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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

________________

　　是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個日子，那一次學(xué)校舉辦紅五月征文比賽。

　　我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的文章。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。

　　一天上午在操場勞動，有人告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈�！蔽液芘d奮，即刻就想去看看。卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶�，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。

　　九十八個！多好的數(shù)字。深思之中，這仿佛是對我誘導(dǎo)的一種信息，對我命運的一種昭示，對我生命密碼的一種解讀。

　　帶著雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這里，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上�？h辦刊物又送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

　　那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說：“既有一，何不能有二？”我想想也是，就接著往下“折騰”，后來發(fā)表了很多小說，成了作家。

　　沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

　　永遠感謝_________________________________________

（1）文中有幾個字詞你們沒有學(xué)過，查查工具書，填表。

（2）簡要地寫出短文的主要內(nèi)容。

_____________________________________________________

（3）讀下面的句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，解答括號里的問題。

①既有一，何不能有二？（這是什么句子？將它改寫成陳述句。）

_____________________________________________________

②我想想也是，就接著往下“折騰”�！罢垓v”的正確意思是：

[　　]

A心里翻騰，不知所措；B繼續(xù)寫作；C受啟發(fā)，思緒萬千。

③“沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”（句中“當年作文上的九十八個紅雙圈”僅僅是指老師在《補考》那篇作文中畫的紅雙圈嗎？你認為指的是什么？）

_____________________________________________________

（4）給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

（5）用“永遠感謝……”寫排比句，給短文補寫一個結(jié)尾段。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

生命的價值

       有一個生長在孤兒院中的孩子，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
       院長總是笑而不答。
       有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣；但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
       第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
       最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石集市上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳成“稀世珍寶”。
       男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：
      “生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
1．第二自然段中畫線字“總”與上文哪個詞相照應(yīng)？

2．第五自然段中畫線字“竟”能否去掉？為什么？

3．石頭在不同的市場上有不同的價格，請你填寫下表。

	石頭所在的市場	石頭的價格
1．		價錢越出越高
2．		比前一天高十倍的價錢
3．		較前一天又漲了十倍

4．你能給短文換一個題目嗎？

5．應(yīng)當怎樣讀最后一個自然段中院長的話？請在你選擇的一項后面畫“√”。
     A．語速較快，真誠地，喜出望外地。(      )
     B．語速較慢，欣慰地，滿懷激情地。(     )
     C．語速較慢，深沉地，語重心長地。(      )
6．普通的石頭為什么成了稀世之寶(請用文中的話回答)?你從這個故事中得到了什么啟示？

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標理念做新概念教）新課標版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學(xué)習”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

　�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當時，毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對她說　學(xué)校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔纾罴{（興致勃勃　興高采烈）地走進爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給學(xué)校題個詞。”毛主席看著李納一臉（莊嚴　嚴肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請求，當下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習”四個字，主席對著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習”幾個光彩奪目的大字。

　　④第二天，李納（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習”四個大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶�；顒�，（鼓勵　激勵）一批又一批青少年努力學(xué)習，報效祖國。

　�、萑缃瘢谟W(xué)校的校園里，“好好學(xué)習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當?shù)脑~語畫去。
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望？ ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(4)

把文中缺少標點的地方加上標點。
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）曙光（sh(　s(　�。　�效（ji4o　xi4o）寫出的近義詞：誕生（　�。　∵w入（　�。� 曙光（　�。　笮�（　　）
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(6)

按要求改寫句子。（1）校長親切地對她說：“你回家請主席給學(xué)校題個詞�！� 改成轉(zhuǎn)述句：________________________ （2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。改成比喻句：________________________ 改成夸張句：________________________ （3）李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。改成“把”字句：________________________ 改成“被”字句：________________________ （4）李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。李納請毛主席題個詞。合并成一句話。 ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(7)

“好好學(xué)習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。（1）這句話里，把________比作________和________．（2）這句話的含義是________________________
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(8)

本文以什么作標題的？
[　　]
A．	以主要事件作標題的。
B．	以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。
C．	以景物或事物的名稱作標題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

　　你的生活從此開始有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機會，你就要甩開我的手搖搖晃晃走你自己的路。你在（ )走，在（ )走，在（ )走，在（ )走；你走著去________，走著去________，走著去________……

　　兒子，你從來不會想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你的頭上曾被撞出多少個烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠爬起來繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒，你總是樂此不疲。這是不是人類的天性？在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去了剛學(xué)步時的那份勇氣。

　�。�1）從文中找出表示下列意思的詞語。

　�、僮呗凡环€(wěn)的樣子�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

　　②形容防備不過來�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

　　③形容心里急切地想試一試�！　　　　　。ā　　　。�

　�、軐Ｗ⒂谧鲞@件事，不感到厭倦�！　　　。ā　　　。�

　　（2）按走路的范圍逐漸擴大的順序排列下面的詞語，把序號填在選文中的括號里。

A．屋里

B．草地上

C．馬路上

D．床上

　�。�3）按走路的能力逐漸提高的順序排列下面的詞語，把序號填在選文中的“——”上。

A．追趕比你大的孩子們

B．尋找玩具

C．陽臺上欣賞街景

　�。�4）選擇正確的答案，把序號填在橫線上。

　　①朗讀第1節(jié)，我們能體會到父母________的心情。

　　②朗讀第2節(jié)，我們能體會到父母________的心情。

A．擔憂

B．驚喜、贊賞

C．擔憂、贊賞、充滿期望

　　（5）理解文中劃線的句子。

　　①這句話，作者從兒子學(xué)步聯(lián)想到________。

　�、凇扒酆涂部馈痹谶@里指________。

　�、勐�(lián)系選文，哪些話表明了“剛學(xué)步時的那份勇氣？”__________

　�、苓@句話寄托了父親對兒子怎樣的希望？________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文章，完成練習。

_________________

　　①我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。
　�、诟赣H作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不在，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（儲藏、收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，競也藏了不少。
　　③那時我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（發(fā)人深省、耐人尋味、意義深長、給人啟示），更給人以遐想的余地，但是父親還是采納了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態(tài)表達沒有五官的面部神情。
1．在文中兩個括號內(nèi)用“____”選擇恰當?shù)脑~語。
2．給第①段中加粗的字注音。
詣（　�。　　　×龋ā　。�
3．第③段中加粗的“這”指的是________________。
4．選擇恰當成語的序號概括段意。
第②段：____________　　　第③段：____________
A．兢兢業(yè)業(yè)　　B．嚴于律己　　C．一絲不茍　　D．大智若愚　　E．虛懷若谷
5．下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補在第______段和第______段之間。
　　父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！�
6．在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前橫線上。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習。

成大事只要一點勇氣

　　一位叫馬維爾的法國記者去采訪林肯。

　　問：據(jù)我所知。上兩屆總統(tǒng)都想過廢除黑奴制度�！督夥藕谂浴芬苍缭谒麄兡莻€時期就已草就，可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生．他們是不是想把這一偉業(yè)留下來，給您去成就英名？

　　林肯：可能有這個意思吧。不過，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點勇氣，我想他們一定非常懊喪。

　　馬維爾還沒來得及問下去，林肯的馬車就出發(fā)了，他一直都沒弄明白林肯這句話的含義。林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中談到幼年時的一段經(jīng)歷：

　　“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因如此，父親才得以以較低的價格買下。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。

　　“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場里勞動。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們給弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動�！�

　　林肯在信的末尾說，有些事情一些人之所以不去做，只是因為他們認為不可能。其實，有許多不可能，只存在于人的想象之中。

　　讀到這封信的時候，馬維爾已是76歲的老人，就是在這一年，他正式下決心學(xué)習漢語。據(jù)說3年后的1917年，他在廣州旅行采訪，是以流利的漢語與孫中山對話的。

（1）聯(lián)系上下文，寫出近義詞。

　　懊喪——（　�。　×骼ā　。�

（2）給句中加粗字選擇正確的解釋。

　　就：A．湊近，靠近。　B．從事，開始進入�！�C．依照現(xiàn)有的情況，順便�！�D．完成�！�D．表示肯定的語氣。　F．立刻，不用經(jīng)過很多時間�！�G．即使，就是，表假設(shè)�！�H．只，偏偏。

　　（1）《解放黑奴宣言》也早在他們那個時期就已草就。（　）　�。ā。�

　�。�2）夜里，他就著微弱的油燈看書。（　）

　�。�3）妹妹就喜歡布娃娃，對其他的玩具都不感興趣。（　）

（3）林肯認為的“拿起筆需要的僅是一點勇氣”指的是什么？

_____________________________________________________

（4）幼年時的哪一件事讓他對困難形成了自己的看法？

____________________________________________________

（5）馬維爾為什么能在76歲的高齡花3年時間學(xué)成漢語？

_____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標理念做新概念教）新課標版 題型：048

閱讀理解

爸爸

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就，是因為他對藝術(shù)的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強的意志、頑強的毅力。

　　爸爸平時喜歡聽取批評的意見。他常常說：“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！�

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論．其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想象的余地�！�

　　后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勻勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！�

　　記得前年暑假，爸爸帶我上黃山．黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠眺，風景如畫。后來，他畫成的《黃山》，得到了同行們的高度評價。

　　近來　爸爸身體不大好　但他仍然終日揮動畫筆　每當聽到人們對他的作品贊嘆不已時　我總是想　這不僅是在贊頌爸爸的畫　也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請用“________”給加粗的字選擇正確的讀音暑假（ji3　ji4）　　累得（l7i　l8i）仿佛（f$　f*）　　　興奮（x@ng　x9ng）
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字，請你分別組詞，但不要抄文中的詞語，好嗎？賞（　�。ā　。　↑h（　�。ā　。� 浹（　�。ā　。　{（　�。ā　。� 佛（　�。ā　。　》�（　�。ā　。� 煉（　�。ā　。　【�（　�。ā　。�
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(3)

請在文中分別找出近義詞或反義詞。找近義詞：專心致志（　　）　　磨練（　�。� 找反義詞：仰望（　�。　　　猿值降�（　�。�
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(4)

你能根據(jù)下面的意思，在文中找出詞語嗎？（1）好了還求更好（　�。� （2）接受（　�。� （3）意思含而不露，耐人尋味（　�。�
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會神”中的“精”意思相同嗎？________________________
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(6)

請給最后一段話加上標點，然后想一想，爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌？ ________________________________
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(7)

（1）你能找出下面幾句話中有幾句是過渡句？（2）爸爸平時喜歡聽取批評的意見。（　�。� （3）后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。（　�。� （4）爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！保ā　。� （5）記得前年暑暇，爸爸帶我上黃山。（　�。�
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(8)

“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！边@句話的意思是
[　　]
A．	我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。
B．	稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。
C．	別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(9)

文中爸爸說的這句話：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”是在
[　　]
A．	批評我　　B．質(zhì)問我　　C．鼓勵我它用的修辭方法是
B．	本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。
C．	本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

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文章的主要內(nèi)容是
[　　]
A．	本文寫爸爸在藝術(shù)上總是精益求精、一絲不茍。
B．	本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。
C．	本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。
D．	本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

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