他是一個(gè)討人喜歡的孩子。
A．褒義
B．貶義
C．中性

       兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。     
       那聲音大概是橫笛，口口，口口，使我的心也口口，然而又自失起來，覺得要和他口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
       那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．文中方框處應(yīng)填入的詞語是   

A．宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
B．悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
C．宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
D．悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
2．畫線的句子使用了____、____的修辭手法。   
3．第2自然段中畫線的“那聲音”指的是____________ ；“他”指的是_____________。  
4．“但我卻還以為船慢”“似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁 火”“使我的心也口口，然而又自失起來”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
5．第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫，各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。
(1)視覺：____________________________________________________________________
(2)嗅覺：____________________________________________________________________
(3)觸覺：____________________________________________________________________
(4)聽覺：____________________________________________________________________
6．對上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  

A．去趙莊看社戲途中的行船情景。  
B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。  
C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。  
D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

__________________

　　八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。
　　果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
　　我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多�？磥�，這是件皆大歡喜的好事情。
　　接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
　　那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望家父，在我家小住，我把小可，隆兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。”
　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑�道，任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1．根據(jù)意思寫出文中的詞語。
（1）非常美好、奇妙，沒有什么可以與它相比。（　�。�
（2）面臨緊要關(guān)頭，果斷地作出決定。（　　）
（3）喜事從天f．掉下來；形容意外的喜事突然出現(xiàn)。（　�。�
2．第一自然段中有一句話“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了”。
　 問句中的“那件事”是指____________________。句中的“這種興致”是指____________________。
3．第六自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子的底層，已經(jīng)死了”，是什么原因造成的？
______________________________________________________________________
4．“我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里�！边@句話表明作者懂得了什么道理？
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______________________________________________________________________
5．為本文擬一個(gè)題曰，寫在文前的橫線上。

　　1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下（　�。┹喆�的甲板，（　�。┗鸺�的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。
　　錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著　A　的待遇，有　B　的生活和　C　的工作條件�？墒牵�他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�
　　1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親�！彼麄儯ā　。┵p月，（　�。﹥A訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝�祖國的美好前景，感到格外興奮。
　　此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們坦露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖國能夠從黑暗中走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
　　聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森（　�。┑侥睦铮�（　�。┑值蒙衔鍌�(gè)師，千萬不能讓他離開美國！”
　　然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過。經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
　　錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
1．將下列三個(gè)詞分別填到文中A、B、C三處。
①優(yōu)越　　�、诟辉！　　、蹆�(yōu)厚
A．____　　　B．____　　　C．____
2．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號內(nèi)。
A．無論……都……　B．一邊……一邊……　C．不是……而是……　D．不僅……還……
3．錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望是什么？
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4．文中畫線的句子從側(cè)面反映了什么？
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       ①媽媽常講爸爸的手又白又細(xì)，簡直像女人的手，的確，成天和圖紙、電腦、計(jì)算器打交道的爸爸有一雙細(xì)白、寬大、溫暖的手。寒風(fēng)凜冽的冬日里，我最愛小手被爸爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一副暖和的手套，幫我抵御外界的寒冷。    
       ②那年冬日的一個(gè)早晨，爸爸騎著腳踏車送我上學(xué)。我坐在腳踏車的前杠上，突然發(fā)現(xiàn)忘記戴圍巾和手套了。那時(shí)的我大病初愈，身體還很虛弱，爸爸便摘下自己的手套給我戴。刺骨的寒風(fēng)毫不留情地吹到我臉上，我重重地打了一個(gè)噴嚏(tì)。爸爸伸出左手蓋住我的臉以阻擋寒冷的北風(fēng)，右手仍緊緊握住車把手。剛被爸爸的手蒙住臉時(shí)，我的臉感到一陣冰涼，因?yàn)榘职譀]戴手套騎著車。過了一會兒，我的臉便漸漸感到溫暖了。    
       ③被爸爸的大手輕輕地遮住臉孔的感覺是安全、溫馨的。當(dāng)時(shí)的我不禁想起了四歲那年，我看見電視劇里的一個(gè)血淋淋的鏡頭時(shí)嚇得哇哇大哭。爸爸一邊撫摸著我的肩膀，一邊用寬大的手蒙住我的臉，不讓我繼續(xù)看見恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……    
       ④快到學(xué)校時(shí)，我不經(jīng)意間摸到爸爸為我擋風(fēng)的手的背面，是那么冷……我猜那原來白凈的手一定被凍成了半白半紅的顏色。于是，我伸出手蓋住爸爸為我擋風(fēng)的手，以期為爸爸帶來一絲溫暖。爸爸只是囑咐我安穩(wěn)地坐在前杠上。他輕描淡寫地說：“我不怕冷，你坐好，別摔下來就行了。”到了學(xué)校，我清楚地看見爸爸的手已經(jīng)凍得發(fā)紅……    
       ⑤爸爸的手還會修理很多東西。我小時(shí)候，豎壞的電動火車、丟失了部分零件的玩具、沒有拼完的拼圖……都會在爸爸的手中變成一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品。家中的洗衣機(jī)壞了，鬧鐘不響了，電路斷了……凡是爸爸在家，這些麻煩的東西都會被爸爸的巧手一一修好。    
       ⑥從爸爸的手中誕生了無數(shù)張?jiān)O(shè)計(jì)巧妙、計(jì)算精確的設(shè)計(jì)圖紙。爸爸有個(gè)習(xí)慣，畫圖紙前總要洗手，因?yàn)樗�不愿意讓潔白的圖紙上留下難看的指印。正因?yàn)榘职诌@種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，使他設(shè)計(jì)的機(jī)器在同行業(yè)中受到極大的贊譽(yù)。    
       ⑦爸爸愛用手摸我的頭，有時(shí)，我一個(gè)人坐在書桌前冥(míng)思苦想一道數(shù)學(xué)題時(shí)，爸爸便會走過來，用手摸一摸我的頭，看看我正在做什么功課……每次被爸爸摸完腦袋后，我仿佛被仙人啟發(fā)了，不久便會想出答案。爸爸常說他的手會給我?guī)�來智慧�?nbsp;   
       ⑧爸爸的手曾經(jīng)毫不費(fèi)力地把我舉到半空中，也曾是那么光滑、緊繃……可是，如今，爸爸的手卻不似以往那么有力了，手上的皮膚也多了些皺紋。但是，每當(dāng)爸爸充滿希望地拍我的肩膀或撫摸我的頭時(shí)，我仍然感受到那濃濃的父愛——永遠(yuǎn)不變。    
1．聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的近義詞。
      抵御(                   )        贊譽(yù)(                  )    
2．下面的解釋分別是文中兩個(gè)成語的意思，請你把這兩個(gè)成語分別寫在后邊的括號里。  
     (1)原指繪畫時(shí)用淺顏色輕輕描繪。后形容敘述或處理事情時(shí)著力不多，輕輕帶過或不加重視。    (              )     
(2)深沉地思考，苦苦地思索。    (                )     
3．第⑤自然段中畫橫線的句子中省略號表示 （填序號）    

     ①引文的省略       ②列舉的省略      ③說話斷斷續(xù)續(xù)     
4．本文圍繞爸爸的手主要寫了哪三方面內(nèi)容？     
                                                                                                                       
5．你是如何理解最后一個(gè)自然段的？請簡答。     
                                                                                                                                                       
6．短文在敘述一個(gè)冬日的早晨，爸爸騎車送“我”上學(xué)這件事的過程中，還寫了“我不禁想起了四歲那年……”的內(nèi)容，這對表達(dá)作者對父親的熱愛與贊美之情有一定的作用，這一內(nèi)容在文中屬于（①順敘  ②倒敘  ③插敘）的寫法。（用“√”標(biāo)出正確的答案）

       信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。    
       我一直記得少年時(shí)讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。 婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家， 但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家�！焙⒆有欧�地看了看軍官，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。   
       寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。     
       花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大 大小小的諾言，肅穆而深情。     
1．寫出下列詞語的反義詞。     
     信守(    )   撤退(    )    肅穆(    )   堅(jiān)持(    )   
2．“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情�！边@是因?yàn)?nbsp;    

[    ]

A．軍官被母愛所感染。     
B．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。     
C．軍官極力想裝出認(rèn)真的樣子。   
3．依照文中畫線的句子，補(bǔ)全下面各句。     
     ______是______的諾言。     
     ______是______的諾言。     
     ______是______的諾言。   
4．讀完這篇短文，談?wù)勀銓Α靶攀刂Z言”的認(rèn)識。
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