1．聯(lián)系上下文內(nèi)容，給文中加粗字選擇正確答案。

1. 自滿(mǎn)

[　　]

A．滿(mǎn)　　B．驕傲　　C．充實(shí)

2. 深刻

[　　]

A．深?yuàn)W　　B．密切　　C．深入

2．想想本文中，作者認(rèn)為自滿(mǎn)的人失敗的原因是下面哪一種。

[　　]

A．不肯再?lài)L試　　B．消極氣餒

C．缺乏自信心　　D．認(rèn)為自己很了不起

3．想想文中作者認(rèn)為驕傲自滿(mǎn)的人會(huì)產(chǎn)生下面哪種結(jié)果�！　�   　　  [　　]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．學(xué)識(shí)越充實(shí)　　　　　B．越?jīng)]有真才實(shí)學(xué)

C．越容易和別人相處　　D．越被人瞧不起

4．聯(lián)系文章，想想“再學(xué)三年，寸步難移”這句話(huà)是什么意思。   [　　]

A．多讀書(shū)不愿出門(mén)。

B．因?yàn)榭鄬W(xué)變成了殘廢。

C．學(xué)問(wèn)越多，越不敢出門(mén)旅行了。

D．知識(shí)增加了，更感覺(jué)自己知識(shí)淺薄。

讀一讀。

　　天山巍峨雄壯，草原一碧千里。天山草原是家鄉(xiāng)的驕傲，人民的自豪。我，一個(gè)普通的小學(xué)生，用自己的真摯情感去描繪它四季的美景。

　　春天，南方百花盛開(kāi)、嫵媚多姿�？蛇@時(shí)的大草原卻別有特色。積雪覆蓋著快要蘇醒的小草，高出的小丘冰雪初融，嫩黃的小草探出了頭，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。天山上，白雪和綠樹(shù)搭配得那樣和諧，那樣妙不可言。山腳下，雪水匯成一條小河，嘩嘩地流淌著。和煦的陽(yáng)光照在未融的積雪上，閃出七色光華！是大自然這位杰出的藝術(shù)家創(chuàng)造出優(yōu)美的圖景。

　　夏天到了，草原上的草長(zhǎng)高了，隨風(fēng)搖擺，連綿不斷，似大海波浪起伏。更美的是到處開(kāi)滿(mǎn)了各色小野花，遠(yuǎn)望去，像碧綠的大地毯上鑲著五彩花朵。大草原到處翠色欲流，好一派迷人的夏景圖。天山上更是別具一格，登上山頂，放眼望去，山腳下有一潭蔚藍(lán)的池水，傳說(shuō)那是王母娘娘的洗臉盆，遠(yuǎn)處就是古老的巴里坤城，真是一片欣欣向榮的景象。順著盤(pán)旋的山路向下走去，一棵棵直插云霄的松樹(shù)，枝繁葉茂，透過(guò)松葉，陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在草地上。地上纖細(xì)翠綠的小草和小野花時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像頑皮的小姑娘在眨著眼睛。松樹(shù)發(fā)出動(dòng)人的濤聲。令人陶醉！

　　秋季，天高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。草原上沒(méi)膝高的草兒被人們割下來(lái)，光禿禿一片。但清澈的河水還在嘩嘩地流著，待翌年的春天，小草頑強(qiáng)地探出頭，還草原一片生機(jī)。這時(shí)松樹(shù)蒼翠一片，給天山穿上秋日盛裝，使天山越發(fā)雄壯了，長(zhǎng)得像巨龍，高得如巨人。

　　冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個(gè)粉妝玉砌的世界�？每蒙n松仍油綠一片，只是上面掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，風(fēng)兒拂過(guò)，美麗的雪球簌簌地落下來(lái)，雪末兒映著陽(yáng)光，像五光十色的玉屑。天山在白雪籠罩中呈現(xiàn)出一幅壯麗的圖景。

　　天山和草原四季都是那么具有誘人的魅力。我要盡情謳歌：美��！家鄉(xiāng)的天山和草原。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驕傲（　�。�　　普通（　�。�　　和諧（　　）

2．摘錄文中寫(xiě)得好的詞語(yǔ)。（八個(gè)以上）

3．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔翘拼�大詩(shī)人________《________》詩(shī)中的句子。

4．文章寫(xiě)了________________

春天：________________

夏天：________________

秋天：________________

冬天：________________

5．文章第一自然段作用是________________；最后一個(gè)自然段作用是________________。

閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。

　　如果你一年四季都到我們學(xué)校來(lái)參觀(guān)的話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給你的第一感覺(jué)就是“好綠呀！”

　　春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)杈上那鼓圓了的芽苞，也慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。①花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的手，在向你招手示意。②各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。

　　夏天，校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住直射的太陽(yáng)，整個(gè)校園綠茵茵的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

　　如果說(shuō)春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然樹(shù)葉落下，但樹(shù)仍是綠的，它抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開(kāi)了樹(shù)枝，但它們卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯黃，為校園鋪上最后一張綠毯。

　　當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨，楊樹(shù)、懸鈴木和小草都無(wú)可挽回地凋零之后，整個(gè)校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹(shù)和越長(zhǎng)越綠的冬青樹(shù)上。教室前面的冬青樹(shù)伸展著綠得發(fā)亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。一見(jiàn)到那寒風(fēng)吹不動(dòng)、大雪蓋不盡的松樹(shù)，你便會(huì)情不自禁地發(fā)出“歲寒，然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會(huì)嫌這時(shí)的綠色不引人注目，但是，當(dāng)你在雪中看到那松樹(shù)蒼翠的枝葉時(shí)，難道你就不感覺(jué)到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺(jué)得，盡管冰封雪壓，它那青春的血液照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？

　　我們的校園是綠的，無(wú)論春夏秋冬都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，承受著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才四季如春，生機(jī)勃勃；正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

　　呵！好一個(gè)綠色的世界�。�

1．用“~~~~”畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。

2．用“_________”畫(huà)出季節(jié)變換的詞。

3．文中加粗的詞分別指什么？寫(xiě)在“_________”上。

小苗：___________________________

園�。篲__________________________

4．文中畫(huà)“_________”線(xiàn)的句子，哪句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將句前序號(hào)寫(xiě)在后面括號(hào)里。（　�。�

5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？選擇最全面、最準(zhǔn)確的說(shuō)法，在括號(hào)里畫(huà)“√”。

（1）熱愛(ài)大自然，贊美大自然。（　�。�

（2）熱愛(ài)美麗的校園，贊美美麗的校園。（　　）

（3）為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長(zhǎng)而感到高興和自豪。（　�。�

（4）熱愛(ài)美麗的校園，并贊美祖國(guó)的幼苗孩子們那努力學(xué)習(xí)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神給校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。（　�。�