選出下面詞語(yǔ)放錯(cuò)位置的一項(xiàng)

A、牡丹花 月季花 茉莉花   水仙花   樺樹(shù)
B、獅子  狼      熊貓  大象   
C、螞蟻  瓢蟲(chóng)  蟑螂  蜘蛛  
D、楊樹(shù)  松樹(shù)  柳樹(shù)   
A
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型:048

課外閱讀

讀短文回答問(wèn)題。

野  鴨

  1.一天,我在小山上漫步,忽然看見(jiàn)一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

  2.起初,我以為這只野鴨是害怕人發(fā)覺(jué),藏在這兒的,我就用手杖撥了它一下,想叫它站起來(lái),可是它一動(dòng)不動(dòng)。

  3.我覺(jué)得很奇怪,便俯下身細(xì)看,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起,脖子向前伸出去,張著嘴,里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開(kāi)來(lái),一條腿略微伸向后面。在它的腿跟前有兩個(gè)蛋�?匆�(jiàn)這兩個(gè)蛋,我便把這死鴨提起來(lái)。果然在它身子底下有一個(gè)巢,里面盛著十一個(gè)蛋,連同外面兩個(gè),一共是十三個(gè)。

  4.我將它仔仔細(xì)細(xì)地審視了一番,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看,它是被凍死的。雖然看的只是表面現(xiàn)象,但是我還是毫不遲疑地做出了這個(gè)結(jié)論:它是為了保護(hù)自己的孩子,同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

  5.我望著這只野鴨,思緒久久不能平靜。我想,這是一種多么深沉,多么感人肺腑的愛(ài)��!

  6.可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山,凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切,竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn),執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子,直到精疲力盡,再也無(wú)力這樣做的時(shí)候,毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

  7.太陽(yáng)已經(jīng)落下去了,蒼茫的暮色漸漸隱沒(méi)了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把它們包起來(lái),在地上挖了一個(gè)小小的墳,將它們母子放進(jìn)去,用泥土把它們埋起來(lái)。我把它們留給大地母親,便繼續(xù)向前走我的路了。

讀一讀,選擇文中的詞填在括號(hào)中。

( �。┑膼�(ài)�。ā 。┑暮L(fēng)�。ā 。┑哪荷�

從文中選出下面詞語(yǔ)的近義詞。

毫不猶豫  疲憊不堪

讀讀第6自然段,填空。

“這一切”指的是_____________________________。

“敵人”指的是_______________________________

5自然段在文中的作用是__________________________。

野鴨死的原因是:___________,體現(xiàn)了________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

大器之材

       1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙,并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。   
       不久,一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了,我先給他講了圖書(shū)館分類法,然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)位置的圖書(shū)放回原處�!跋袷钱�(dāng)偵探嗎?”我回答:“那當(dāng)然�!苯又�,男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去,不一會(huì)兒,他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。  
       第二天,他來(lái)得更早。干完一天的活后,他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期,他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí),孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心,“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢?”    
       我一直記掛著他,但沒(méi)過(guò)多久,他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了,并欣喜地告訴我,那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干。媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué),由他爸爸用車(chē)接送。“如果爸爸不帶,我就走路來(lái)�!�  
       其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù),這小家伙決心如此堅(jiān)定,將來(lái)一定成大器。  我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富——比爾·蓋茨。
1.從文中用“______”找出寫(xiě)小男孩在圖書(shū)館工作的句子,多讀幾遍,體會(huì)一下。
2.學(xué)習(xí)課文寫(xiě)羅丹工作情景的寫(xiě)法,展開(kāi)想像,寫(xiě)一寫(xiě)小男孩不遺余力找書(shū)、放書(shū)的情景。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

茶杯與茶壺

        一個(gè)滿懷失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺,對(duì)住持釋圓和尚說(shuō):“我一心一意要學(xué)丹青孤但至今沒(méi)有找到一個(gè)令我滿意的老師�!�     
       釋圓笑笑問(wèn):“你走南闖北了十幾年,真的沒(méi)能找到一個(gè)自己的老師嗎?”年輕人深深嘆了口氣說(shuō):“許多人都是徒有虛名啊,我見(jiàn)過(guò)他們作畫(huà),有的畫(huà)技甚至還不如我呢!”釋圓聽(tīng)了,淡淡一笑說(shuō):“老僧雖然不懂丹青,但也潑愛(ài)收集一些名家精品。即然施主的畫(huà)技不孫于那些名家,就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧。”說(shuō)著,就吩咐一個(gè)小和尚準(zhǔn)備了筆墨和一沓宣紙。      
       釋圓說(shuō):“老僧的最大嗜好就是品茗飲荼,尤其喜愛(ài)那些造型流暢的古樸茶具,施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽(tīng)了,說(shuō):“這不容易?”于是調(diào) 一硯濃墨,鋪開(kāi)了宣紙,寥寥數(shù)筆,就畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出二脈茶水來(lái),注入到了那茶杯中去。年輕人問(wèn)釋圓:“這幅畫(huà)您滿意嗎?”     
       釋圓微微一笑,搖了搖頭。      
       釋圓說(shuō):“你畫(huà)得確實(shí)不錯(cuò),只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀�!蹦贻p人聽(tīng)了,笑道:“大師何以如此糊涂,哪有茶壺往茶杯里注水,而茶杯在上茶壺在下的?”     
       釋圓聽(tīng)了,又微微一笑說(shuō):“原來(lái)你也懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗,但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子里呢?澗谷把自己放低,才能得到一脈流水,人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)�!�
1.在文中找出表示一列意思的詞,填在括號(hào)里。  
(1)形容路途很遙遠(yuǎn)。    (       )
(2)空有某種名聲,指名不符實(shí)。    (      ) 
2.第2自然段中畫(huà)橫線的句子中有三個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),并寫(xiě)下來(lái)。     
(      )    (      )    (      ) 
3.“應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀�!弊x了全文之后,你覺(jué)得這句話深刻的含義是:                       
                                                                                                                                                         
4.用虛線畫(huà)出文中的中心句。 
5.為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)為合理的結(jié)局。
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

茶杯在上,茶壺在下
       一個(gè)滿懷失望的年輕人(    )來(lái)到法門(mén)寺,對(duì)住持釋圓說(shuō):“我一心一意要學(xué)繪畫(huà),但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我(    )的老師�!�    
       釋圓笑笑說(shuō):“你走南闖北十幾年,真沒(méi)能找到一個(gè)自己的老師嗎?”年輕人長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō):“許多人都是(    )啊,我見(jiàn)過(guò)他們畫(huà)的畫(huà),有的畫(huà)技甚至還不如我呢!”釋圓聽(tīng)了,淡淡一笑說(shuō):“老僧雖然不懂繪畫(huà),但也頗愛(ài)搜集一些名家精品。既然施主的畫(huà)技不比那些名家遜色,就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅作品吧�!闭f(shuō)著,便吩咐一個(gè)小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。     
       釋圓說(shuō):“老僧的最大嗜好,就是愛(ài)飲茶,尤其喜愛(ài)那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一把茶壺?”年輕人聽(tīng)了,說(shuō):“這還不容易?”于是調(diào)了一硯濃墨,鋪開(kāi)宣紙,寥寥數(shù)筆,就畫(huà)出一把傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái),注入那個(gè)茶杯中。年輕人問(wèn)釋圓:“這幅畫(huà)您滿意嗎?”    
       釋圓微微一笑,搖了搖頭。     
       釋圓說(shuō):“你畫(huà)得確實(shí)不錯(cuò),只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀�!蹦贻p人聽(tīng)了,笑道:“大師為何如此糊涂,哪有茶壺往茶杯里注水,而茶杯在上茶壺在下的?”     
       釋圓聽(tīng)了,又微微一笑說(shuō):“原來(lái)你懂得這個(gè)道理�。�你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫(huà)高手的香茗,但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)�!�    
       年輕人思忖良久,終于(        )。     
1.“頗”字用音序查字法,先查大寫(xiě)字母         ,用部首查字法查先查部首         ,在字 典中的解釋有:①不正,②很。第二自然段中“頗愛(ài)搜集”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋; “有失偏頗”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋。   
2.根據(jù)拼音寫(xiě)成語(yǔ),并將它們還原到文中括號(hào)內(nèi),使文意貫通。   
       tú yǒu xū míng(              )       xīn mǎn yìzú(                )    
       huǎng rán dà wù(               )    qiān lǐtiáo tiáo(                )     
3.給文中斜體的句子換一個(gè)說(shuō)法,使原意不變。
                                                                                                                                            
4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線的句子的理解。
                                                                                                                                            
5.文中的哪些句子寫(xiě)得特別好,為什么?  
                                                                                                                                          
6.青年人為了學(xué)繪畫(huà)走南闖北十幾年,也沒(méi)找到個(gè)合適的老師,這是為什么?  
                                                                                                                                          
7.釋圓和尚的做法巧妙嗎?請(qǐng)你具體談?wù)効捶ā?BR>                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

找出下面詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
興國(guó)安幫( �。g心鼓舞(  ) 以身作責(zé)( �。�
沒(méi)精打彩( �。艿囟穑ā 。∩嵋褳槿耍ā 。�
萬(wàn)古常青( �。∑驿h怪石( �。『逋黄穑ā 。�
峰戀雄偉( �。∷饺缇常ā 。∥7鍘琢ⅲā 。�

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