科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022
把下面各組詞語中不是同一類的選出來，寫在括號里。
（1）A.柳樹 B.松柏 C.梅花 D.樹木 E.臘梅（ ）
（2）A.刺猬 B.螞蟻 C.蟒蛇 D.黑熊 E.昆蟲（ ）
（3）A.跳繩 B.長跑 C.運動 D.滑雪 E.游泳（ ）
（4）A.陸軍 B.坦克 C.大炮 D.導(dǎo)彈 E.機槍（ ）
科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，并按要求作答。
友誼的色彩從前有一天，世界上的各種顏色開始爭吵起來。他們都聲稱自己是最好的，最重要的，最有用的，最美麗的，最討人喜歡的。
綠色說：“很顯然，我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被選為草、樹和葉子的顏色。沒有我，所有的動物都無法生存。朝鄉(xiāng)村望一眼，你們會看到我是主色�！�
藍色打斷道：“你只想到大地，但再想想天空和大海，水才是生命的根本。而水是由云彩從深深的海洋中汲取上來的。天空提供了空間、和平和安詳。沒有我的和平，你們能算什么呢？”
黃色咯咯地笑了：“你們也太嚴肅了吧。我給這世界帶來歡笑、快樂和溫暖。太陽是黃色的，月亮是黃色的，星星也是黃色的。每當你看著向日葵，整個世界就會露出微笑。沒有我，哪有什么樂趣呢？”
橙色接著開始自吹了：“我是健康和力量之色。我可能是少見，但我是寶貴的，因為我為人類的需求服務(wù)。我攜帶著最重要的維生素，想想胡蘿卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面，但是在日出和日落之時，我彌漫天空，我的美是如此動人心魄，誰還在意你們！”
紅色再也忍不住了，他嚷道：“我支配你們所有顏色。我是血——生命之血！我是危險之色，熱情之色，勇敢之色。我愿意為正義而戰(zhàn)，我給血注入火。沒有我，地球?qū)⑾裨铝烈粯涌占�。�?/P>
紫色站直了身子，他個子很高，而且嗓音洪亮：“我是王族和權(quán)利的顏色。國王、首領(lǐng)、主教們一直選用我，因為我是權(quán)威和智慧的象征。人們從不向我發(fā)問，他們只是傾聽、服從。”
最后，青色說話了。他比其他所有顏色都更為沉靜，但也是一樣堅定。“想想我吧，我是寂靜之色。你們幾乎注意不到我，但是沒有我，你們都是膚淺的。我代表思索與反思，代表黎明與深水。你們需要我去平衡，去對比，去祈禱，去求得內(nèi)心的平和�！�
所有的顏色都不停地自吹自擂，每一個都自認為是優(yōu)越無比的。他們的爭吵聲越來越大。突然一道強烈的閃電讓他們嚇了一大跳，隨之是雷聲滾滾，大雨傾盆而下。
顏色們都害怕地蜷縮在地上，彼此靠近以求得安慰。
在雷鳴聲中，雨開口了：
“你們這些傻傻的顏色，相互間還要干仗，誰都想征服別人。你們難道還不知道你們每一個都是為了一個特殊的目的，一個獨一無二、與眾不同的目的而被選出來的嗎？手拉手到我這兒來�！�
顏色們聽從了，手拉手連在一起。
雨繼續(xù)說道：“從現(xiàn)在起，下雨后，你們每個都要將自己伸展成一個巨大的拱形跨越天空，提醒你們是可以和平相處的，彩虹象征著對明天充滿希望�！�
于是，每當一場好雨清洗這個世界后，就會有彩虹出現(xiàn)在天空，她讓我們記住去欣賞彼此，去和平共處。
（
1）從文中找出兩個成語寫在橫線上。________
________（
2）寫出下列詞語的近義詞。爭吵（ �。 》䦶模ā 。 ∷妓鳎ā 。�
汲�。ā 。 〕领o（ ） 平衡（ ）
祈禱（ ） 特殊（ �。 『ε拢ā 。�
（
3）默讀短文，想想各種顏色有什么特點，然后寫在橫線上。①綠色象征：
________________________________________②藍色代表：
________________________________________③黃色可以給世界：
__________________________________④橙色是：
________________________________________⑤紅色是：
________________________________________⑥紫色象征：
________________________________________⑦青色代表：
________________________________________（
4）這篇短文告訴人們一個什么道理？__________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校·每課一考 四年級語文上學(xué)期 題型：048
閱讀短文。
犀（x9）牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶（zh7）地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲（q9）息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠B，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥，就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。
1．在下面詞語中選擇恰當?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。
感激 突然 尖銳
偶然 敏銳 感到
A處：________B處：________C處：________
2．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……
因為……所以……
即使……也……
如果……就……
（1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ �。⿻蛳缶�。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ �。┧鼜牟粚οｘB發(fā)脾氣。
（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ �。┦谴笙螅ā 。⿻吮苋�。
（4）（ �。┫１成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品，（ �。┫ｘB棲息在犀牛背上。
3．犀牛鳥與犀牛形影不離是因為
[ ]
A．犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。
B．犀牛鳥樂于助人，如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報警。
C．犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。
4．犀牛與犀牛鳥形影不離是因為
[ ]
A．犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類，并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報警作用。
B．有犀牛鳥的陪伴，犀牛不再孤單。
C．犀牛鳥很小，不會對犀牛造成傷害。
5．犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為
[ ]
A．犀牛喜歡犀牛鳥。
B．犀牛鳥喜歡犀牛。
C．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標小學(xué)語文四年級上 題型：048
短文閱讀我會做。
犀牛和犀牛鳥犀（
x9）牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶（zh7）地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲（x9）息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠B，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥，就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。1
．在下面詞語中選擇恰當?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A，B，C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A
處： B處： C處：2
．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是…… 因為……所以……
即使……也…… 如果……就……
（
1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。（
2）（ �。┫５钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οｘB發(fā)脾氣（
3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ �。┦谴笙螅ā 。⿻吮苋�。（
4）（ �。┫１成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品，（ �。┫ｘB棲息在犀牛背上。3
．犀牛鳥與犀牛形影不離是因為[
]A
．犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上B
．犀牛鳥樂于助人，如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報警C
．犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物4
．犀牛與犀牛鳥形影不離是因為[
]A
．犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類，并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報警作用。B
．有犀牛鳥的陪伴，犀牛不再孤單。C
．犀牛鳥很小，不會對犀牛造成傷害。5
．犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為[
]A
．犀牛喜歡犀牛鳥B
．犀牛鳥喜歡犀牛C
．犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考語文 四年級（下） 題型：048
閱讀下面短文。
真是春風(fēng)得意，這次多虧郵局工作的老同學(xué)“幫忙”，給我拍了封“母病危，速回”的電報，撈到了一個回家探親的機會。半月已過，假期已滿。趕到縣城，我直奔售票處，買好回部隊的車票。
剛離開售票窗口，那個一直守在邊上的老人突然拉住我：“去寧波？”我點點頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。
“探親還是出差？”他緊追不舍�！盎夭筷��！蔽覑劾聿焕淼摹Ｕf實在，經(jīng)常出門在外，這種人見多了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說“到部隊看兒子，錢被人偷了。想借點路費，回去寄還”這類話，可能還會擠出幾滴眼淚，最后還可能拿出一個證件，但其真假只有天知道。
老人一怔：“不，我想請你回部隊后替我發(fā)個電報�！闭f著遞上了一個信封和
10元錢。我抽出信紙，上有一句話：“媽，兒因部隊需要不能回家并到醫(yī)院服侍您老人家，請媽原諒！小強于寧波。”
我（
A．愉快 B．疑惑 C．吃驚 D．沉痛）地抬起頭，仔細打量著老人：“你自己可以拍封電報給兒子，像這種情況，部隊領(lǐng)導(dǎo)會考慮的�！�許久，老人才緩緩地說：“他媽患的是絕癥，這幾天一清醒過來就要兒子，而小強卻在兩個月前因公光榮犧牲了，沒有辦法，只好……”
��！是這樣！我一時竟不知道說什么好，手上的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動的心。
“我還要到醫(yī)院去，這事拜托了�！闭f罷，他雙手為我扶正軍帽，撫平衣褶，轉(zhuǎn)身融入（
x9 x9 r3ng r3ng）的人流之中。望著人流中的老人，我莊嚴地舉起右手……
1
．讀拼音寫漢字。x9 x9 r3ng r3ng
（ �。�
2
．用“√”選擇括號中使用正確的詞語。3
．老人要我到部隊替他發(fā)電報的目的是什么？________________________________
4
．用簡潔的話概括文章的內(nèi)容。________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：新課程陽光作業(yè) 小學(xué)語文·四年級上 題型：048
我是閱讀小能手。
犀牛是一種珍貴的動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚好像鐵甲一樣，但在皺褶地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螯。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就可以把它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠 B ，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥，就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它作好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍，性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。
1．從下面詞語選擇恰當?shù)姆旁谖闹蠥，B，C處。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A________ B________ C________
2．選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是 因為……所以
即使……也 如果……就
（1）（ �。┌l(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ �。┫蛳缶�
（2）（ �。┫５钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚οｘB發(fā)脾氣。
3．為什么說犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友？
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