填入括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是    
       (    )虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn),(    )決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn),從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng),(    )能使知識(shí)不斷深化,(    )逐步掌握規(guī)律,取得勝利。   

A.只要 或者 才 而    
B.只有 或者 就 因而    
C.只要 并且 就 因而  
D.只有 并且 才 從而   
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題

填入括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是    
       (    )虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn),(    )決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn),從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng),(    )能使知識(shí)不斷深化,(    )逐步掌握規(guī)律,取得勝利。   
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A.只要 或者 才 而    
B.只有 或者 就 因而    
C.只要 并且 就 因而  
D.只有 并且 才 從而   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
  峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
  當(dāng)它闔(hé)起兩張①翅膀的時(shí)候,像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它,誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。     
  它收斂(liǎn)了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁華的花叢,停止了它翱翔的姿態(tài),變成一張憔悴的、干枯了的,甚至(    )枯黃的,(    )枯稿的,如同死灰顏色的枯葉。     
  它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己。(    )它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利,更?nbsp;   )它那用來(lái)隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
  它以為這樣做可以保護(hù)自己,殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的特技之一是裝假作偽,(    )裝假作偽的這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。     
  人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價(jià)錢越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。     
  到這時(shí)候,國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是,已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。     
  我們既然有一對(duì)美麗的和真理的②翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣,化為一只枯葉蝴蝶,最后也還是被售,反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。     
  我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
  我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1.給文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。     
(1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些,是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一!闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?nbsp;   )。     
A.它美麗                 
B.它像枯葉             
C.它美麗,它起翅膀像枯葉     
(2)“它以為這樣做可以保護(hù)自己……”“這樣做”指的是(    )。     
A.第3自然段的內(nèi)容       
B.第4自然段的內(nèi)容     
C.第3,4自然段的內(nèi)容     
(3)“殊不知它這樣做更教人去搜捕它!边@句話在這一自然段中的作用是(    )。     
A.承接上文               
B.啟示下文             
C.承上啟下     
3.文中共有四處“翅膀”,它們?cè)谖闹械囊馑际欠裣嗤??qǐng)歸類。
(1)相同的:_______________________
(2)不同的:_______________________     
4.仔細(xì)閱讀第3自然段,回答下面問(wèn)題。
(1)畫“    ”的句子中的主要詞語(yǔ)是________________;這部分突出了________________(2)這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶___________________。    
(3)這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________;和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
(4)這段話用了多種修辭手法,請(qǐng)你寫出其中的兩種,并各舉一例。
_______________________________________
5.枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”,原因是_______________。它“快要絕種了”,原因是_______________。它“要絕對(duì)地絕滅了”,原因是_______________。(4分)     
6.枯葉蝴蝶經(jīng)過(guò)偽裝仍然逃不過(guò)被捕的命運(yùn),造成這種結(jié)局的原因是什么?
__________________________________________ 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問(wèn)題。
  現(xiàn)在,太空蔬菜已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,成為我們(chān  cān)桌上的美味佳(ráo  yáo)。例如,太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大提高;太空葫蘆可以長(zhǎng)到一米長(zhǎng);太空辣(jāo  jiāo)( 。﹤(gè)大味美,( 。結(jié)(jiā  jiá)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。另外,因?yàn)樘帐卟丝共×?qiáng),所以在生長(zhǎng)過(guò)程中很少使用農(nóng)藥。它們是有益健康的綠色蔬菜。
  除了食用,太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!科學(xué)家發(fā)現(xiàn),用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因?yàn)槔锩婵喙纤氐暮刻岣吡恕S谑蔷陀袑<掖蛩銖奶詹撕J里提取苦瓜素,研制治療糖尿病的良藥。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我們的生活。此外,人們還希望通過(guò)太空育種,獲得耐旱、耐鹽(xián  jiǎn)的新草種、新樹(shù)種,用來(lái)更好地綠化祖國(guó),保持水土。
1.在文中加粗字的正確讀音下面畫“____”。
2.在第一段括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),下列選項(xiàng)正確的是( 。。
A.如果……就……  B.不僅……還……  C.既……又……
3.“這些特殊乘客”指________,“用武”本來(lái)指________,這句話運(yùn)用了________的修辭手法,形象地說(shuō)明了太空歸來(lái)這些特殊乘客________________________。
4.太空歸來(lái)的這些特殊乘客有哪些用武之地?
___________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問(wèn)題。

曠世水利工程——都江堰

  春秋戰(zhàn)國(guó)之際各國(guó)相繼建成了四大水利工程 、佟 、  ②  、 、邸  、堋 。

  四大水利工程中最為人們所熟知的要數(shù)四川灌縣的都江堰,其主要的原因是它至今基本以原貌為人所用。公元前256-前251年,李冰受命任蜀郡守,李冰設(shè)計(jì)的都江堰,便用今天科學(xué)的眼光來(lái)分析,仍然是無(wú)懈可擊的。都江堰由分水工程、開(kāi)鑿工程和閘壩工程組成一個(gè)有機(jī)整體。首先是在江心構(gòu)筑分水堰——魚嘴,將以往從西邊外江泛濫的江水引往東邊內(nèi)江一支,又將東邊擋江水的玉壘山鑿開(kāi)20米寬的“寶瓶口”,使東來(lái)的江水能暢流。閘壩工程則包括了調(diào)節(jié)入渠水量的溢洪道——飛沙堰和一整套閘壩系統(tǒng)。魚嘴和堤防是用長(zhǎng)3尺、寬2尺的大竹籠裝上大卵石疊成。為控制內(nèi)江流的寶瓶口,李冰令兒子做了3個(gè)石人鎮(zhèn)于江間測(cè)量水位。在李冰逝世400年后,這3個(gè)石人已損缺,漢代水官重鑿了3米高的“三神石人”作為視測(cè)水位的標(biāo)尺,其中有一尊就是李冰的雕像。這一曠世水利工程的修建是古成都平原繁榮富庶的主要原因。

  安徽壽縣的芍陂是公元前6世紀(jì)初由楚國(guó)令尹孫叔敖率眾修筑的。這一淮水流域的大型蓄水灌溉工程又名安豐塘,周長(zhǎng)約百里,可灌良田萬(wàn)頃。河北臨漳的漳水十二渠是黃河流域較早的灌溉工程,在今河北磁縣、臨漳一帶。魏國(guó)的鄴(y8)城位于太行山東部的沖積平原上,漳水自西向東流過(guò),雨季時(shí)河水宣泄不暢而泛濫成災(zāi)。( 。┐笃啤昂硬D”又組織開(kāi)鑿十渠,引河水灌民田。關(guān)中平原上的鄭國(guó)渠另有一番來(lái)歷。鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工,曾受君命做間諜,秦王知曉后想殺鄭國(guó),鄭國(guó)坦然地說(shuō):“最初我確是為了韓國(guó),但渠成后得益的卻是秦國(guó)。”秦王于是采納了鄭國(guó)的建議。水渠十分壯觀,全長(zhǎng)三百多里,截涇河水東流,注入洛河,有二十余米寬,1米余深,渠堤高3米。依靠天然地勢(shì),全渠形成自然灌溉系統(tǒng)。

  四項(xiàng)水利工程是中國(guó)水利建筑史上的偉大創(chuàng)舉,其中都江堰與鄭國(guó)渠的修建使秦國(guó)得以有強(qiáng)大的實(shí)力稱雄六國(guó),繼而完成統(tǒng)一大業(yè)。

(1)

從文中找出四大水利工程的名稱,填寫在橫線上。

①________、赺_______ ③________、躝_______

(2)

文中加粗字的讀音,完全正確的一組是

[  ]

A.

r5ng j0 zh( i6

B.

r6ng j0 z( ji6

C.

r6ng j@ z( ji5

D.

r5ng j@ zh( ji5

(3)

聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

無(wú)懈可擊:________________

繁榮富庶:________________

(4)

在第三自然段括號(hào)里應(yīng)填入

[  ]

A.

李春

B.

西門豹

C.

懷丙

D.

司馬光

(5)

秦王采納鄭國(guó)建議的主要原因是

[  ]

A.

鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工。

B.

鄭國(guó)是韓國(guó)派到秦國(guó)的間諜。

C.

秦王知道了鄭國(guó)是間諜。

D.

秦王明白了修渠的益處。

E.

鄭國(guó)聰明機(jī)智,騙過(guò)了秦王。

(6)

對(duì)文中內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

都江堰在四項(xiàng)水利工程中是最科學(xué)的一個(gè)工程。

B.

都江堰的“魚嘴”作用是防止江水泛濫。

C.

芍陂是建在淮水流域上的水利工程。

D.

文中的“鄭國(guó)”是指春秋時(shí)期的一個(gè)國(guó)家。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

紙簍里的老鼠

  史蒂夫·莫里斯出生在美國(guó)密歇根州的薩吉諾城,幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學(xué)相比,他很“特殊”,因?yàn)樗p目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō),“特殊”意味著被嘲笑,被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中,直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。

  在史蒂夫的記憶中,小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人,她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下,女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。

  故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課:“安靜,大家坐好,打開(kāi)你們的歷史書……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著,多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課,孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái),多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲,當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。

  “今天天氣真棒,我知道你們寧愿在外面玩游戲,”女教師臉上露出微笑,“可是如果不學(xué)習(xí),你們就只能一輩子做游戲!

  “安妮,”老師提問(wèn),“亞伯拉罕·林肯是什么人?

  安妮局促地低下頭:“他……他有大胡子!苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。

  “史蒂夫,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!北灸岬纤固f(shuō)。

  “林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確,毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生,但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能,否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。

  “回答正確,”本尼迪斯太太滿意地說(shuō),“亞伯拉罕·林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng),南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講了一半,她突然停下來(lái),做出傾聽(tīng)的樣子,好像聽(tīng)見(jiàn)了什么異常的動(dòng)靜,“是誰(shuí)在發(fā)怪聲?

  小學(xué)生們莫名其妙地東張西望,只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。

  “我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音,是抓撓的聲音,”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ),“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠!”教室里頓時(shí)亂做一團(tuán),女同學(xué)尖叫起來(lái),膽小的孩子爬上課桌。

  “鎮(zhèn)靜,大家鎮(zhèn)靜,”老師大聲說(shuō),“誰(shuí)能幫我找到它?可憐的小老鼠一定嚇壞了!焙⒆觽儊y嚷一氣:“講臺(tái)下面”“窗簾后面”“安妮的書桌里”……

  “史蒂夫,你能幫我嗎?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。

  “OK!毙〖一锘卮,他挺了挺腰板,臉上閃著自信的光芒!罢(qǐng)大家保持安靜!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜,小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭,屏息凝神,手慢慢指向墻角的廢紙簍:“它在那兒,我能聽(tīng)到。”

  一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠,它正躲在廢紙底下,瑟瑟發(fā)抖,結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開(kāi)始,一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了,一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽,漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí),他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的,而是本尼迪斯太大特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。

  今天,我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德?tīng)。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋、作曲家和演奏家于一身,摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng),有7張專輯打入美國(guó)流行樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng),入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。

1)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

寧愿(  )
敏銳( 。

2)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

特殊( 。
減弱( 。

3)抄寫文中的成語(yǔ)。

________ _________ __________

________ _________ __________

4)聯(lián)系短文內(nèi)容填空。

①“于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)‘助手”’。這個(gè)“助手”指的是_________________________________________________。

②“一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽!边@句話中,“一顆自豪的種子”指的是( 。_@顆“種子”是( 。┓N在史蒂夫心上的。這顆“種子”讓史蒂夫(  )。

5)圍繞短文的內(nèi)容,從下面任選兩個(gè)詞語(yǔ)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成兩個(gè)不同的句子。

雙目失明  自卑  學(xué)習(xí)好(可加其他詞語(yǔ))

__________________________________

6)選一個(gè)最準(zhǔn)確的答案,將序號(hào)寫在括號(hào)里。

  通過(guò)本尼迪斯太太特意把老鼠放進(jìn)紙簍里的內(nèi)容,我們可以看出本尼迪斯太太是一個(gè)( 。┑睦蠋煛

1)熱愛(ài)學(xué)生;(2)關(guān)心殘疾人;(3)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);(4)教育方法高明;(5)聰明。

7)如果再給短文擬個(gè)題目,我們可以擬成:一節(jié)_________的人生課。

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