給下面畫線的多義字選擇正確的解釋。    
探:a.試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況);b.做偵察工作的人;c.看望;d.向前伸出(頭或上體);e.過問。     
1.再不是只求三餐眼看腳下,尋的目光已越出國界射向四方。  
2.我路過上海時,順便望了幾個朋友。   
3.行車時,請不要將身體出窗外。   
虛:a.徒然,白白的;b.虛心;c.空虛;d.虛假;e.空著。     
4.歷史的興亡、事物的迭代本是這樣幻,唯有書中的智慧永遠長存。  
5.他謙了一番,終于答應了我的請求   
6.他這個人徒有名,并無實學。  

A.1.a(chǎn);2.e;3.d;4.c;5.b;6.d
B.1.a(chǎn);2.c;3.d;4.c;5.d;6.b
C.1.a(chǎn);2.c;3.d;4.c;5.b;6.d
D.1.a(chǎn);2.c;3.d;4.a(chǎn);5.b;6.d
C
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

給下面畫線的多義字選擇正確的解釋。    
探:A.試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況);B.做偵察工作的人;C.看望;D.向前伸出(頭或上體);E.過問。     
1.再不是只求三餐眼看腳下,尋的目光已越出國界射向四方。    (    )     
2.我路過上海時,順便望了幾個朋友。    (    )     
3.行車時,請不要將身體出窗外。    (    )     
虛:A.徒然,白白的;B.虛心;C.空虛;D.虛假;E.空著。     
4.歷史的興亡、事物的迭代本是這樣幻,唯有書中的智慧永遠長存。    (    )     
5.他謙了一番,終于答應了我的請求    (    )   
6.他這個人徒有名,并無實學。    (    )

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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠忘不了的小時候的事。

  六歲的我酷愛畫畫,因為想得到一張潔白的大畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個時代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個刺耳的字眼令我驚心,望著細細的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒有!”我斷然否認。

  這時哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對都不承認的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點嫌疑犯。

  竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強地承受這如狂風似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼!誰叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個床上熟睡的哥哥,自責地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打啊!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔qi2ng ji4ng)地承受這如狂風似的疼痛。

2.解釋下面詞語。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說:________

3.讀下面句子,把理解最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ柪铩?/P>

(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指(  )

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐!薄拔摇毙纳癫欢ǎ澳涿畹鼗炭帧笔且驗椋ā 。

A.擔心錢不見了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請說說文中畫線句的含義。

________________________

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科目:小學語文 來源:手把手 語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,回答問題。

感激

  一位ji4o ji1o)師y4o y1o)求她所ji4o ji1o)的小學生畫下最讓他們感激的東西。她想,能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多,多半會是飯桌上的各種食物。

  當她看見道格拉斯的圖畫時,她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。

  誰的手?全班都被這抽象的內(nèi)容吸引住了。

  我猜這是上帝賜給我們食物的手 一個孩子說。

  一位農(nóng)夫的手 另一個孩子說。

  到全班都安靜下來,同學們繼續(xù)做各自的事時,老師才過去問道格拉斯:“那手是誰的?”

  “老師,那是您的手!焙⒆拥吐曊f。

1.給第一自然段中加粗的字選擇正確的讀音。

2.寫出下列詞語的近義詞。

一定-

驚訝-

感激-

繼續(xù)-

3.文中畫線的兩句是孩子說的話,加上合適的標點符號。

4.結(jié)合上下文解釋下面的詞語。

賜給——

5.道格拉斯感謝的是誰?在你認為正確的答案后畫“√”。

①一只手(  ) 、诶蠋煟ā 。 、坌∨笥褌儯ā 。

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科目:小學語文 來源:隨堂大驗收小學語文第十冊 題型:048

閱讀短文,做后面的題目

時間就是生命

  魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他在從事寫作三十年間,寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才,可是他自己說:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”意思是說,他的知識和成就,是由于珍惜時間、努力學習和工作得來的。

  魯迅充分利用時間,總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過:“節(jié)省時間,就等于延長一個人的生命!彼ぷ髌饋韽牟恢榔>,常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮。他在書房里,總是坐在書桌前不停地工作。有時,也靠在躺椅上看書,他認為這就是休息。

  魯迅到了晚年,對于時間抓得更緊。________斗爭多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他________如饑似渴的學習,夜以繼日地忘我工作。病重的時候,他就想著病好了要做什么事;病稍微好一些,他就動手做起來。他在逝世前不久,生著病,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,可是他仍然緊張地寫作和翻譯文章。他在逝世前三天,還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言。在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開我們的那天,從來沒有浪費過時間。

  魯迅不僅珍惜自己的時間,也珍惜別人的時間。他參加會議,從來不遲到,絕不叫人等他。就是天下著大雨,他也總是冒著雨準時趕到。他曾經(jīng)說過:“時間就是生命,無緣無故地耗費別人的時間,和圖財害命沒什么兩樣!

  魯迅珍惜時間,為的是認真學習和掌握馬克思主義,為的是更好地用文藝這個銳利武器,揭露舊社會的黑暗,為的是鼓舞人民和敵人作斗爭。他幾十年如一日,把畢生精力,都獻給了革命事業(yè)。

1.選擇正確的解釋。

從:①跟隨。②依順。③參加。在“從事”中應選第________種解釋。

圖:①畫。②謀取。③計劃。在“圖財害命”中應選第________種解釋。

2.在文中的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

3.“魯迅不僅珍惜自己的時間,也珍惜別人的時間。”這句話在文中起________作用。

4.用“——”畫出文中一處排比句。

5.給文章選擇恰當?shù)闹行,在括號里畫上“√”?/P>

①贊揚了魯迅先生為自己想得少為別人想得多的高貴品質(zhì)。( 。

②贊揚了魯迅先生珍惜時間的高貴品質(zhì)。(  )

③贊揚了魯迅先生珍惜時間,生命不息,戰(zhàn)斗不止的頑強斗爭精神。教育我們要珍惜寶貴的時間。(  )

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

  15分鐘后,飛機早已進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然,乘客服務鈴聲急促地響了起來,空姐猛然意識到:糟了,由于太忙,忘記給那位乘客倒水了!空姐來到客艙,看見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面帶微笑地說:“先生,實(在 再)對不起,由于我的疏(乎 忽),延誤了您吃藥的時間,我感到非常(抱 報)歉!背丝吞鹱笫郑钢直碚f(到 道):“怎么回事?有你這樣服務的嗎?你看看,都過了多久了?”空姐手里端著水,心里感到很委屈,但是________她怎么解釋,那位挑剔的乘客________不肯原諒她的疏(乎 忽)。

1)在括號里選擇正確的字。

2)在橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

3)用“      ”畫出空姐意識到的自己的疏(乎 忽)。

4)從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞:耽誤(  ) 反義詞:顛簸( 。

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科目:小學語文 來源:山東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

       她的一雙小手幾乎(jǐ  hū    jī  hū)凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的! 她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和(nuǎn hé    nuǎn huo)自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服!哎,這是 怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。        
1.給劃線的詞語選擇正確的讀音,畫上“____”。     
2.在畫線的句子中應該讀重音的詞語下面加上“.”。     
3.“攏”字用音序查字法,應先查大寫字母            ,再查音節(jié)          ;用部首查字法,應先查         部,再查       畫。“攏”字在字典里的解釋有:①合上;②到達;③總合;④使不松散或不離開;收攏!八研∈謹n在火焰上”的“攏”應選第          種解釋。    
4.寫出下面詞語的反義詞。    
      溫暖(              )       明亮(               )        舒服(              )     
5.理解下面句子的意思,選擇正確的答案(在括號里填上序號)。    
   “她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根!边@句話的意思是
[     ]
①說明小女孩辦事不果斷,猶豫了好大一會兒才抽出一根火柴。   
②說明小女孩舍不得用火柴,因此,不敢果斷地抽出一根來暖和自己的小手。   
③說明小女孩難以忍受寒冷,顧不得會不會挨打,終于抽出了一根火柴。   
6.這段話寫了四層意思,請用“‖”給這段話分層,并寫出第二層和第四層的意思。  
第一層:小女孩冷極了。
第二層:                                                。  
第三層:小女孩看到了幻象。
第四層:                                                。  
7.這段話里,小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成強烈的對比,更襯托了小女孩                 ,這里表達了作者對小女孩的                         

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科目:小學語文 來源:重慶市小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

窮人的自尊
       丈夫在一所重點中學教書,我們便住在這所學校里。這天,一個女學生來敲門,跟在她身后的是一位中年人,從眉目上看,(顯然、竟然)是女學生的父親。    
       進得屋來,父女倆拘謹?shù)刈。他們并沒有什么事,只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒,順便來瞅瞅老師。父親說:“農(nóng)村沒什么鮮貨,只拿了十幾個新下的雞蛋!闭f著,從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠,裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很(細心、精心),生怕雞蛋被擠破。    
       我提議中午大家一起包餃子吃,父女倆一臉(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老師的尊嚴才“震懾”住,吃餃子時,父女倆(依然、居然)拘束,但很高興。    
       送走女學生和她父親,丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我,為何為十幾個雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?    
       望著丈夫不解的眼神,我微微一笑,講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。    
       在我10歲那年的夏天,父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了,我跟在父親身后,深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年,今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水,盼著梨長大。但今天晚上,梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳,父親大吼:“拿它去辦事哩!”    
       郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚,父親讓我喊他姨爹。進屋時,他們一家正在吃飯。父親說明來意,姨爹“嗯”了一聲,沒動。我和父親站在靠門邊的地方,破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯,別完牙,伸伸懶腰,才說:“號碼給我,在這兒等著,我去看看能否打得通!5分鐘之后,姨爹回來了,說:“打通了,也講明白了,電話費九毛五分!备赣H趕緊從褲兜里掏錢。    
       父親又讓我趕快拿綿梨。不料,姨爹一只手一擺,大聲說:“不,不要!家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,豬都吃不完!”     
       回來的路上,我跟在父親的身后,抱著布兜,哭了一路。僅僅因為貧窮,血緣和親情也淡了。   
       僅僅因為貧窮‘我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。    
       在以后的成長過程中,姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈,我不會做姨爹那樣的手勢,給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信,我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶,因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。     
注釋:①折腰:彎腰行禮。常指失去自尊。
          ②寒酸:窮苦人不大方的樣子。     
1.給畫線的字選擇正確的讀音(在正確讀音下面畫橫線)。    
      順便來瞅老師(chǒu   qiǔ)        留下不去的記憶(mǒ   mā)     
2.將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。    
3.從文中找出下列詞語的近義詞。     
     拘謹(        )         詫異(        )    
4.文中表示“看”的詞有____、____、____,除文中出現(xiàn)的,請你再寫3個(一個字的)____、____、____。     
5.聯(lián)系上下文理解劃線詞語的意思。    
      把送禮者拒之門外:_______________________________________________    
      生怕雞蛋被擠破:                                                                    
6.第5自然段在文中的作用是                                                 
7.從文中找出一個既有語言義有動作描寫的句子,抄在下面。
                                                                                                    
8.請概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事。    
                                                                                                                                                  
9.讀了這篇文章,你對“收禮”有什么樣的看法,請寫出來。
                                                                                                                                                 

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
      “畫錯啦,畫錯啦!一個牧童擠進來喊著。這聲音好像炸雷一樣,大家一下子都呆住了。這時,戴嵩把牧童叫到面前,和藹地說:“小兄弟,我很愿意聽到你的批評,請你說說什么地方畫錯啦?”牧童指著畫上的牛,說:“這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候,全身的力氣都用在角上,尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的,那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。您沒見過兩牛相斗的情形吧?” 
        戴嵩聽了,感到非常慚愧。他連連拱手,說:“多謝你的指教!    
1.給畫線的字選擇正確的讀音。
        相(dǒu    dòu)       (jué     jiǎo)上
        (jiā      jiá)             (cán     jiàn)愧
2.寫出下列詞語的近義詞,并用它們分別造句
         和藹               慚愧                   
         和藹……                                                                                                 
         慚愧……                                                                                                 
3.從“擠”字可以看出當時的人                     (填數(shù)量)
4.請把打比方的句子找出來,抄在下面的橫線上。
                                                                                                                              
     這句話是把(         )比作(         ),形容聲音(          )。
5.通過朗讀,我知道了兩牛相斗的時候,尾巴是                                  牛用尾巴趕牛蠅的時候,尾巴是                                           。

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科目:小學語文 來源:英才之路 天天輕松練小學語文六年級上冊 題型:048

閱讀文章,完成練習

拯救地球,你可以做什么

  人類每年從地球“榨取”的農(nóng)牧產(chǎn)品,比地球能夠天然補回的多20%,也就是說,我們每年從地球抽取來種植農(nóng)作物、養(yǎng)殖動物的養(yǎng)分,要144個月才能補充回去。

  聯(lián)合國開發(fā)計劃(署 暑)負責人為此提醒:“當資源都被用光的時候,人類也就毀了!蔽覀兲岢呖沙掷m(xù)發(fā)展之路,就是要匡正“超用”地球現(xiàn)象,擴大天然資源的“生存根據(jù)地”,同時調(diào)整人類的消耗習(慣 貫)。

  日常生活中,我們每個人都能為保護環(huán)境做一些簡單而又力所能(及 極)的事。英國《衛(wèi)報》配合地球峰會推出特刊文章,介紹了拯救地球的50種簡單做法,特選摘如下:

  用布和(緞 鍛)帶包扎(zhā z。禮品,因為兩者可再利用,而且比紙和膠條更漂亮;

  放慢開車速度,每小時開50英里比每小時70英里節(jié)省25%的燃料;

  關小中央暖氣,多穿一件衣服;

  當你準備給家電更新?lián)Q代的時候,選擇節(jié)能家電;

  購買小型日光燈泡,它們的使用壽命是一般燈泡的8倍,而且耗電很少;

  利用圖書館,少買書;

  到汽車維修站或加油站對你汽車油(箱 廂)中的剩油進行回收,它里面含有鉛、鎳和鎘;

  購買本地產(chǎn)品,或者更好是自己種食物,這樣能源不會浪(費 廢)在運輸上;

  請朋友來吃飯,大量的食物比同量的單獨小包裝食物用的包裝材料少,烹調(diào)起來耗能也少;

  喝自來水或過濾水,不喝瓶裝水;

  自然晾干衣服,滾筒烘干機很費電;

  據(jù)測算,電視機、音響、微波爐、洗衣機等家電產(chǎn)品在備用(狀 壯)態(tài)時所消耗的電力,占家庭總用電量的15%。左右,因此,在不用這些家電時,要拔下電源插頭;

  把你家的墻壁刷成淺色,這樣可以少要一些人造光線;

  來頓燭光晚餐,不光可以烘托氣氛,同時還能省電;

  經(jīng)常清潔冰箱背面,布滿灰塵的線圈要多消耗30%的能量;

  盡量不坐飛機,飛機產(chǎn)生的人均二氧化碳是火車的3倍;

  帶個陶瓷或金屬杯子到辦公室,不要用聚丙乙烯的杯子;

  用36張的膠卷而不是24張的,這樣可以減少包裝和沖印的浪(費 廢)

  取消昂貴的健身俱樂部計劃,每天走著去上班;

  少購物,這樣可以節(jié)省時間和金錢,也挽救了地球。

1.給文中畫橫線詞語選擇正確的讀音或漢字。

2.文中的“榨取”一詞在文中可找到一個近義詞_________來幫助理解,如果用自己的話可以這樣說_____________________。

3.在文中介紹的拯救地球的做法中,你認為哪些容易做到,哪些做起來很困難?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4.請你也考慮考慮拯救地球,你還能提出哪些簡單易行的好辦法?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段,完成練習。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著,似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒有考,而那以后,我再沒有碰過代數(shù)書,我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應該不甚困難,但總覺得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
1.寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——( 。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。
忽然——( 。(nèi)疚——(  ) 價值——( 。
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3.對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
________________________________________________________________
5.你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
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同步練習冊答案