A．螳螂捕蟬，黃雀在后    
B．二虎相斗，兩敗俱傷  
C．鷸蚌相爭，漁翁得利    
D．退一步，海闊天空

       ①在不久前，一張大報刊出了這樣一則公益廣告     
       ②這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：     
       ③“你每天干什么？”“放羊�！薄胺叛驗榱耸裁�？“掙錢�！薄皰炅隋X呢？”“娶媳婦。”  “娶了媳婦呢？”“生娃。”“生了娃，讓他干什么？”“放羊。”……  
       ④看到這里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是“中國人”！   
       ⑤這種事情我并不奇怪，但當從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強烈地震動了。     
       ⑥窮文富武曾是中國的傳統(tǒng)，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而不能否認的是，在今天的中國，也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子，安貧若素。     
       ⑦這不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目標不可達成，而在于壓根兒就沒有目標�！痹谀菦]有知識光亮閃耀的地方，生命便永遠在“放羊一——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。     
      ⑧據(jù)說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是住滿腹經(jīng)綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和l位副總統(tǒng)；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒乖酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當然是個極端的例子，用在此處不一定恰當，但一個人有沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠流長的影響，這不禁使我想起中國“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。     
       ⑨“工作再忙也要（甲）書，收入再少也要（乙）書，住處再擠也要（丙）書，交情再淺也要談書�！边@是幾年前臺灣知識分子倡導的“新讀書主義”。饑之以當食，寒之以當裘， 憂患以當安樂，孤寂以當金石琴瑟也。讀書， 實在是我們今天應該大力弘揚的好傳統(tǒng)。     
      ⑩成長不可無書，成功不能無知。請把高品質(zhì)的書籍報刊請到你的身邊吧！終身相伴，將使你終身受益。 
1．根據(jù)語境，在短文中第⑨段甲、乙、丙三處的橫線上填人恰當?shù)脑~語。   
A．藏    B．讀    C．買  
甲             乙____     丙____    
2．結(jié)合短文解釋下列成語。
滿腹經(jīng)綸：                                                                                           
安貧若素：                                                                                            
3．揣摩記者與放羊娃的對話，說說放羊娃現(xiàn)象為什么可笑可悲呢？
                                                                                                                                       
4．短文第⑧段中的論證方法是什么？論證觀點是什么？  
論證方法：____                                                                             
論證觀點：____                                                                             
5．“成長不可無書，成功不能無知”是本文的中心論點，請你為這論點再提供一個新的論據(jù)，可以舉事實，也可引用名言。   
新論據(jù)：