我會連。你知道哪個是我連的嗎？ |
科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
阿凡提專門和巴依作對，名傳四海。
一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前：“阿凡提，人們都說你聰明，你能猜出這盤棋我的輸贏嗎？猜對了，我賞你一個金元寶，猜錯了，你欠我一個。”
“好吧。”阿凡提當場鋪開紙，一邊寫，一邊念著，“你贏她輸�！�
巴依聽了，就接二連三地把車、馬、炮往老婆“嘴”里送。不一會兒，“老將”就走了絕路。
巴依對阿凡提說：“怎么樣？把元寶拿出來吧。”
阿凡提說：“不，老爺。我猜對啦�！彼麛傞_紙，念著：“你 贏 她 輸”這一盤不正是你輸了嗎？所以你得賞我一個元寶。
巴依不服氣，要賭第二盤，可阿凡提還是那四個字。這一回，巴依可認真啦，他的老婆也心領神會，兵敗如山倒，一會兒工夫，就舉手投降了。
巴依對阿凡提說：“怎么樣，這會兒該把元寶還我了吧？”“不，老爺，我又猜對了�！卑⒎蔡嵴f，我寫的是“你 贏 她 輸”這一盤正好是你贏了，所以還得再賞我一個元寶呢！”
這時，巴依才知道自己上當了。他又氣又恨，急中生智對阿凡提說：“那好吧，咱們再來賭最后一盤，這一盤誰要是輸了，就拿出五個元寶來�！�
阿凡提把那張紙朝桌上一揚，說：“好吧，我還是這四個字，你們先下，我還要干活去�！�
阿凡提前腳剛走，巴依后腳就跟了出來，說：“阿凡提，我和我老婆這盤下了和棋。這回，你猜錯了吧？”
不料，阿凡提搔了搔頭皮，詼諧地說：“哎呀，怎么下和棋了呢？這回我寫的是‘你 贏 她 輸’看來我既沒猜對，也沒猜錯，咱們倆也算下和棋吧。”
巴依聽了，氣得胡子直翹，但是又沒有辦法。原來，阿凡提寫字時并沒有標點。聰明的阿凡提利用朗讀時的不同語氣表示出不同的意思，把巴依斗敗了。
1．用“＼”畫去加粗字的錯誤讀音。
投降（xiáng jiàng） 還我（hái huán）
2．聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思。
（1）心領神會：___________________________________________________
（2）急中生智：___________________________________________________
3．巴依和阿凡提一共賭了幾盤？結果怎樣？
__________________________________________________________________
4．根據(jù)阿凡提的語氣，給文中畫線部分加標點。
5．讀了本文后，你覺得阿凡提哪些地方值得你學習，你從中受到了什么啟發(fā)？
__________________________________________________________________
科目：小學語文 來源：專項題 題型：填空題
我會分辨。
1．某皮包公司掛了一塊廣告招牌，上面寫著：質量可靠，絕對牛皮。過路的行人看了紛紛大笑。行人大笑的原因是什么？店主的意思又是什么？
行人大笑的原因是：
店主的意思是：
2．有一個財主，請一個秀才為他寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是，“釀酒缸缸好造醋壇壇酸”，橫批是“人多病少財富”。財主一讀，連連夸好；人們一讀，陣陣嘲笑，這是什么呢？你知道他們分別是怎樣讀的嗎？ （用“∕”把句子分隔開）
財主：上聯(lián) 人們：上聯(lián)
下聯(lián) 下聯(lián)
橫批 橫批
3．學校的乒乓球比賽結束后，裁判在通告欄公布結果時，是這樣寫的：“本次乒乓球比賽， 四年級一班打敗了四年級二班奪得了冠軍�！笨戳诉@則通告后，兩個班的同學都歡呼起來，都說自己班獲得了冠軍。一場比賽不可能有兩個冠軍，那么問題出在了哪里？該怎樣糾正？
科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
愿望與成功之間
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
讀短文，完成練習。
猴子種果樹
猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。
正當梨樹成活的時候，一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農諺：‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？”
猴子一想：“對，五年太長，我可等不及�！庇谑蔷桶蔚衾鏄洌姆N杏樹。
正當杏樹成活的時候，一只喜鵲“喳喳”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢？有句農諺：‘杏四桃三’。杏樹四年才能結果，你能等得及嗎？”
猴子一想：“對，四年太長，我也等不及�！庇谑蔷桶蔚袅诵訕�，改種桃樹。
正當桃樹成活的時候，一只杜鵑“咕咕”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農諺：‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你不著急嗎？”
猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及�！庇谑蔷桶蔚籼覙�，改種櫻桃樹。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。
就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。
1
．給加粗字選擇正確讀音，寫在括號里。h
$u hu$ zh%ng zh^ng zh2o zhe|
猴 子（ �。� |
不著急（ �。� |
種 子（ ） |
|
成活（ �。� |
說著（ ） |
種 樹（ �。� |
2
．連線。|
杏樹 |
五年結果 |
|
桃樹 |
四年結果 |
|
梨樹 |
三年結果 |
|
櫻桃樹 |
兩年結果 |
|
烏鴉 |
喳喳 |
|
杜鵑 |
哇哇 |
|
喜鵲 |
咕咕 |
|
小猴 |
吱吱 |
3
．給句子加上標點符號。（
1）一只杜鵑 咕咕 地對猴子說 猴哥 猴哥 你怎么種桃樹呢 有句農諺 桃三櫻二 種桃樹再短也得三年才結果 你不著急嗎（
2）猴子哪里知道 櫻桃好吃樹難栽 一連幾年都沒有栽活4
．根據(jù)短文內容填空。（
1）因為________，所以他什么都沒有種成。（
2）如果我是小猴，我會__________________科目：小學語文 來源： 題型：048
讀短文，完成練習。
猴子種果樹
猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。
正當梨樹成活的時候，一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農諺：‘梨五杏四’。梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？”
猴子一想：“對，五年太長，我可等不及�！庇谑蔷桶蔚衾鏄洌姆N杏樹。
正當杏樹成活的時候，一只喜鵲“喳喳”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹呢？有句農諺：‘杏四桃三’。杏樹四年才能結果，你能等得及嗎？”
猴子一想：“對，四年太長，我也等不及�！庇谑蔷桶蔚袅诵訕�，改種桃樹。
正當桃樹成活的時候，一只杜鵑“咕咕”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農諺：‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你不著急嗎？”
猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及。”于是就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。
就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。
1
．給加粗字選擇正確讀音，寫在括號里。h
$u hu$ zh%ng zh^ng zh2o zhe|
猴 子（ �。� |
不著急（ �。� |
種 子（ �。� |
|
成活（ �。� |
說著（ ） |
種 樹（ �。� |
2
．連線。|
杏樹 |
五年結果 |
|
桃樹 |
四年結果 |
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梨樹 |
三年結果 |
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櫻桃樹 |
兩年結果 |
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烏鴉 |
喳喳 |
|
杜鵑 |
哇哇 |
|
喜鵲 |
咕咕 |
|
小猴 |
吱吱 |
3
．給句子加上標點符號。（
1）一只杜鵑 咕咕 地對猴子說 猴哥 猴哥 你怎么種桃樹呢 有句農諺 桃三櫻二 種桃樹再短也得三年才結果 你不著急嗎（
2）猴子哪里知道 櫻桃好吃樹難栽 一連幾年都沒有栽活4
．根據(jù)短文內容填空。（
1）因為________，所以他什么都沒有種成。（
2）如果我是小猴，我會__________________科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀寓言，回答問題。
池子和河流“怎么回事，”池子對它鄰居河流說，“我看你老是流個不停！姊姊，難道你不累嗎？而且，我老是看到，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒負起漫長的木筏，小船和小艇更不用說了：它們簡直多得不可勝數(shù)！你什么時候才能拋開這樣的生活呢？”“老實說，換了我，可真要愁死了。我的命運和你比較起來，該是多么好��！固然，我并不出名，我沒有蜿蜒流過整幅地圖，我并沒有被彈唱家禮贊謳歌，實在說來，這一切都是空的！但是我卻安安逸逸地躺在滑潤柔軟的堤岸里，好像太太們躺在羽絨褥墊上一樣；我躺得又安逸，又平靜；非但不用擔心什么大船或是木筏，甚至于連小艇多重我也不知道；至多偶爾有幾片小葉被微風吹落，在我水面上微微地漂動。”
“有什么能代替這樣清閑的生活呢？隨便風從哪里吹來，我都一動不動地看著塵世的煩濁，在夢床上推究推究哲理�！�
“啊，推究哲理，那么你可記得自然法則？”河流說：“你可知道水要動了才能夠保持新鮮？假如我是偉大的河流，那就是因為我拋棄了自身的安逸，遵循這個法則的緣故。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，我當然會受尊敬和享光榮。我也許會世世川流不息，那時候你卻早已被人遺忘，人們根本不會再提起你來了�！�
河流說的話果然應驗了：河流直到現(xiàn)在還在不斷地流著；但是可憐的池子卻一年年地淤塞起來了，整個池子積滿了青苔，長滿了蘆葦，最后，完全干涸了。
（
1）聯(lián)系寓言內容理解詞語。不可勝數(shù)：
___________________________________________應驗：
_______________________________________________（
2）“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
3）“河流”為什么會受人們的尊敬？_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
4）“河流”所提到的“自然法則”指什么？_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
5）讀了這則寓言，你懂了什么道理？_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
科目：小學語文 來源：小學語文練習與測試 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標 題型：048
讀一讀，想一想。
為中華崛起而讀書1910年夏天，12歲的周恩來隨伯父到東北，在沈陽東關模范學堂里讀書。
這一天，學校的校長把學生們召集起來，提問他們?yōu)槭裁醋x書。這時，一個胖乎乎的學生答道：“我讀書是為了發(fā)大財！”另一個穿著綢緞衣服的學生也搶著回答：“我讀書是為了升官！”同學們各講各的答案，一時間，鬧得教室里亂哄哄的，只有周恩來站在那兒不出聲。校長一見周恩來默不作聲，兩個大眼睛閃爍著智慧的光芒。他連忙問道：“周恩來同學，你讀書是為了什么呢？”只聽周恩來響亮地回答道：“為了中華之崛起！”同學們聽了，紛紛稱贊他，校長聽了，更是夸他人小志氣大。
1．同學們，我們讀書上學是為了什么呢？當然，你們肯定會有不同的回答。讀了短文，你知道周恩來爺爺是怎么回答的嗎？
________________
2．你還讀過哪些介紹偉人們小時候讀書、生活的文章？課余時間和同學們交流交流。
科目：小學語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練·六年級語文（上）新課標版（北師大） 北師大版 題型：048
課外閱讀顯身手。
放大你的優(yōu)點一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差（ch1i ch4）事。
“數(shù)學精通嗎？”父親的朋友問他。
青年羞澀地搖頭。
“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭�！澳欠赡�？”
青年窘迫地垂下頭。
“會（hu@ ku4i）計怎么樣？”
父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所長，連絲（豪、毫）的優(yōu)點也找不出來。
“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀�！�
青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作�！�
把名字寫好也算一個優(yōu)點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓（勵、厲）的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立刻輕松起來。
數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。
世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑等原因深深地被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。（須、需）知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不（己、已）的寶藏。
道理是再簡單不過了——許多成功，都源于找到了自身的優(yōu)點，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢……
1．把文中括號里不適當?shù)钠匆艉妥謩澣ァ?/P>
2．聯(lián)系上下文，解釋文中加粗的詞語：
（1）一無所長：___________________
（2）家喻戶曉：___________________
3．文中這個青年是誰？他的優(yōu)點是什么？
________________
4．文章的最后一段運用了什么寫作方法？有什么好處？
________________
5．這篇文章說明了什么道理？
________________
科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習。
藍領巾
紅領巾，是中國少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的。
可是你知道嗎？世界上還有戴藍領巾的少年兒童，而且藍領巾也有不平凡的來歷呢！
一百多年以前，匈牙利處在外國侵略者的統(tǒng)治之下。匈牙利人民為了爭取民族獨立，推翻專制統(tǒng)治，爆發(fā)了英勇的民族解放戰(zhàn)爭。
在一支民族解放部隊中，有一個勇敢的小戰(zhàn)士，名叫費爾科·嘉利。費爾科年紀很小，可是，他像大人一樣，懷著對侵略者的深仇大恨參加每一次戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，小費爾科使用的武器是一面軍鼓。每當戰(zhàn)斗打響的時候，小費爾科就冒著槍林彈雨，在漫天的硝煙中，敲起了他的軍鼓。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……，清脆而有節(jié)奏的鼓聲在戰(zhàn)場上回響。戰(zhàn)士們聽到鼓聲，精神振奮，斗志昂揚；敵人聽到鼓聲，如同聽見喪鐘，失魂落魄，膽戰(zhàn)心驚。鼓聲就是勝利的號角，召喚著戰(zhàn)士們勇往直前，戰(zhàn)士們離不開軍鼓，更離不開小費爾科，大家親熱地稱費爾科是“我們的小鼓手”。
平時小費爾科胸前，總是系著一條鮮艷的藍領巾。在一場空前激烈的戰(zhàn)斗中，敵人以十倍的瘋狂包圍了小費爾科所在的隊伍。民族解放戰(zhàn)士寡不敵眾，紛紛倒下……不幸，小費爾科也中彈了！他倒在血泊中，手里還緊緊握著鼓槌，胸前的藍領巾在隨風飄拂。
后來，匈牙利人民為了紀念民族小英雄費爾科，決定讓少年兒童的胸前都系上鮮艷的藍領巾。
1
．本文有很多我喜歡的詞語、句子。我想抄寫下來再讀一讀。佳詞：槍林彈雨
__________________________________________________________________________________________
妙句：
__________________________________________________________________________________________________
2
．我會連線。|
英勇的 |
領巾 |
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清脆的 |
戰(zhàn)士 |
|
鮮艷的 |
鼓聲 |
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激烈的 |
戰(zhàn)斗 |
|
艱難地 |
勸說 |
|
耐心地 |
爬行 |
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刻苦地 |
問候 |
|
親切地 |
學習 |
3
．哪個國家的少年兒童戴藍領巾？他們?yōu)槭裁匆魉{領巾？[方法提示：聯(lián)系小鼓手小費爾科在爭取民族獨立的戰(zhàn)爭中做出了很大貢獻這一點來思考。]___________________________________________________________
4
．認真讀讀短文，把這個故事講給親人、朋友、同學聽。科目：小學語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習。
藍領巾
紅領巾，是中國少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的。
可是你知道嗎？世界上還有戴藍領巾的少年兒童，而且藍領巾也有不平凡的來歷呢！
一百多年以前，匈牙利處在外國侵略者的統(tǒng)治之下。匈牙利人民為了爭取民族獨立，推翻專制統(tǒng)治，爆發(fā)了英勇的民族解放戰(zhàn)爭。
在一支民族解放部隊中，有一個勇敢的小戰(zhàn)士，名叫費爾科·嘉利。費爾科年紀很小，可是，他像大人一樣，懷著對侵略者的深仇大恨參加每一次戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，小費爾科使用的武器是一面軍鼓。每當戰(zhàn)斗打響的時候，小費爾科就冒著槍林彈雨，在漫天的硝煙中，敲起了他的軍鼓。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……，清脆而有節(jié)奏的鼓聲在戰(zhàn)場上回響。戰(zhàn)士們聽到鼓聲，精神振奮，斗志昂揚；敵人聽到鼓聲，如同聽見喪鐘，失魂落魄，膽戰(zhàn)心驚。鼓聲就是勝利的號角，召喚著戰(zhàn)士們勇往直前，戰(zhàn)士們離不開軍鼓，更離不開小費爾科，大家親熱地稱費爾科是“我們的小鼓手”。
平時小費爾科胸前，總是系著一條鮮艷的藍領巾。在一場空前激烈的戰(zhàn)斗中，敵人以十倍的瘋狂包圍了小費爾科所在的隊伍。民族解放戰(zhàn)士寡不敵眾，紛紛倒下……不幸，小費爾科也中彈了！他倒在血泊中，手里還緊緊握著鼓槌，胸前的藍領巾在隨風飄拂。
后來，匈牙利人民為了紀念民族小英雄費爾科，決定讓少年兒童的胸前都系上鮮艷的藍領巾。
1
．本文有很多我喜歡的詞語、句子。我想抄寫下來再讀一讀。佳詞：槍林彈雨
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妙句：
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2
．我會連線。|
英勇的 |
領巾 |
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清脆的 |
戰(zhàn)士 |
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鮮艷的 |
鼓聲 |
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激烈的 |
戰(zhàn)斗 |
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艱難地 |
勸說 |
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耐心地 |
爬行 |
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刻苦地 |
問候 |
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親切地 |
學習 |
3
．哪個國家的少年兒童戴藍領巾？他們?yōu)槭裁匆魉{領巾？[方法提示：聯(lián)系小鼓手小費爾科在爭取民族獨立的戰(zhàn)爭中做出了很大貢獻這一點來思考。]___________________________________________________________
4
．認真讀讀短文，把這個故事講給親人、朋友、同學聽。湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
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