在括號(hào)里注明下面的句子各使用了什么修辭手法

人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（　　）

閱讀短文，回答問題。

　　夏天到了，荷花開了。

　　雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)而來，且不說樓臺(tái)亭閣如同仙境一般。單是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了，一根根荷箭亭亭而立，一片片荷葉挨挨擠擠，一顆顆水滴在荷葉上滾來滾去，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開著，散發(fā)出一陣陣清香。

　　荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。

　　荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新根交叉，雷雨驟來，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，一任九天雷電鳴，它在水中放奇葩（p1）！

　　荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫無保留地全部獻(xiàn)給了人類。

　　荷花啊，荷花，你多美�。∪藗�?cè)跄懿毁澝滥�，稱頌?zāi)隳兀?/P>

1．用“~~~~”畫出描寫夏夜雨后荷花的句子，你從這些句子中體會(huì)到什么？

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2．聯(lián)系短文內(nèi)容解釋下列詞語的意思。

流連忘返：___________________________

驟來：___________________________

3．文中運(yùn)用了對(duì)比、排比等修辭手法，請(qǐng)你各舉一例。

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4．短文是從哪幾個(gè)方面寫荷花的品格的？

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5．“荷花啊，荷花，你多美啊！人們?cè)跄懿毁澝滥悖�稱頌?zāi)隳�！”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

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6．你還知道人們通過哪些植物來表達(dá)自己的思想感情？請(qǐng)你詳細(xì)談?wù)劇?/P>

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　　閱讀短文，回答問題。

   秋天到了，秋風(fēng)呼呼地刮著，樹葉在松樹間跳著各種優(yōu)美的舞蹈，然后輕輕地飄到地上，仿佛要告訴人們：秋天來了。

　　我獨(dú)自在林中散步，忽然發(fā)現(xiàn)一片小葉子慢慢地掉了下來。我把它撿了起來。這是一片爬山虎的葉子，呈雞心形，好像一把小傘，可以為那些小動(dòng)物遮風(fēng)擋雨，為它們送去溫暖。葉子的頂部很尖，像一枚小針，但經(jīng)過了秋風(fēng)的剝蝕，它已經(jīng)沒有光芒了。這片葉子只有我手掌那么大，是我見過的最小的爬山虎的葉子，好像是一個(gè)還沒有滿周歲的嬰兒。它掉了，太可憐了。

　　我觀察過夏天的爬山虎　它長(zhǎng)得又粗又壯　顏色十分鮮艷悅目　葉子的正面是碧綠的　反面是淺綠色的　整片葉子都油亮油亮的　像塊完整無瑕的翡翠　它的主葉脈很粗　有力地支撐著小脈　像一棵參天大樹

　　雖然秋天一到，整片葉子幾乎全都枯了，即使葉脈變得越來越軟，顏色也慢慢變了－－先變成了黃色，最后有一點(diǎn)帶紫色，接著就幾乎成了深黑色，翡翠一下子變成了塊石頭，整個(gè)樣兒就像一個(gè)生機(jī)勃勃的人躺在那里。

　　但這片爬山虎的葉子，它曾經(jīng)是那么美麗啊！我要把它夾在日記本里，作為秋天的信號(hào)，也作為一個(gè)永久的紀(jì)念。

（1）給這篇文章取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。________

（2）給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

（3）第四自然段中，表示順序的詞顛倒了，改過來。

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（4）讀第一自然段，用“－－”畫出小作者看到的景物，用“”畫出聯(lián)想到的事物。

（5）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語，并造句。

信號(hào)：_______________________________________________

無精打采：___________________________________________

（6）下面句子使用了什么修辭手法？

（1）樹葉在林間跳著各種優(yōu)美的舞蹈，然后輕輕地飄到地上。（　�。�

（2）這片葉子好像一個(gè)還沒有周歲的嬰兒。（　�。�

（3）這片葉子好像一把小傘，可以為那些小動(dòng)物遮風(fēng)擋雨，送去溫暖。（　　）

（7）小作者對(duì)撿到的葉子，抓住了它的________、________、________，進(jìn)行具體描述；對(duì)夏天的葉子，抓住了它的________、________描寫；葉子顏色變化的過程是________、________、________、________。