判斷下面的說法是否正確，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

1．從“我們總能熬過去的”這句話可以預(yù)見到桑娜一家的生活將會更困難，但他們對和西蒙的兩個孩子一起渡過難關(guān)充滿信心。

2．《母親》一文中前后照應(yīng)的一句話是“世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親”。

3．“我嘛……縫縫補補”與“兩三歲啊，沒有娘啊……”這兩句話中省略號的作用相同。

4．“母親”是一個狠心的人，就連爸爸給小姐姐的粗線毛大衣也被她一把扯了下來。

5．《爭畫》中齊白石老人的“廢畫”變“珍品”，只是因為那上面有毛主席和郭沫若同志的題詩。

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

　　一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，重新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

　　看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問：“想比賽？”

　　“對�！眱鹤友蹌邮謩儯�利索地回答。

　　“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始�！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。

　　“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度�！�

　　一些喜悅悄悄在我心里散開。

　　一時，原來很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。

　　“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信�！毙睦磉@樣著想，手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會稍停一下。

　　“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。

　　小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：為了學(xué)校的考試名次，也夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。

　　“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。

　　一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

　　“你贏了�！彼�朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。

　　“是平局。我本來有底子�！蔽壹m正他。

　　“我少，我就是輸�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

　　細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。

1．文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是________。

2．文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。

答：①慢下來的原因：________________________________

②快起來的原因：________________________________

3．對本文刻畫人物采用的主要描寫手法判斷正確的一項是：

[　　]

A．行動描寫　　神態(tài)描寫　　外貌描寫

B．行動描寫　　心理描寫　　語言描寫

C．心理描寫　　語言描寫　　神態(tài)描寫

D．語言描寫　　外貌描寫　　行動描寫

4．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點是：________和________。

5．文末加粗的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？

________________________________

6．讀了這篇短文，你有什么感受？

________________________________

1．“屈”字的解釋有：①彎曲；②屈服；③理虧；④委屈，冤枉。

文中的“頑強不屈”的“屈”應(yīng)屬于________種解釋；“不屈不撓”的“屈”應(yīng)屬于________種解釋。

2．下面說法是否正確，請判斷。

（1）這段短文寫了竹子的用途和品格。

(　　)

（2）“歲寒三友”指的是竹、松、菊。

(　　)

（3）本文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹的全身都是寶，用途非常廣泛。

(　　)

（4）“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是反問句。把它改成陳述句是“竹子品格體現(xiàn)的就是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。”

(　　)

（5）作者從竹竿、竹皮、竹筍的用途寫出了“青青翠竹，全身是寶”。

(　　)

3．文章重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。請你用“”畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強的語句；用“____”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。