與“沒有一個人不關(guān)心他”意思不同的一項是  

A.每個人都關(guān)心他。    
B.難道有一個人不關(guān)心他嗎?    
C.難道人人都關(guān)心他嗎?    
D.你不能否認每個人都關(guān)心他。

C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:專項題 題型:單選題

與“沒有一個人不關(guān)心他”意思不同的一項是  
[     ]

A.每個人都關(guān)心他。    
B.難道有一個人不關(guān)心他嗎?    
C.難道人人都關(guān)心他嗎?    
D.你不能否認每個人都關(guān)心他。

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:多選題

選擇。
“沒有一個人不關(guān)心她”與這句話意思不同的是
[     ]
      A.每個人都關(guān)心他           B.難道有一個人不關(guān)心他嗎
      C.難道人人都關(guān)心他嗎    D.你不能否認有一個人不關(guān)心他

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科目:小學語文 來源:小學語文三年級下冊同步練習(語文S版) 語文S版 題型:048

閱讀百花洲。閱讀短文,回答問題。

忍住一份甜

  美國著名的心理學家瓦爾特·米歇爾曾經(jīng)在一群幼兒身上作過一個有趣實驗:他給每個孩子發(fā)一塊軟糖,然后告訴他們說他有事要離開一會。他希望孩子們都不要吃掉那塊軟糖,他允諾說:“( 。┠銈兡軐⑦@塊軟糖留到我辦完事回來,我(  )再獎勵給你們兩塊軟糖。”他出去了,寂寞的孩子們守著那塊誘人的軟糖等呀等。終于有人熬不住,吃掉了那塊軟糖。接著,又有人做了同樣的事……20分鐘后,他回來了。他履行諾言,獎勵沒有吃掉糖的孩子每人兩塊糖。實驗遠遠沒有結(jié)束。心理學家(繼續(xù) 連續(xù))追蹤研究那一些接受實驗的孩子。多年以后,他發(fā)現(xiàn),那些不能(等待 等候)的孩子大多一事無成,而日后創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績的全部都是那些愿意等待的孩子。

  吞下一分苦,需要的是勇敢與堅強,忍住一份甜,需要的是信念和毅力。

  甜在生活中幻化成種種美麗的影像來撩撥我們,使我們常常做出錯誤的選擇。甜是那么黏,一旦粘住我們凡俗的身體就不肯脫離,甜( 。┲廊硕加幸粋與生俱來的弱點,那就是容易對幸福上癮,( 。┧肋h不愁找不到愛它的人。

  忍住那份甜,讓自己成為一個意志堅定的人;

  忍住一份甜,讓自己成為一個事業(yè)輝煌的人。

1.用“√”選擇文中括號里恰當?shù)脑~語。

2.把下面的關(guān)聯(lián)詞語填到文中的括號里。

因為……所以…… 假如……就……

3.聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

追蹤:______________________

一事無成:__________________

4.第一自然段主要寫什么?

______________________

5.文中的“甜”是指生活中的________。

6.讀了短文,你有什么想法?

______________________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
平分生命
  男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴,男孩沒有錢支付任何費用,(  )醫(yī)院已免去了手術(shù)費,(  )不輸血妹妹就會死去。作為妹妹的唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否愿意輸血給妹妹,是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫,他擔心輸血會失去生命,但10歲的他經(jīng)過一番思考,還是點了點頭。抽血時,男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后,男孩聲音顫抖地問:“醫(yī)生,我還能活多長時間?”
  醫(yī)生正想笑男孩的無知,但轉(zhuǎn)念之間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10歲的大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間。男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說:“放心吧,你不會死的,輸血不會丟掉生命。”
  男孩眼中放出了光芒:“真的?那我還能活多少年?”
  醫(yī)生微笑著,充滿愛心地說:“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時,就又挽起了胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個每人活50年!”
  所有的人都震驚了,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命,又有幾人能如此快樂如此坦誠如此心甘情愿地說出來并做到呢?
1.短文第2自然段括號內(nèi)應填的關(guān)聯(lián)詞語是______________。
2.請你給短文最后一句話換個說法,句子的意思保持不變。
_________________________________________
3.短文第3自然段中寫道“l(fā)0歲的他經(jīng)過一番思考”,請你結(jié)合上下文,發(fā)揮合理想象,想想小男孩會想些什么。
_________________________________________ 
4.你從哪些地方可看出“男孩愛妹妹勝過愛自己”?用“_____”在文中畫出來。
5.在課內(nèi)外的閱讀中,你一定還讀過不少像《平分生命》一樣讓心靈為之顫動的文章,如課文《秋天的懷念》《地震中的父與子》……這些文章以一個“情”字貫穿始終,字里行間涌動著人世間最高尚最美好的情感。請你將課外讀過的感人文章推薦給大家。
文章標題:_____________   
主要內(nèi)容:_________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                     

       一天清晨,一個嬰兒在美國紐約市一家醫(yī)院里呱呱墜地了。        
       當年輕的母親充滿幸福地抱起孩子時,她驚呆了,原來這個孩子沒有耳朵……     
       孩子的父親給他取名叫杰米。一段時間過后,杰米的父母慶幸地發(fā)現(xiàn)孩子的聽力沒有什么障礙,跟正常人一樣。缺少耳朵,只是影響了他的相貌,但是天真的杰米并沒有意識到他與別的孩子有什么不同,在父母的關(guān)愛下,他度過了快樂無憂的童年。     
       光陰流逝,杰米漸漸長大,終于有一天,他明白了自己實際上是殘疾人。因為沒有耳朵,他感到自卑,再也不愿去學校了,性格也變得越來越孤僻,甚至不敢走出家門。他的父母為此感到十分苦惱。他們從醫(yī)生那里得知,如果能得到一對耳朵的話,就可以給杰米做耳朵的移植手術(shù)?墒堑侥睦锶フ乙粚Χ淠?有誰肯為一個孩子作出如此巨大的犧牲呢?      
       一個月過去了,有一天,爸爸對杰米說:“孩子,你要去醫(yī)院做個手術(shù)。媽媽和我已經(jīng)找到了為你捐獻耳朵的人,不過捐獻人的身份是保密的!     
       移植手術(shù)非常成功,杰米終于有了一雙耳朵。他高興極了,充滿自信地回到學校,簡直像換了一個人一樣,他的各項潛能,不斷地開花結(jié)果,迅速成長,成功接踵(zhǒng)而至。就這樣,大學畢業(yè)后,他如愿以償?shù)爻闪顺錾耐饨还伲硭膰页鱿鞣N國際會議。 杰米幸福之際常舉手撫摸著耳朵,他真想當面好好感謝那位神秘的捐獻人,正是因為這雙耳朵,重新給了他生活的勇氣和信心,他才能夠取得今天的成就。     
      “我必須知道!”他急切地催問著爸爸,“是誰給了我如此慷慨的捐助?”      
      “孩子,根據(jù)約定,你不可以知道……至少現(xiàn)在還不行!     
       無數(shù)的歲月靜靜地流過,深埋著他們的秘密。然而,揭示謎底的那一天終于到來了。那是杰米一生中經(jīng)歷過的可能最黑暗的一天。他和爸爸一起站在媽媽的棺材跟前。慢慢地,輕輕地,爸爸向前伸出一只手,撩開媽媽那濃密的、灰白的頭發(fā)……他驚訝地發(fā)現(xiàn)安臥在那里的媽媽居然沒有耳朵,他一下子什么都明白 了。     
      “我終于知道了媽媽為什么說她很高興自己永遠都不用剪頭發(fā)……”早已淚流滿面的杰米對爸爸低語道,“您不覺得媽媽自從蓄起長發(fā)更美了嗎?” 
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
     孤僻:                                                                                                
     接踵而至:                                                                                          
2.給文章加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。 
3.如果你就是杰米,而且知道是母親為自己捐獻了耳朵,面對著躺在棺材里的她,此時此刻你會說什么呢?
                                                                                                                                                   

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

欣賞是一種善良

  1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時,無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引,作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲喪父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,為了走出生命途中的泥濘,作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫于是更加傾注了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,找到了他的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動,連大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后,欣喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)不可收地寫了下去,最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。

  社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進之力,向上之志。因此,學會欣賞應該是一種做人的美德。

  臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細膩,犯案上千起,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細密,手法那么靈巧,風格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當事呢?”從此,他脫胎換骨,重新做人。

  與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四海枯竭,叢山荒蕪!讓我們生活中多一些欣賞,欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。

1)為什么說“欣賞是一種美德”?在文中用“——”畫出相關(guān)語句。

2)文中列舉了哪幾個例子說明了欣賞是一種善良,它可以產(chǎn)生巨大的力量?

  ______________________________________________________

__________________________________________________________

3)聯(lián)系上下文,寫出你對最后一個自然段中畫線句子的理解。

  ______________________________________________________

__________________________________________________________

4)通過閱讀短文和對生活的感悟,你認為欣賞還是什么?請借鑒例句的寫法,寫出你對“欣賞”一詞的感悟。

  例:欣賞是一種美德,能給被欣賞者以自尊之心,奮進之力,向上之志。

  欣賞是一種__________________________________________

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科目:小學語文 來源:新疆維吾爾自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

魯迅與蕭紅 

        一九三四年十月,一個二十三歲的東北姑娘,突然闖進魯迅先生的生活來,她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人,又視她如調(diào)皮的女兒,她就是蕭紅。    
        一個陌生的東北姑娘,從遙遠的關(guān)外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心,被幾年來流浪生活給打擊得已經(jīng)有點冰冷了。然而,當她找到魯迅先生以后,她的希望產(chǎn)生了,心里的冰塊開始融化了。    
       在這以前,這世界上已經(jīng)有了一個寂寞的蕭紅,一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢,從小得不到父愛,沒有家庭的溫暖,她把魯迅當作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛,一下子便明亮起來;一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。    
       魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她,關(guān)懷她;許廣平同情她,愛她,處處照應她。甚至連小海嬰(周海嬰,魯迅先生的獨生兒子)也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?,親密得宛如一家人。    
       蕭紅,正是由于魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此,一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界,中國現(xiàn)代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進的腳印下,也流著一位慈祥的老人的汗珠,這位老人正是偉大的魯迅。    
       在那個艱苦的年代,沒有魯迅先生,也就沒有蕭紅。她很可能默默無聞地寂寞下去,甚至頹唐地毀滅自己。是的,沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路,蕭紅同時代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進文壇。三十年代出現(xiàn)的一批生龍活虎的青年作家,有誰沒有受過魯迅的哺育呢?在建立我國現(xiàn)代文學隊伍方面,魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父,他一生對青年的幫助,是人們?nèi)f世所感念的。    
1.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。    
     舉目無親                                                                                                                                         
     一見如故                                                                                                                                         
2.聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。    
(1)“當她找到魯迅先生以后,她的希望產(chǎn)生了,心里的冰塊開始融化了”。    
    “心里的冰塊”是                                                                                                                        
      蕭紅心里的冰塊融化了是因為                                                                                                       
(2)“沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路,同時代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進文壇”。  
    “荊棘滿地”是暗指                                                                                                                     
     這“牢籠”又是指                                       一這句話的意思是____                                                
3.用“‖”將文章的最后一節(jié)劃分為三個層次,并寫出每個層次的意思。 
     第一層:                                                                                                                                           
     第二層:                                                                                                                                           
     第三層:                                                                                                                                           
4.寫出下列詞的近義詞和反義詞。    
    近義詞:坦率(       )        親密(       )        慈祥(       )    
    反義詞:陌生(       )        遙遠(       )        冰冷(       ) 

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科目:小學語文 來源:小學生同步輕松練習 四年級語文·第七冊 題型:048

課外閱讀園地。

  隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)自己與別人的模樣不一樣,生來就是一張豁嘴,心里十分痛苦。到了六歲開始上學讀書,和同學坐在一起時,我便感到自己是一個長得很難看的女孩,嘴唇畸形,鼻子歪扭,牙齒傾斜,說起話來口齒不清,詞語走樣。

  每當小伙伴問起:“你的嘴唇怎么了?”我總是告訴他們,是小時候不小心摔了一跤,嘴落在一塊鋒利的玻璃上給割破了。不管怎樣,說受傷致殘要比天生如此更容易被人所接受,多得到一些理解和同情。我想,這個世界上除了家人以外,再也沒有誰會愛我這個“丑八怪”了。

  后來,我升上了二年級,在利納德夫人所在的班級讀書。她身材豐滿,長得很好看,棕色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮,全身散發(fā)出陣陣清香。我們很愿意和她接近,喜歡和她說說心里的秘密。利納德夫人黑色的大眼睛給人以微笑和溫暖,用溫柔和和藹贏得了全班同學的尊敬和崇拜。

  可是在全班同學中間,沒有一個能比得上我對她愛得那么深。

  學校一年一度的聽力檢查開始了。我有一只耳朵幾乎什么也聽不到,但不愿在大庭廣眾之中暴露出來,使自己有別于其他同學,于是在測試時做了“假”。這種聽力檢查采取“耳語測試”的方法進行,要求被測試者站在教室門口,用一根手指捂著一只耳朵。老師坐在講臺那兒,低聲說話,然后被測試的同學重復一遍。接著,再換另一只耳朵。由于沒有人來檢查耳朵是否捂緊了,因此只要假裝捂就行。

  像往常一樣,我是最后一個。在等候的期間,心里一直忐忑不安,不知道利納德夫人可能說些什么。

  在去年的測試里,老師所講的都是關(guān)于“天空是藍色的”和“你穿了一雙新鞋子嗎”一類的話。

  輪到我了,像是從遠方傳來了上帝的聲音,一句由九個字組成的話語如春雷回響在耳畔。利納德夫人慈祥親切地說:“你是我的女兒就好了!”

(李忠東譯)

1.根據(jù)意思,從文中找到合適的詞填在( 。├。

1)尊敬欽佩。( 。2)人很多的公開場合。( 。3)心神不定。(  )

2.“我”因為_________________,在聽力測試時做了“假”,“我”聽到利納德夫人對“我”說的話是“________________________”。

3.把這篇文章中你最喜歡的語句認真地摘抄下來。

_____________________________________________

4.請你設想一下,“我”聽到利納德夫人親切和藹地說出“你是我的女兒就好了!”這句話后,會怎樣呢?請把你想到的寫下來。

_____________________________________________

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
鄧亞萍求學的懸梁歲月
  1996年亞特蘭大奧運會結(jié)束后,鄧亞萍以英語專業(yè)本科生的身份初進清華時,英文幾乎是一張白紙。
  “懷著興奮又忐忑的心情邁進清華大學。老師想看看我的水平——你寫出26個英文字母看看。我費了一陣心思總算寫了出來,看著一會兒大寫,一會兒小寫的字母,我有些不好意思——老師,就這個樣子了,但請放心,我一定努力!”
  “上英語課時老師的講述對我而言無異于天書,我只能盡力一字不漏地聽著、記著,回到宿舍,再一點點翻字典,一點點硬啃硬記。我給自己制訂了學習計劃:一切從零開始,堅持三個第一①——從課本第一頁學起;從第一個字母、第一個單詞背起;一天必須保證14個小時的學習時間,每天5點準時起床,讀音標、背單詞、練聽力,直到正式上課;晚上整理講義,溫習功課,直到12點!
  由于全身心地投入學習,鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會及無關(guān)緊要的社會活動,就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少。為了提高自己的聽力和會話能力,她除了定期光顧語音室,還買來多功能復讀機。由于總是一邊聽磁帶,一邊跟著讀,同學們常跟她開玩笑:“亞萍,你成天讀個不停,當心嘴唇磨出繭子呀!”“但我相信:沒有超人的付出,就不會有超人的成績。這也是我多年闖蕩賽場的切身體驗!
  學習是緊張的,每天的課程都排得滿滿的。除學習之外,鄧亞萍每周還要三次往返幾十里路到國家隊訓練基地訓練,疲勞程度可想而知。
  “每天清晨起床時,我都會發(fā)現(xiàn)枕頭上有許多頭發(fā),梳頭的時候也會有不少頭發(fā)脫落下來。對此我并不太在意,倒是教練和隊友見到我十分驚訝:‘小鄧,你怎么了?’我說:‘沒什么,可能是學習的用腦和打球的用腦不一樣吧!
  “雖然都是一個‘苦’字,但此時的我卻有不一樣的感受:以前當運動員,訓練累得實在動不了,只要一聽到加油聲,一咬牙就挺過來了,遇到了難題、關(guān)坎,教練一點撥,就通了;但讀書呢,常常要二個人孤零零面壁苦思,那種清苦、孤獨是另一種折磨,沒意志、沒恒心是堅持不下去的!
  為了更快地掌握英語,幾位英語老師建議鄧亞萍到國外去學習一段時間。在他們的熱心幫助下,經(jīng)清華大學和國家體育總局批準,1998年初,剛在清華讀了幾個月的鄧亞萍作為交換生被送到英國劍橋大學突擊英語。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
(1)忐忑:__________________________________________________________________
(2)光顧:__________________________________________________________________
2.文中畫“_____”線句子前后的關(guān)系是
[     ]
A.并列  B.轉(zhuǎn)折  C.因果  D.遞進
3.文中①處破折號的作用是______________________。
4.你怎樣理解“沒有超人的付出,就不會有超人的成績”這句話?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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同步練習冊答案