給加線的字注音正確的選項(xiàng)是 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 顫動(dòng) 花卉 薄霧 皚皚雪山 咫尺 A、zhàn;huì;bó;ái;zhǐ B、chàn;huì;bó;ái;zhǐ C、chàn;huì;bó;āi;zhǐ D、chàn;huì;bó;ái;chǐ |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)考第1單元同步雙測(cè)語(yǔ)文 四年級(jí)(上) 題型:048
小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們,他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋前,爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋,誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃。】捎捎诒姾锬阕,誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋,猴兒們急得吱吱亂叫。
這時(shí)猴王跳出來(lái)主持公道:“別爭(zhēng)了,別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試,優(yōu)勝者先過(guò)橋!
眾猴靜了下來(lái),焦急而專注地應(yīng)( 。⿲(duì),猴王絞盡腦汁地出著考題。
一道道考題過(guò)去了,優(yōu)勝者還是沒(méi)能決出,因?yàn)闊o(wú)論哪一道題都不止一只猴答對(duì)了,而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)法了,只得( 。┛枷氯。
一只猴子終于不耐煩了,眼珠兒一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤條蕩過(guò)了河去。
另一只猴子也抱著一跟河上飄來(lái)得圓木浮( )過(guò)河去了。
當(dāng)這兩只猴竄上桃樹大吃特吃時(shí),眾猴仍再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。
1.在原文的括號(hào)內(nèi)給加橫線的字注音。
2.文章最后兩個(gè)自然段有四個(gè)錯(cuò)別字,用曲線畫出來(lái),并在下邊寫出正確的字。
(1)________
(2)________
(3)________
(4)________
3.用“”線畫出文中的三個(gè)成語(yǔ),并解釋其中的一個(gè)。
________________________________________________
________________________________________________
4.寫出近義詞。
專注( )
焦急( 。
5.用橫線畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句。
6.從下邊選一個(gè)題目,寫在文前的橫線上。
(1)誰(shuí)該吃桃?。2)考試。3)過(guò)河
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵!庇辛诉@個(gè)念頭,百合努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直立地梃著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們?cè)谒降紫?U> 著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說(shuō)自己是一株花,我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭腦長(zhǎng)瘤了!惫_場(chǎng)合,它 們則 百合:“你不要做夢(mèng)了, ,你真的會(huì)開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值是和我們一樣!
百合是:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕;我要開花,是為了完成作為一株花兒的使命;我要開花,是由于自己喜歡以花束來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花!”
在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天,它終于開花了。這時(shí)候,野草再也不敢嘲笑它了。
(1)它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上,到處都開滿潔白的野百合。(2)百合花一朵一朵地綻開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴。(3)年年春天,野百合努力地開花、結(jié)籽。
幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開花。許多孩童跪下來(lái),聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見過(guò)的美,感動(dòng)得落淚,觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人人怎樣欣賞,滿山的、數(shù)不盡的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合花的教導(dǎo):“我們要全心全意默默地開花。以花來(lái)證明自己的存在!
1.給下列加橫線字注音。
偏僻( ) 不屑( ) 鄙夷( )
聞嗅( ) 謹(jǐn)記( )
2.第五自然段的句序已被打亂,請(qǐng)作調(diào)整:正確的順序是:( )( )( )
3.在文中的橫線上填上缺漏的詞語(yǔ)。
4,“百合花一朵一朵地綻開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合知
道,那是極深沉的歡喜所結(jié)成的淚滴!边@句話是比喻句嗎?請(qǐng)你進(jìn)行合理分析。
5.奉文描述時(shí),采用了 寫法,表現(xiàn)了百合花的 的情懷。
6.第三段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法?
展現(xiàn)了“百合”怎樣的形象?
7.《心田上的百合花》給你什么啟示呢?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題 語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
這間小巧玲瓏的小書屋,被擠在兩幢高大的樓房中間。
小書屋門前,擺著幾張臨時(shí)搭起的書架,上面挨挨( 。⿺D擠地?cái)[滿各種書報(bào)雜志:有適合少年兒童閱讀的,有適合青年人閱讀的,也有適合中老年人閱讀的,種類之多,令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好,不僅做到百問(wèn)不煩,百拿不厭,而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn),主動(dòng)介紹你所喜愛(ài)的精神食糧。
小書屋內(nèi),有一個(gè)柜臺(tái),它分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書報(bào)雜志。四周的墻壁上,從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行( 。⿻,就連兩扇打開的小門上,店主人也沒(méi)讓它空( )閑著。不管是清晨,還是傍晚,不管是三伏酷暑,還是數(shù)( )九嚴(yán)寒,只要你來(lái)到這個(gè)書店小屋,都可以隨意選擇你喜愛(ài)的書刊,讓你乘興而來(lái),滿意而歸。
這個(gè)小書屋,沒(méi)有寬闊豪華的門面,也沒(méi)有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾,卻有著琳瑯滿目的書報(bào)雜志,熱情和藹的笑容,親切溫柔的話語(yǔ),這一切,給人們帶來(lái)了春天般的溫暖,它像一葉小舟,載( 。┲藗冨塾沃R(shí)的海洋。
1.聯(lián)系上下文說(shuō)明加粗詞各表示什么。
(1)它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給過(guò)路的讀者。( 。
(2)它分上下兩層,都密密麻麻地?cái)[滿著各種各樣的書報(bào)雜志。( 。
(3)它像一葉小舟,載著人們遨游知識(shí)的海洋。( )
2.用“______”線畫出文中的比喻句,并說(shuō)明用什么比喻什么。
3.給文中加粗的字在括號(hào)里注音。
4.給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。________________________
5.這篇文章的主要意思是什么?(在正確答案的后面打“√”)
(1)贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書屋。( 。
(2)贊揚(yáng)小書屋里熱情的主人。( 。
(3)介紹小書屋里琳瑯滿目的書報(bào)雜志。( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀與理解。
彈琴的小姑娘
一天,我的一位朋友,給我捎來(lái)一張音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券。那晚上所有歌唱、彈奏的都是好手。每一個(gè)節(jié)目表演完,①掌聲都像春天的響雷,夏天的陣雨。到最后一個(gè)節(jié)目了,又是鋼琴獨(dú)奏。上臺(tái)的竟是一個(gè)年紀(jì)小小的,還系著紅領(lǐng)巾的小姑娘。②她的琴聲是那樣優(yōu)美、動(dòng)聽,又是那樣親切、熟悉,使我( ),“難道每天彈琴的就是她?”我( 。
十來(lái)天后的一個(gè)黃昏,我從街東口進(jìn)來(lái),又聽到了琴聲,( )我的腳步也變得輕快起來(lái)?斓郊议T口時(shí),琴聲突然停住了。我發(fā)現(xiàn)掛著紫羅蘭色窗簾的樓下,出現(xiàn)兩個(gè)人:一個(gè)是臉蛋兒俊秀、系著紅領(lǐng)巾、似曾見過(guò)一面的小姑娘,一個(gè)是頭發(fā)已經(jīng)全白、挾著一疊琴譜的老教師。
“果真是她!”我欣喜地想。
回到家里,剛在書桌旁坐下來(lái),“丁冬! 丁冬! 丁丁冬冬!……”的琴聲又響了起來(lái),傳進(jìn)我的耳朵里,灌注到我的心里。
(
1)給加粗字注音。
入場(chǎng)券( 。 |
俊 ( 。┬ |
琴譜( ) |
(
2)在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。
A .如逢故友 |
B .不知不覺(jué) |
C .疑疑惑惑 |
(
3)畫線句①用了什么修辭手法?有什么作用?____________________________________________________
(
4)寫出畫線句②的作用。____________________________________________________
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