下面的句子應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣,選出正確的選項(xiàng)    
①陳述    ②疑問(wèn)    ③要求、希望    ④感嘆     
(1)請(qǐng)您和我們共進(jìn)晚餐吧!( 。
(2)你愛(ài)我們這山環(huán)水繞的小山村嗎?(  )

A、(1)③;(2)②  
B、(1)①;(2)②  
C、(1)③;(2)①  
D、(1)②;(2)③
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

下面的句子應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣,把所選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。    
①陳述    ②疑問(wèn)    ③要求、希望    ④感嘆     
(1)請(qǐng)您和我們共進(jìn)晚餐吧!  (    )
(2)你愛(ài)我們這山環(huán)水繞的小山村嗎?  (    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣?用“√”在正確選項(xiàng)后標(biāo)出。     
1.“你會(huì)背了嗎?”        疑問(wèn)(    )  嘲笑(    )嚴(yán)厲(    )  
2.“講不出道理來(lái),光會(huì)做有什么稀罕呢?”  懷疑(     )嘲笑(     )驚奇(     )  
3.克萊諦氣得臉都紅了!澳氵@是故意的!”  憤怒(     )贊嘆(     )猜測(cè)(     )  
4.“再走下去,我們餓了怎么辦?”    疑問(wèn)(     )贊賞(     )  嘲笑(     )  
5.“飛機(jī)!你怎么掉到海里去啦?”    驚奇(     )懷疑(     )  嘲笑(     )  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn),我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全(露、長(zhǎng)、冒)了出來(lái),頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨(溶、融、化)在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮奪目,神氣十足。    
       我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái),偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?②小小的花兒居然有如此的氣魄、畚业男念^怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!
1.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十
[     ]
      A.腳:腿    
      B.足以
      C.充足,足夠
     地而起
[     ]
      A.抽出    
      B.向高提
      C.奪取    
      D.超出,高出
3.讀文中畫(huà)橫線的句子,回答問(wèn)題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫(xiě)出了草地發(fā)生了巨大的變化,課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個(gè)近義詞是               ,“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。
[     ]
       A.總結(jié)前文  
       B.點(diǎn)明中心  
       C.前后照應(yīng)
    (4)對(duì)③句理解不正確的一項(xiàng)是____。
[     ]
       A.這句話表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
       B.花草之類的生命,有了勇氣才能面對(duì)自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C.生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,只要有勇氣,就會(huì)有希望。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

請(qǐng)你選出下面的句子應(yīng)該讀什么語(yǔ)氣。     
請(qǐng)求    感謝有禮貌    自豪    驚奇
1.小灰兔說(shuō):“謝謝您!”    (      ) 
2.小白兔說(shuō):“我不要白菜,請(qǐng)您給我一些菜子吧!     (       )
3.“小白兔說(shuō),你的菜是哪兒來(lái)的?”    (       ) 
4.“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜!    (       )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀選文回答下列問(wèn)題。

 、僬蔡煊邮俏覈(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

 、趶谋本┑綇埣铱诘蔫F路長(zhǎng)200千米,是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí),清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃,一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓,他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件:清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工,最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了,中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師,詹天佑就是其中的一位。

  ③1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái),全國(guó)都轟動(dòng)了,大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣,帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢!痹瓉(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程,連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試,中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。

  ④詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎!蟾拧ⅰ畈欢唷,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工作,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。

1.“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師!边@句話中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么?這句話在全文中有什么作用?

2.詹天佑是在怎樣的情況下,接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的?

3.選文第②段如果刪去,直接寫(xiě)第①段和第③段,可以嗎?

4.詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。

5.從選文第④段畫(huà)線句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?

6.通過(guò)以上問(wèn)題的解答.你一定對(duì)課文有了更深的理解,請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀選文回答下列問(wèn)題。

 、僬蔡煊邮俏覈(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

  ②從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米,是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí),清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃,一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓,他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件:清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工,最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了,中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師,詹天佑就是其中的一位。

 、1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái),全國(guó)都轟動(dòng)了,大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣,帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢!痹瓉(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程,連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試,中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。

 、苷蔡煊硬慌吕щy,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎!蟾拧ⅰ畈欢唷,這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口!他親自帶著學(xué)生和工作,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路;晚上,他在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。

1.“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師!边@句話中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么?這句話在全文中有什么作用?

2.詹天佑是在怎樣的情況下,接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的?

3.選文第②段如果刪去,直接寫(xiě)第①段和第③段,可以嗎?

4.詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。

5.從選文第④段畫(huà)線句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?

6.通過(guò)以上問(wèn)題的解答.你一定對(duì)課文有了更深的理解,請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

我愛(ài)語(yǔ)文課本

  我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具,不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么,我將自豪地對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!”

  每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我第一盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到,就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

  每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí),我瞪大雙眼,看著老師寫(xiě)在黑板上的字,傾聽(tīng)老師的講解,生怕放過(guò)一個(gè)字。

  每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候,我就坐窗前,放聲朗讀著課文,一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

  。≌Z(yǔ)文書(shū),我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法……

  歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋,你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我們懂得了怎樣看書(shū),怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說(shuō)不完對(duì)你的感謝。

1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)。

深?yuàn)W:________

迫不及待:________

2.根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)句子,要求用上“因?yàn)椤浴?/P>

________________

3.選擇下列各題的正確答案,在序號(hào)上打“√”。

(1)短文中第一自然段連寫(xiě)兩個(gè)“不愛(ài)”,是為了( 。。

①把內(nèi)容寫(xiě)具體、谡f(shuō)明作者的喜好、蹚(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)

(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( 。。

①熱愛(ài)、诟兄x ③敬佩

(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( 。

①內(nèi)容的省略、诼曇舻难娱L(zhǎng)、壅f(shuō)話的斷續(xù)、茉挍](méi)說(shuō)完

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

家鼠和野鼠

  一天,家鼠在田野散步,被一只野鼠邀請(qǐng)到家里做客。野鼠非?蜌,拿出橡樹(shù)果、核桃、大麥以及儲(chǔ)藏室里所有的東西來(lái)招待家鼠。家鼠卻說(shuō):“你真是一只可憐的老鼠,你這種寒酸的日子還要繼續(xù)過(guò)多久呢?跟我一起走吧!你會(huì)看到我的生活是多么富裕,你可以嘗到各色各樣美味的食物!

  它們一起進(jìn)了城,來(lái)到一座華麗的房子里,家鼠就住在這里面。它們馬上來(lái)到食品庫(kù),那里有肉、油脂、香腸、面包、奶酷——應(yīng)有盡有,取之不盡。家鼠說(shuō):“哎,吃吧!盡管吃吧!像這樣的食物,我天天享用不盡!闭诖藭r(shí),廚師來(lái)了。他用鑰匙咔嗒咔嗒地開(kāi)著鎖。兩只老鼠嚇了一跳,趕忙逃跑。家鼠迅速地溜到自己的洞里,野鼠卻摸不清東南西北,一會(huì)兒跳到墻上,一會(huì)兒又跳下來(lái),四處逃命。廚師走后,野鼠說(shuō):“你說(shuō)得真好!剛才你只知道趕快找到自己的洞,而我卻差點(diǎn)嚇?biāo)馈D氵是當(dāng)你那富有的家鼠,吃著香腸和肥肉吧,而我情愿仍然做一只可憐的窮野鼠,啃啃橡樹(shù)果。你雖然過(guò)得很富裕,但是你在廚師、貓和捕鼠器面前,簡(jiǎn)直沒(méi)有一刻是安全的。說(shuō)實(shí)話,這整座房子都是與你為敵的,我卻是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活在田野之中,住在簡(jiǎn)陋的小洞里,用不著擔(dān)驚受怕。”

1.在文中找出三組反義詞,寫(xiě)在下面的橫線上。

________  ________  ________

2.“咔嗒咔嗒”是( 。┰~,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上也寫(xiě)幾個(gè)像這樣的詞語(yǔ)。

________  ________  ________

3.通過(guò)讀“像這樣的食物,我天天享用不盡”,你知道了什么?

____________________________________________________

4.將下面的句子換種說(shuō)法,使其意思不變。

一天,家鼠在田野里散步,被一只野鼠邀請(qǐng)到家里做客。

____________________________________________________

5.食品庫(kù)中有那么多美味可供享用,野鼠為什么會(huì)選擇離開(kāi)?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

家鼠和野鼠

  一天,家鼠在田野散步,被一只野鼠邀請(qǐng)到家里做客。野鼠非?蜌,拿出橡樹(shù)果、核桃、大麥以及儲(chǔ)藏室里所有的東西來(lái)招待家鼠。家鼠卻說(shuō):“你真是一只可憐的老鼠,你這種寒酸的日子還要繼續(xù)過(guò)多久呢?跟我一起走吧!你會(huì)看到我的生活是多么富裕,你可以嘗到各色各樣美味的食物!

  它們一起進(jìn)了城,來(lái)到一座華麗的房子里,家鼠就住在這里面。它們馬上來(lái)到食品庫(kù),那里有肉、油脂、香腸、面包、奶酷——應(yīng)有盡有,取之不盡。家鼠說(shuō):“哎,吃吧!盡管吃吧!像這樣的食物,我天天享用不盡!闭诖藭r(shí),廚師來(lái)了。他用鑰匙咔嗒咔嗒地開(kāi)著鎖。兩只老鼠嚇了一跳,趕忙逃跑。家鼠迅速地溜到自己的洞里,野鼠卻摸不清東南西北,一會(huì)兒跳到墻上,一會(huì)兒又跳下來(lái),四處逃命。廚師走后,野鼠說(shuō):“你說(shuō)得真好!剛才你只知道趕快找到自己的洞,而我卻差點(diǎn)嚇?biāo)。你還是當(dāng)你那富有的家鼠,吃著香腸和肥肉吧,而我情愿仍然做一只可憐的窮野鼠,啃啃橡樹(shù)果。你雖然過(guò)得很富裕,但是你在廚師、貓和捕鼠器面前,簡(jiǎn)直沒(méi)有一刻是安全的。說(shuō)實(shí)話,這整座房子都是與你為敵的,我卻是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活在田野之中,住在簡(jiǎn)陋的小洞里,用不著擔(dān)驚受怕!

1.在文中找出三組反義詞,寫(xiě)在下面的橫線上。

________  ________  ________

2.“咔嗒咔嗒”是( 。┰~,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上也寫(xiě)幾個(gè)像這樣的詞語(yǔ)。

________  ________  ________

3.通過(guò)讀“像這樣的食物,我天天享用不盡”,你知道了什么?

____________________________________________________

4.將下面的句子換種說(shuō)法,使其意思不變。

一天,家鼠在田野里散步,被一只野鼠邀請(qǐng)到家里做客。

____________________________________________________

5.食品庫(kù)中有那么多美味可供享用,野鼠為什么會(huì)選擇離開(kāi)?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
揚(yáng)州個(gè)園
  揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山,以堆疊精巧而著名。
  步入“個(gè)園”大門(mén),便見(jiàn)湖石傍門(mén),修竹繁茂,石筍參差,好像“雨后春筍” 破土而出,這是個(gè)園春景。再往前,一座人工的假山出現(xiàn)了,它便是形態(tài)奇特的“春山”,和竹林相映成趣。
  繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開(kāi)朗,在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕茶香飄,蒼翠生涼。
  轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山用黃山石建成,造型不同一般,給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山,秋山迎著夕照,山勢(shì)巍峨,有紅楓、石橋,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。
  步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈,山頂“終年積雪”。墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。 
1.“豁然開(kāi)朗”的“豁”字不知道讀音,查字典應(yīng)用____查字法,先查_(kāi)___,再查_(kāi)____。     
2.給加粗字選擇正確的解釋。
秋高氣(    )
A.明朗 B.率直 C.愉快
修竹繁(    )
A.茂盛 B.豐富 C.精美
3.“個(gè)園”的取名原因是什么?
___________________________________________
4.照樣子,找出作者瀏覽個(gè)園的順序的詞語(yǔ)。
步入“個(gè)園”大門(mén)→ _____→_____→_____
5.讀畫(huà)“ ____”句子,仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。
___________________________________________

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