選出下面和秋天無關(guān)的一個(gè)詞語。    

A、疊翠流金
B、傲雪凌霜  
C、一葉知秋  
D、春花秋月  
E、大雁南飛
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
錢學(xué)森
  1955年10月1日清晨,廣闊無垠的太平洋上,一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人,邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國,他多么希望腳下( 。┹喆募装澹ā 。┗鸺呐摫谘!他,就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。
  錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美留學(xué),師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門,成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力助手。當(dāng)時(shí),錢學(xué)森享受著 A 的待遇,有 B 的生活和 C 的工作條件。可是,他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!
  1949年10月1日,新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜,錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說:“每逢佳節(jié)倍思親。”他們( 。┵p月,( 。﹥A訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋,今又中秋,在這新中國誕生后的第一個(gè)中秋節(jié),他們談?wù)撝鎳拿篮们熬,感到格外興奮。
  此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來:早日回到祖國去,用自己的專長(zhǎng)為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們坦露了心跡。留學(xué)生中有人勸道:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難!卞X學(xué)森誠懇地說:“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎抵凶呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的!
  聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國,美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說:“錢學(xué)森( 。┑侥睦,(  )抵得上五個(gè)師,千萬不能讓他離開美國!
  然而,錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過5年的漫長(zhǎng)歲月,在周恩來總理的關(guān)懷下,1955年9月17日,錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
  錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
1.將下列三個(gè)詞分別填到文中A、B、C三處。
①優(yōu)越   ②富!  、蹆(yōu)厚
A.____   B.____   C.____
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號(hào)內(nèi)。
A.無論……都…… B.一邊……一邊…… C.不是……而是…… D.不僅……還……
3.錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望是什么?
_______________________________________________________________________
4.文中畫線的句子從側(cè)面反映了什么?
_______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

古怪的風(fēng)

       風(fēng)是個(gè)很古怪的東西,它的脾氣誰也摸不透。  
       春天,它很快活、很溫柔。輕輕地給楊柳梳(辨  瓣  辮)子,給小河穿上帶波紋的綠衣,親吻人們的笑臉,吹醒睡了一個(gè)冬天的鮮花們?nèi)c(diǎn)綴整個(gè)春天。  
       夏天,它很懶惰。因?yàn)樘鞖鉄幔阃祽性诩宜笥X,逗得人們老想念它。它呢?對(duì)于人們的叫罵,愛理不理的,好像這些都與它無關(guān)似(sì  shì)的。 
       秋天,它很勤快。跑遍城市和山村,跑遍全世界,吹紅了山上的果子,吹黃了樹葉,吹來了豐收,吹開了農(nóng)民的笑臉。
       冬天,它很調(diào)皮。雪花姑娘剛給大地蓋好雪毯,它就把雪毯吹開,看大地媽媽和她的孩子們睡得
(dě de)是否香甜。它還愛搞惡作劇,吹凍了冰雪,一些不怕冷的(貧  貪)玩的小朋友出門摔上幾跤,它便坐在枯枝上笑,笑得連枯枝也壓得“啪啪”作響。  
       好快活、好調(diào)皮的風(fēng)喲!
1.在文中括號(hào)內(nèi)選一適當(dāng)?shù)脑~,在詞的下面畫上“      ”。 
2.在文中(       )內(nèi)正確讀音下畫上“      ”。 
3.從文中找到下列詞語的近、反義詞,并寫下來。
     近義詞:玩皮(          )               和順(          ) 
     反義詞:勤勞(          )               歉收(          )
4.風(fēng)的特點(diǎn)是                            。春天                ,夏天                ,秋天                ,冬天               。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問題。

古怪的風(fēng)

  風(fēng)是個(gè)很古怪的東西,它的脾氣誰也摸不透。

  春天,它很快活、很溫柔。輕輕地給楊柳梳(辨 瓣 辮)子,給小河穿上帶波紋的綠衣,親吻人們的笑臉,吹醒睡了一個(gè)冬天的鮮花們?nèi)c(diǎn)綴整個(gè)春天。

  夏天,它很懶惰。因?yàn)樘鞖鉄幔阃祽性诩宜笥X,逗得人們老想念它。它呢?對(duì)于人們的叫罵,愛理不理的,好像這些都與它無關(guān)似[s@ sh@]的。

  秋天,它很勤快。跑遍城市和山村,跑遍全世界,吹紅了山上的果子,吹黃了樹葉,吹來了豐收,吹開了農(nóng)民的笑臉。

  冬天,它很調(diào)皮。雪花姑娘剛給大地蓋好雪毯,它就把雪毯吹開,看大地媽媽和她的孩子們睡得[d7 de]是否香甜。它還愛搞惡作劇,吹凍了冰雪,一些不怕冷的(貧 貪)玩的小朋友出門摔上幾跤,它便坐在枯枝上笑,笑得連枯枝也壓得“啪啪”作響。

  好快活、好調(diào)皮的風(fēng)喲!

1.在文中括號(hào)內(nèi)選一適當(dāng)?shù)脑~,在詞的下面畫上“——”。

2.在文中方括號(hào)內(nèi)正確讀音下畫上“——”。

3.從文中找到下列詞語的近、反義詞,并寫下來。

近義詞:

懶散( 。☆B皮( 。『晚槪ā 。

反義詞:

勤勞( 。〈直ā 。∏甘眨ā 。

4.填空。

風(fēng)的特點(diǎn)是________。表現(xiàn)在:春天________,夏天________,秋天________,冬天________。

5.仿寫。

你認(rèn)為風(fēng)有什么特點(diǎn)呢?仿照第二至五自然段的寫法,完成下列仿寫。

________天,風(fēng)很________。________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。
搭石
  我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲才能過溪。進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的
(jiān  jiàn)隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
  搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。[  ]別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人,[  ]怎樣急著趕路,[  ]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯離去。
  家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的(sú  shú)語。搭石,原本就是天然石塊,(cǎi  chǎi)上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。[  ]前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,[  ]會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影(chuò  cuò)綽,給人畫一般的美感。
  經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1.用“√”選擇文中漢字的正確讀音。
2.在“[ ]”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.結(jié)合上下文說說下面兩個(gè)詞語的意思。
理所當(dāng)然:_______________________________________________
聯(lián)結(jié):___________________________________________________
4.什么是搭石?在文章中用“____”畫一畫。
5.用“~~”畫出文章中的俗語,自己再寫一句生活中常用的俗語。
____________________________________________________________________
6.文章中許多地方使我們感受到美,有看得見的具體美,也有看不見的心靈美。找出來和同學(xué)交流一下。
____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀芳草地。(讀短文回答問題)

老師,您的名字叫偉大
石慧(學(xué)生)

 、倮蠋煟@個(gè)職業(yè)也許在有些人眼里是卑微的,是平凡的。而在我的心中,老師是偉大的!
 、谠谖也饺雽W(xué)堂的第一天,老師耐心地教我們識(shí)字,做題,教我們做人的道理。
 、墼谖业膶W(xué)習(xí)生活中,老師無時(shí)不在用她那樸實(shí)的言行,讓我們領(lǐng)略“愛”的真諦。
 、茉谶@次5·12特大地震災(zāi)難中,我更深刻地體會(huì)到了師愛的厚重!在災(zāi)難面前,樸實(shí)的老師用自己的壯舉,奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命贊歌!
 、菰陔娨暽,我看到解放軍叔叔從廢墟里挖出一名老師,老師的身下,護(hù)著4個(gè)孩子,老師的姿勢(shì)如一座拱橋,他用自己的身軀托起孩子們鮮活的生命。孩子經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的救治已經(jīng)沒事,而老師卻永遠(yuǎn)地離我們而去了。
 、尬疫看到這樣一則報(bào)道:在汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)的一角,一位老師跪撲在地上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。孩子都平安無事,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!在關(guān)鍵時(shí)刻,這位叫張米亞的老師用自己的血肉之軀為孩子牢牢守住了生命之門。
  ⑦看著這些報(bào)道,我的心在顫抖,淚水順著臉頰潸然落下。
  ⑧擦干眼淚,譚千秋,張米亞……這些可愛可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了,但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,永遠(yuǎn)銘記在我的心中,銘記在所有學(xué)生的心上。
 、崂蠋,你用生命的尊嚴(yán)和人格的偉大,點(diǎn)亮了學(xué)生們通向未來的希望之路!在地震的那一刻,許多生命展現(xiàn)出最后的絢爛光彩。地震那一刻,許多老師都放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì),毅然把最后一絲生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生……
 、饨袢眨诮淌,腦子像放電影一樣回放著那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。講臺(tái)上老師哽咽著喉嚨,向我們報(bào)道四川地震實(shí)況,號(hào)召我們向?yàn)?zāi)區(qū)同胞捐款捐物。我的雙眼再次模糊……我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心都在一起跳動(dòng),愛我中華,愛我同胞的心在沸騰!
  老師帶頭捐款200元錢,我們也紛紛拿出自己的零用錢。10元、20元、50元、100元……我悄悄地瞥了一眼老師,我發(fā)現(xiàn)老師的淚眼中流露出欣慰!我想,那是因?yàn)槔蠋熆吹搅宋覀冇脨坌慕M成的涓涓細(xì)流匯成了愛的海洋吧!
  。±蠋,我明白了,原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。
  老師啊,您的名字叫偉大!
1.抄寫文中畫短線的詞語(共10個(gè))。
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
2.作者圍繞“老師”,選取了哪些方面的材料?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.用“~~”畫出文中的兩個(gè)比喻句。
4.請(qǐng)寫出你對(duì)段的理解。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考  四年級(jí)語文上學(xué)期 題型:048

閱讀理解。

含羞草

  含羞草種在一個(gè)精致的花盆里,主人將花盆放在客廳里。因?yàn)樗?jīng)常自我陶醉,洋洋自得,所以人們都叫它得意草。

  它為什么要如此得意呢?因?yàn)樗X得自己的葉子顏色翠綠,是世界上最美的。

  因?yàn)樗X得自己的神態(tài)婀娜(5 nu$)多姿,是世界上最俊的。

  因?yàn)樗X得自己的花朵顏色淡雅,是世界上最好看的。

  因?yàn)樗X得……

  主人覺得得意草太自鳴得意了。有一年春天,主人將它放到門前的庭院里,庭院里有一株盛開的月季,得意草和月季一比,覺得自己的花和葉子太難看了。

  夏天來了,主人將得意草放到池塘邊去。得意草的花朵和千姿百態(tài)、色彩斑斕的荷花一比,覺得自己太不像樣了。

  秋天來了,主人將得意草放到花壇邊去。得意草與美麗的菊花相比,無論是葉子還是花朵都沒有菊花那樣雅致。

  冬天來了,大雪飛飛揚(yáng)揚(yáng),主人將得意草放到紅梅樹旁邊去。得意草和不畏嚴(yán)寒的紅梅相比,它羞愧得再也抬不起頭來。

  從此以后,人們就叫它含羞草了。

1.用“√”選擇正確的讀音。

洋洋自d6 d7i)  放(n( n)

gu! ku@)  開(sh8ng s8ng

2.積累你認(rèn)為的好詞。(三個(gè)以上)

________  ________  ________

3.聯(lián)系上下文解釋下面詞語。

陶醉:________________

自鳴得意:________________

4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

(1)得意草為什么那么得意呢?請(qǐng)你用“——”畫出有關(guān)句子。

(2)主人分別讓得意草到花園中與誰相比?結(jié)果怎樣?

________________________________

(3)你讀了此文,明白了什么道理?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

火  光

       很久以前,在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。  船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,只見前面黑黢黢的山峰下面,一星火光驀地一閃。 
       火光又明又亮,好像就在眼前……  
      “好啦!謝天謝地!”我高興地說,“馬上就到過夜的地方啦!”
       船夫扭頭朝身后的火光望了一眼,又不以為然地劃起槳來。  
     “遠(yuǎn)著呢!”  
       我不相信他的話,因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色,明明在那閃爍。不過船夫是對(duì)的:事實(shí)上,火光的確還遠(yuǎn)著呢。
       這些黑夜的火光的特點(diǎn)是:驅(qū)散黑暗,閃閃發(fā)亮,近在眼前,令人神往,乍一看,再劃幾下就到了,其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢!……  
       我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方,而火光卻依然停在前頭,閃閃發(fā)亮,令人神往——依然是這么近,又依然是那么遠(yuǎn)……  
       現(xiàn)在,無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流,還是那一星明亮的火光,都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后,曾有許多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心馳神往?墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著,而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此,必須加勁劃槳……  
       然而,火光啊……畢竟……畢竟就在前頭!……
1.給加橫線字選擇正確的解釋。
     舟(    )         ①漂。         ②透出,冒出;        ③廣泛;       ④泛濫。
     驅(qū)散(    )         ①趕牲口;     ②快跑;       ③趕走。
     不以為(    )  ①對(duì),不錯(cuò); ②如此,這樣,那樣;      ③然而。
2.照樣子,寫詞語。
     例:陰(森森)
           黑(          )         黑(          )         黑(          ) 
           白(          )         白(          )         白(          )
3.理解句子中帶橫線詞語的意思。
     (1)火光又明又亮,好像就在眼前……(不用“好像”可以嗎?為什么?)
                                                                                                                                                         
     (2)一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方。(不用“仿佛”可以嗎?為
         什么?)   
                                                                                                                                                         
4.根據(jù)要求摘錄有關(guān)語句。
     形容“火光”離得很近:                                                                                                             
     描寫“火光”離得很遠(yuǎn):                                                                                                                
5.按下面的段意給文章分段,用“‖”在文中標(biāo)出來。
     (1)“我”泛舟在西伯利亞河上時(shí)見到一星火光。
     (2)火光看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)。
     (3)在生活中,這看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)的“火光”,激勵(lì)“我”不斷向前。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
__________________
  有一次,我到新疆山里訪問哈薩克人,很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹,我是不會(huì)注意它們的!
  那是在爬山坡的路上,前面的人突然向我大喊起來:“小心,咬人草!”
  “咬人草。草會(huì)咬人?”我自言自語,有點(diǎn)不相信。
  “可別輕視它,碰它一下,就會(huì)像被毒蜂螫了一樣,手上要腫痛好幾天呢!”友人又正兒八經(jīng)地關(guān)照我。
  這愈發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子,繞著一叢咬人草看了半天。它是生長(zhǎng)在路邊的普普通通的草,葉色暗綠,有點(diǎn)兒像深秋霜后的菊花。我(  )看到它葉瓣上有細(xì)小的透明的刺之外,( 。]有發(fā)現(xiàn)它有任何特別的地方!白甙,它會(huì)咬人的!庇讶诵χ鴦裎!安慌!蔽液茏孕诺鼗卮。
  我想:把它帶回去,讓上海的朋友也見識(shí)一下這種奇異的草。于是掏出隨身帶的旅行剪刀,小心翼翼地剪下幾片葉瓣,用攤開的筆記本接著。咬人草夾進(jìn)了我的筆記本,我卻安然無恙。咬人草的葉瓣似乎有些桀(jié)驁(ào)不馴,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但是( 。┰趺礃,它們( 。┏闪宋业姆!
  幾天以后,我?guī)缀醯诉@小草。我翻開筆記本,準(zhǔn)備記一些什么,還沒來得及寫一個(gè)字,就覺得手上猛地一陣劇痛,好像被尖利的牙齒狠狠地咬了一口。我一下子把筆記本摔出去老遠(yuǎn),那咬人草的干葉從本子里掉出來,落在我的腳邊——依然是硬的,一副倔強(qiáng)的樣子,還仿佛冷冷地嘲笑我……
  啊,咬人草,它終于咬了我!
  雖是被咬了,我卻沒有記恨,相反,倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草,性格的剛強(qiáng)不屈一至于此!它似乎要提醒我一些什么……∥
1.給文章加一個(gè)題目,寫在前面的橫線上。
2.請(qǐng)你選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。
新疆位于我國的( 。。(東北 東南 西南 西北)
3.在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4.按要求改寫句子。
我小心翼翼地剪下幾片葉瓣。
“把”字句:__________________________________________________________
“被”字句:__________________________________________________________
5.文章中已用“∥”劃分了段落。請(qǐng)寫出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6.作者在文章中表達(dá)了對(duì)咬人草的______________和______________的思想感情。
7.讀了這篇文章,你一定想了好多好多。請(qǐng)寫出你認(rèn)為文章中最值得探究的一個(gè)問題和準(zhǔn)備研究的途徑、方法。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

        1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一 篇題為《童年》的小說所吸引。作者(    )是一 個(gè)初出茅廬的無名小輩,(     )屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人(    )能繼續(xù)寫下去,他的前途(    ) 一定不可限量!’”作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家,他就是列夫·托爾斯泰。     
       社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞, 同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心, 仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。    
       臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,作案上千起。文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對(duì)林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此,他脫胎換骨,重新做人。    
      培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四?萁,叢山荒蕪。”
      讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。    
1、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。    
2、“信”在字典里的解釋有:①誠實(shí),不欺騙; ②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填人后面的括號(hào)內(nèi)。      
     姑母寫(         )     筆涂鴉(         )      找到了自(          )    
3、用橫線畫出短文中的過渡段。    
4、文中提到的四位名人,他們分別是                、                 、                    、                    。你最欣賞他們中的哪一位?并說說你欣賞的理由。
                                                                                                                                                                
5、這篇短文通過兩件事,告訴我們欣賞是                       ,在生活中要                                         。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

欣賞是一種善良

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。( 。┳髡呤且粋(gè)初出茅廬的無名小輩,( 。┩栏衲?qū)λ中蕾p,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),寫《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人( 。┠芾^續(xù)寫下去,他的前途( 。┮欢ú豢上蘖!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉,打發(fā)心中寂寥的,由于大作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是他一發(fā)而不可收拾地寫了下去,最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他,就是列夫·托爾斯泰。

  生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣地,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

  臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過一個(gè)小偷,作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起。文章的最后,情不自禁地感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法如此靈巧、風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對(duì)林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此,他脫胎換骨,重新做人。

  培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四?萁,叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。

1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.“信”的義項(xiàng)有:①誠實(shí),不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請(qǐng)將序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

寫信( 。
信筆涂鴉( 。
自信( 。

3.用曲線畫出短文中的過渡句。

4.這篇短文通過______________________________________________________這兩件事,告訴我們欣賞是______________________________________在生活中要________________________________________________

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