給下面畫線字注音正確的是   
①(  ) (  )    (  )         (  )        (  )    (  )(  )    
         轉(zhuǎn)    白     明          
②(  )      (  )           (  )      (  )            (  )    
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A、①xiōng  pú;wǎn;huà;mèi;jū   gōng②shè;mì;kēng;yí;zhā
B、①xiōng  pǔ;wǎn;huà;mèi;jǖ   gōng②shè;mì;kēng;yí;zhā
C、①xiōng  pú;wǎn;huà;mèi;jǖ   gōng②shè;mì;háng;yí;zhā
D、①xiōng  pú;wǎn;huá;mèi;jū   gōng②shè;mì;kēng;yí;chā
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:填空題

給下面畫線字注音。     
陽(      )              圍  (      )      入場(       )        要(      )        弱(       )        那(       )     
(      )              予(      )        擊(       )           眉(      )        剛自用(       )     
人命(       )      流(       )       隙(         )         澎(      )        呆(       )

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

這就是生活

       ①生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香:生活是一本書,                                               ;生活是一首詩,既有“大江東去浪淘盡”的豪情,也有“不知明鏡里,何處得秋霜”的無奈;                         ,奏著高低不同的“1,2,3,4,5……”;生活是彩虹,                             ;                              ,裝滿著酸甜苦辣咸;……    
       ②生活就是一條千回百折的小溪。走出校門,青春的腳步踩到的也許是理想與現(xiàn)實的距離;走進人群,熱情的目光窺見的也許是人心與人心的溝壑;走在大街上,總有一些光怪陸離的迷亂閃爍左右;關(guān)上房門,四周涌來的也許是刻骨銘心的寂寞。     
       ③要鼓足勇氣,勇敢地前進,不要在省略號的長河里徘徊,不要在(       )的小客棧里沾沾自喜,不要在(       )的途中躺下來,千萬別被反詰的鐵錘嚇倒,生活中有的是無窮的(       ),它等著我們?nèi)ヌ剿。記住,千萬不要在生活的路上輕易地畫上(       ),小溪不會因為路途的崎嶇而不去大海,它一定會流過狹隘,穿過無奈,匯到大海寬廣的懷抱中。     
       ④生活的字典里找不出“淡泊名利”的詞條,生活的春天里也不會有“懷才不遇”的悶雷,生活的長河里最少不了的是拼搏。我們正沐浴著三月的陽光,豈有揮霍之理?我們正年輕,也許張口就是“個性”與“自我”,從而使理想進步與追求近乎模糊,甚至離我們遠去,導(dǎo)致人生大堤的決口。生活是一位公正的法官,他不會寬容和饒恕那些虛度光陰蹉跎歲月的“玩看”者。應(yīng)懂得,生活的真諦是奮斗;是拼搏,沒有腳踏實地的跋涉,一切幻想都是美麗而輕浮的泡沫。
       ⑤這就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀樂都是它。和著生活的節(jié)拍,踏起青春的腳步,快快追趕!生命可以無所謂而來,但不可無所謂而去。追趕,追趕屬于自己的生活,做一個勇往直前的開拓者。生活是無限美好的,甘灑一路汗水,爭得青春無悔!這才是生活。     
1.給下面畫線字注音。     
       溝(       )  反(       )  跋涉(       )(       )  蹉跎(       )(       )
2.找出第②自然段的中心句,并說說它主要說明了什么。
                                                                                                                                        
3.請在第③自然段括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號的名稱。 
4.第②自然段和第③自然段之間缺少必要的過渡,請結(jié)合上下文補出。
                                                                                                                                        
5.指出下面畫線字所指代的內(nèi)容。
      (1)  就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀樂都是它。 
                                                                                                                                      
     (2)才是生活。  
                                                                                                                                      
6.簡要分析下面句子的含義。 
      (1)沒有腳踏實地的跋涉,一切幻想都是美麗而輕浮的泡沫。
                                                                                                                                       
      (2)生命可以無所謂而來,但不可無所謂而去。
                                                                                                                                     
7.仔細觀察第①自然段的句式特點,將橫線上的句子補出來。
8.本文的語言有何特點?試簡要評述。(100字左右)
                                                                                                                                     
                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

畫眉

       八月的一天下午,天氣暖洋洋的,一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時,我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲,住在南卡羅來納州,常常把一些野生的活物捉來放在籠子里,而那件事發(fā)生以后,這種興致就被拋得無影無蹤了。    
       我家在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏,便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。    
       我當(dāng)機立斷,決心捕獲一只小畫眉鳥,放到我的籠子里,讓它為我一人歌唱。    
       果然,我成功了。它先是拍打著翅膀,在籠中飛來撲去,十分恐懼。但后來它安靜下來,承認了這個新家。站在籠子前,聆聽我的小音樂家美妙的歌唱,我感到萬分高興,真是喜從天降。     
       我把鳥籠放到我家后院。第二天,它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然,畫眉媽媽是知道這樣比我喂它的孩子要好得多。看來,這是件皆大歡喜的好事情。    
       接下來的一天早晨,我去看我的小俘虜在干什么,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層,死了。我對此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事情。我想,我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?     
       那時,正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親,在我家小住。于是,我就把那小可憐兒的可怕的厄運告訴了他,聽后,他作了精辟的解釋:“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后,就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓,它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些!蔽衣犃耍蟪砸惑@。    
       從此以后,我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為我知道:任何生物都有對自由生活的追求,而這種追求無疑是值得肯定的。     
1.給下面畫線字注音。     
         捉(       )    斑(       )    運(       )    精(       )     
2.作者由“一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情”,這種思維過程叫              。    
3.第1自然段中,有一句話:“那件事發(fā)生以后,這種興致就被拋得無影無蹤了!闭垎枺
    (1)“那件事”是指:                                                                                             
    (2)“這種興致”是指:                                                                                           
4.第6自然段中,小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層,死了”,這是因為畫眉鳥媽媽做了一件什么事?它為什么要這么做?  
                                                                                                                                           
5.作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里”了?  
                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

心靈上的大橋
       窗外下著毛毛細雨,我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。     
       在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個大約六七歲的小男孩,他蹲在一個積滿了雨水的小水塘邊,細雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒覺得,
      “小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地問。 
      “造橋唄!彼B頭也沒抬,只將手中一疊小木頭往水塘里排列開去。
      “造啥橋啊?”我好奇地又問一句。  
      “造大橋!彼吇卮,邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。  
      “哦,大橋造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興得跳了起來,“啪”的一聲,一腳踩得泥漿濺了開去,“大橋”倒塌了。  
       男孩抓了抓頭皮,不聲不響地又蹲下來,心疼地撿起木塊,重新搭了起來,嘴里還嘟囔著:“這個木頭橋不好,我長大了要造座又大又牢的橋。”     
       我被眼前的一切感動了:木頭橋雖然沒有搭成,可是男孩的心里已建成了一座理想之橋……他那種堅持不懈、刻苦學(xué)造橋的精神深深地感動了我,我不禁自問:“難道我就不能像他一樣,去解開難題嗎?”
       我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去,離小水塘越來越遠了,可當(dāng)我回過頭來,透過蒙蒙細雨,隱隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢!     
       是啊,每一個人都應(yīng)該在心靈上建起一座理想之橋。
1.給下面畫線字注音。
          疑(       )    橋(       )    泥漿(       )
          嘟囔(       )(       )    堅持不(       )
2.結(jié)合上下文解釋下面詞語。
      疑惑:                                                                                                 
      堅持不懈:                                                                                          
3.“男孩的心里已建成了一座理想之橋。”這座“理想之橋”指的是                                                 
4.“每一個人都應(yīng)該在心靈上建起一座理想之橋!边@座“理想之橋”指的是                                     
5.最后一自然段在全文中的作用是                                                                                                      
6.本文給你的啟示是:                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

地球,我們的家園

       在浩瀚的宇宙中,有一個小小的發(fā)藍光的星球,那就是我們的地球家園。你所愛的每一個人,你所聽說過的每一個人,曾經(jīng)有過的每一個人,都在它上面度過了自己的一生, 都在它上面有過自己的歡樂和痛苦。    
       在浩瀚的宇宙劇場里,地球只是一個極小的舞臺,每一個文明的締造者和毀滅者,每一個德高望重的教師,每一個臭名昭著的政客,每一個超級明星,每一個圣人和罪犯,都上演了屬于自己的那一幕。    
       地球是目前已知存在生命的唯一星球,至少在不遠的將來,人類無法遷居別處。去別處訪問是可以做到的,定居還不可能。不管怎樣,就目前而言,地球還是我們賴以生存的地方。我們有責(zé)任更加珍惜和愛護我們迄今所知唯一可居住的家園。
1.給下面畫線字注音。    
     造(   )  今(   )
2.在文中找出兩組反義詞:  
     (   )——(   )(   )——(   )
3.第3自然段畫線句中的“唯一”能否去掉?為什么?  
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4.第3自然段說:“去別處訪問是可以做到的,定居還不可能!蹦隳芘e個例子嗎?  
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5.結(jié)合文章最后一句,想一想,作為學(xué)生,我們應(yīng)該做些什么?  
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同步練習(xí)冊答案