選擇合適的數(shù)字填入下列詩句中。     
竹外桃花(     )枝    

A、三兩 
B、八千
C、五千
A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048

閱讀理解。

無私奉獻(xiàn)的報(bào)償

  ①多年以前,在荷蘭一個(gè)小漁村里,一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動使全世界的人們懂得了無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

 、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~為生,而海面上瞬息萬變,( 。。因此為了應(yīng)對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。

 、勰鞘且粋(gè)漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風(fēng)怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命(  )。他們發(fā)出了SOS的求救信號。救援隊(duì)的船長聽到了警報(bào),火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。(  )的村民們都聚集在海邊,他們每人舉著一柄提燈,為救援隊(duì)照亮返回的路。

 、芤粋(gè)小時(shí)之后,救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧,乘風(fēng)破浪,向岸邊駛來。( 。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們( 。┑嘏艿胶┖螅瑓s聽到志愿救援隊(duì)隊(duì)長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險(xiǎn)的人,無奈只得留下其中的一個(gè)人;否則救援船就會翻覆,那樣所有的人都活不了。

  ⑤剛才還歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí),救援隊(duì)隊(duì)長開始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來的人。16歲的漢斯( 。┑貓(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

 、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強(qiáng)忍住沒讓它流下來。“媽媽,我必須去!”他堅(jiān)定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個(gè)人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責(zé)任。只要有人要求救援,我們就得( 。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)。”漢斯張開雙臂,緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H,然后( 。┑氐巧狭司仍(duì)的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

 、10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時(shí)過去了。這1個(gè)小時(shí),對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長把手?jǐn)n成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個(gè)人了嗎?”

 、酀h斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊(duì)長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕  義無反顧  精疲力竭  憂心忡忡

危機(jī)四伏  自告奮勇  竭盡全力  喜出望外

2.結(jié)合對標(biāo)題的理解,簡要說說這個(gè)故事的梗概。

______________________________________________

3.把文中讓你感動的地方多讀讀,選擇一處(用波浪線在文中畫出),并談?wù)勀愕母惺堋?/P>

______________________________________________

4.想象一下故事結(jié)尾,當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí),她會怎樣呢?續(xù)寫一個(gè)片段,注意寫好人物的語言、動作、神情等。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

神秘的池塘

  當(dāng)我面對池塘,凝視著它的時(shí)候,我可從來都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里,不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。

  在充滿泥濘的池邊,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著,并緩緩地前進(jìn);在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱藏在枯枝中。

  在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡,這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn),歡快地扭動著,不對,那不是“蚌珠”,其實(shí)那是豉蟲們在開舞會呢!

  在池塘的底下,( 。┲S多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時(shí)候,小小的田螺們會(  )著池底輕輕地、緩緩地( 。┑桨哆,小心翼翼地慢慢( 。╅_它們沉沉的蓋子,( 。┲劬Γ闷娴卣雇@個(gè)美麗的水中樂園,同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。

  乍一看,這是一個(gè)小小的幾乎不動的池塘,可是在陽光的孕育下,它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界,打動和引發(fā)著一個(gè)孩子的好奇心。

 。1)選擇合適的詞填入文中的括號內(nèi)。

眨  沿  張  躺  爬

 。2)選詞填空。

隱藏  隱蔽

 、龠@伙人進(jìn)行堵博活動的地方比較(  ),一般人很難發(fā)現(xiàn)。

 、诜缸锵右扇艘言谶@個(gè)洞穴里( 。┒嗳铡

 。3)讀文中劃線的句子,填空。

 、佟斑@個(gè)綠色的小小世界”是指___________________________

 、诒疚牡23、4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有:池邊________;池塘深處________;池塘底下________。

 。4)把下列“小生命”的動作寫在橫線上。

  蝌蚪:__________________

  水甲蟲:_________________

  豉蟲:________________________

 。5)照樣子,用“像”字寫句子。

  例:它(水甲蟲)的胸下有一片胸翼,在陽光下閃閃發(fā)光,像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

  ①公雞的頭上有紅色的雞冠,______________________

 、谔锫葶@進(jìn)光滑而精致的殼里,____________________。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

無私奉獻(xiàn)的報(bào)償

  ①多年以前,在荷蘭一個(gè)小漁村里,一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動使全世界的人們懂得了無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

 、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~為生,而海面上瞬息萬變,( 。。因此為了應(yīng)對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。

 、勰鞘且粋(gè)漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風(fēng)怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命( 。K麄儼l(fā)出了SOS的求救信號。救援隊(duì)的船長聽到了警報(bào),火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。(  )的村民們都聚集在海邊,他們每人舉著一柄提燈,為救援隊(duì)照亮返回的路。

 、芤粋(gè)小時(shí)之后,救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧,乘風(fēng)破浪,向岸邊駛來。(  )的村民們歡呼著跑上前去迎接。他們( 。┑嘏艿胶┖,卻聽到志愿救援隊(duì)隊(duì)長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險(xiǎn)的人,無奈只得留下其中的一個(gè)人;否則救援船就會翻覆,那樣所有的人都活不了。

  ⑤剛才還歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí),救援隊(duì)隊(duì)長開始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來的人。16歲的漢斯(  )地報(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

 、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強(qiáng)忍住沒讓它流下來!皨寢專冶仨毴!”他堅(jiān)定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個(gè)人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責(zé)任。只要有人要求救援,我們就得( 。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)!睗h斯張開雙臂,緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H,然后( 。┑氐巧狭司仍(duì)的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

 、10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時(shí)過去了。這1個(gè)小時(shí),對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長把手?jǐn)n成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個(gè)人了嗎?”  

  ⑧漢斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊(duì)長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕
義無反顧
精疲力竭
憂心忡忡
危機(jī)四伏
自告奮勇
竭盡全力
喜出望外

2.結(jié)合對標(biāo)題的理解,簡要說說這個(gè)故事的梗概。

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3.把文中讓你感動的地方多讀讀,選擇一處(用“  ”在文中畫出),并談?wù)勀愕母惺堋?/P>

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4.想象一下故事結(jié)尾,當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí),她會怎樣呢?續(xù)寫一個(gè)片段,注意寫好人物的語言、動作、神情等。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題

給加粗字選擇合適的解釋填入句后括號里。
望:①向遠(yuǎn)處看②探望③盼望,希望④名望⑤對著,朝著  
(1)爺爺在村里是一個(gè)德高重的人。    (    )  
(2)姥姥住院了,我們?nèi)胰硕既タ?STRONG>望了她  。    (    )
(3)一望無際的麥田,在微風(fēng)的吹拂下掀起了層層金浪。    (       )  
(4)她這雙大眼睛,閃爍著渴,充滿著憂郁。
(5)老師著我點(diǎn)點(diǎn)頭,我也著他笑了笑。    (    )

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

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神秘的“無底洞”

  地球上是否真的存在“無底洞”?按說地球是圓的,由地殼、地幔和地核三層組成,真正的“無底洞”是不應(yīng)存在的,我們所看到的各種山洞、裂口、裂縫,甚至火山口也都只是地殼淺部的一種現(xiàn)象。然而中國一些古籍卻多次提到海外有個(gè)深奧莫測的無底洞。事實(shí)上地球上確實(shí)有這樣一個(gè)“無底洞”。

  它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海,大海漲潮時(shí),洶涌的海水便會排山倒海地涌入洞中,形成一股湍湍的急流。據(jù)測,每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬多噸。奇怪的是,如此大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑,這個(gè)“無底洞”,會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從二十世紀(jì)三十年代以來,人們就做了多種努力企圖尋找它的出口,卻都是枉費(fèi)心機(jī)。

  為了揭開這個(gè)秘密,1958年美國地理學(xué)會派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的各條河、湖,滿懷( 。┑貙ふ疫@種帶顏色的水,結(jié)果令人( 。。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡,以致無法發(fā)現(xiàn)?

  至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地“漏”下去,這個(gè)“無底洞”的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了?

1)根據(jù)意思寫詞語。

①緊接,靠近。

(  )

②圖謀,打算。

( 。

③力量強(qiáng)大,來勢迅猛。

(  )

④白費(fèi)心思,沒有一點(diǎn)作用。

( 。

2)選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。

愿望  希望  盼望  期望  失望

3)人們?yōu)槭裁捶Q位于希臘亞各斯古城的海濱那里的洞為無底洞?

_________________________________________________________

4)文中劃線的“為了揭開這個(gè)秘密”這句話,根據(jù)上下文的意思,可以改寫成:

為了__________________________________________

5)文章最后說:“至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地‘漏’下去,這個(gè)‘無底洞’的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了?”這個(gè)問題也一定激發(fā)了你的好奇心。請寫下你大膽的猜想。

____________________________________________________

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