下面劃橫線的詞語解釋有誤的一項是

A.一把硬幣扔了出來,劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。(劈頭蓋臉:正對著頭,沖著頭和臉施加動作。形容(打擊、沖擊、批評等)來勢很猛。)   
B.少年大義凜然地說道:“你們侮辱我的祖國!我不要你們的錢!”(大義凜然:大義:正義;凜然:嚴肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴,令人敬畏。)   
C.華羅庚斬釘截鐵地說:“回去,回自己的祖國去!”  (斬釘截鐵:斬斷釘子,把鐵截開。)
C
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語段,完成練習。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細密的、涼涼的雨點,我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全(露、長、冒)了出來,頓時改天換地,整個世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠處大片大片的花與蒙蒙細雨(溶、融、化)在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮奪目,神氣十足。    
       我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜,偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢?②小小的花兒居然有如此的氣魄!③我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!
1.劃去括號里用得不恰當?shù)脑~語。
2.給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十
[     ]
      A.腳:腿    
      B.足以
      C.充足,足夠
     地而起
[     ]
      A.抽出    
      B.向高提
      C.奪取    
      D.超出,高出
3.讀文中畫橫線的句子,回答問題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化,課文第二自然段中與此句相照應的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個近義詞是               ,“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         
[     ]
       A.總結(jié)前文  
       B.點明中心  
       C.前后照應
    (4)對③句理解不正確的一項是____。
[     ]
       A.這句話表達了作者對生命的感悟。
       B.花草之類的生命,有了勇氣才能面對自然界的冷風冷雨。
       C.生命中最重要的是要勇敢地面對一切風風雨雨,只要有勇氣,就會有希望。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面短文,回答問題。

小溪

    在一片青幽幽的芳草地上,流過一條清澈見底的小溪。溪水多么清,溪水映著藍天,映著燦爛的朝霞,也映著山上松樹林的倒影。

    我禁不住捧起溪水喝了一口:清涼甘甜,沁人心脾,莫不是王母娘娘蟠桃盛會上的瓊漿玉液?可是,當我指尖觸及溪水時,雙手感到異常冰涼。啊,是它那冰清玉潔的肌膚,容不得你褻玩。

    小溪里的水草,被水推著,搖著,悠閑地扭動著纖細的腰鼓。偶有幾朵野花飄落水面,微波就擁著那落花,一蕩一漾,整條小溪都好似彌散著花草的馨香。

    溪底的細黃沙和白石子像篩出來的金屑和珍珠。就連水中的卵石,一個個都潔白晶瑩,如脂如玉。

    溪水沖擊著巖石,叮咚作響,猶如一個白衣少女,在撥弄著琵琶。溪水撞擊著小石子好像是撫琴擊罄,又像珍珠落玉盤,小溪仿佛在唱著一首歡樂的歌。

    山腳下的小溪,仿佛一條碧瑩瑩的寶鏈,從山腰垂掛下來,像是開放了千朵雪蓮,閃著粼粼波光,悠悠向東流去。

    一路上,它不畏艱難險阻,巖石永遠無法征服它,因為組成小溪的水珠總是團結(jié)一致,盡力將坎坷壓在身下。

    我愛小溪,也愛組成這小溪的顆顆水珠。它們總是匯集在一起,與巖石抗爭,漸漸磨去對方尖銳的棱角。即使被巖石擊碎,飛濺出去,一瞬即逝,也要滋潤一下巖邊的小草,為這世界增添一份綠色的愛意。

    這,就是水珠的風格;這,就是小溪的精神。

    小溪永遠晝夜不停地向前奔流。它絲毫不留意身下的巖石的阻撓,也不怕撞擊的破碎。它堅定地流著,一直流入波濤洶涌的大海,這就是它的最終目標。人們贊美大海的浩瀚,可又有誰想到,大海正是由小溪匯聚而成。但愿我是一條小溪,永遠奔流向前,不畏艱難險阻,清純高潔,默默奉獻,無怨無悔。

    1.結(jié)合上下文解釋詞語。

    清澈見底:

    沁人心脾:

    如脂如玉:

    2.從文中找出下列詞語的近義詞。

    悠然(   )  芳香(   )  匯聚(   )   浩蕩(   )

    3.照樣子寫詞語。

    青幽幽:(   )(   )(   )(   )

    粼粼波光:(   )(   )(   )(   )

    4.用橫線劃出文中打比方的句子。

    5.理解短文內(nèi)容填空,注意用上下文的詞語。

    這篇短文對小溪作了生動的描寫:小溪(    );溪水喝一口(   ),(    );溪水沖擊巖石,仿佛在(    );小溪永遠(    )地奔流,(    )巖石的阻撓,即使被巖石擊碎,飛濺出去,也要(    )巖邊的小草;小溪一直流入(    )的大海,大海是它的(    )……作者寫這些都是為了表現(xiàn)小溪的風格和精神。這種風格和精神是(                  )。

    6.你能寫出幾個成語來贊美小溪嗎?

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀下面的短文,按要求去做。

聰明的“懶漢”

  杜鵑(ju1n是把自己的蛋放到別的鳥窩里,讓別的鳥為它孵(f&)出后代。有一次,英國舉辦了一個展覽會,在陳列架上展出了淺藍、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個,竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥的窩中尋來的。俄(6)羅斯的學者曾經(jīng)統(tǒng)計過,杜鵑曾把自己的蛋丟進150種鳥的窩中。j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類鳥)的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領,那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣

( 。

1.選擇文中畫“△”字的字音,把錯誤的讀音劃去。

2.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當?shù)慕忉,用“√”表示?/P>

:①聚集在一起(  )②一直,經(jīng)常( 。垡欢ǎā 。

3.從文中找出下列詞語的近義詞。

特別——( 。
辨別——( 。

4.把文中畫橫線的句子換成一個成語,寫在后面括號里。

5.回答問題。

為什么說杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,按要求去做。

聰明的“懶漢”

  杜鵑(ju1n是把自己的蛋放到別的鳥窩里,讓別的鳥為它孵(f&)出后代。有一次,英國舉辦了一個展覽會,在陳列架上展出了淺藍、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個,竟全是杜鵑蛋,是從76種鳥的窩中尋來的。俄(6)羅斯的學者曾經(jīng)統(tǒng)計過,杜鵑曾把自己的蛋丟進150種鳥的窩中。j9 j!)乎在俄羅斯的每一種鳴禽(q0n)(叫聲悅耳的一類鳥)的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋,有一種奇特的本領,那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。

( 。

1.選擇文中畫“△”字的字音,把錯誤的讀音劃去。

2.結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當?shù)慕忉,用“√”表示?/P>

:①聚集在一起( 。谝恢,經(jīng)常(  )③一定( 。

3.從文中找出下列詞語的近義詞。

特別——( 。
辨別——( 。

4.把文中畫橫線的句子換成一個成語,寫在后面括號里。

5.回答問題。

為什么說杜鵑是“聰明的‘懶漢’”?

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

火  光

       很久以前,在一個漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。  船到一個轉(zhuǎn)彎處,只見前面黑黢黢的山峰下面,一星火光驀地一閃。 
       火光又明又亮,好像就在眼前……  
      “好啦!謝天謝地!”我高興地說,“馬上就到過夜的地方啦!”
       船夫扭頭朝身后的火光望了一眼,又不以為然地劃起槳來。  
     “遠著呢!”  
       我不相信他的話,因為火光沖破朦朧的夜色,明明在那閃爍。不過船夫是對的:事實上,火光的確還遠著呢。
       這些黑夜的火光的特點是:驅(qū)散黑暗,閃閃發(fā)亮,近在眼前,令人神往,乍一看,再劃幾下就到了,其實卻還遠著呢!……  
       我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個個峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠方,而火光卻依然停在前頭,閃閃發(fā)亮,令人神往——依然是這么近,又依然是那么遠……  
       現(xiàn)在,無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流,還是那一星明亮的火光,都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后,曾有許多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心馳神往?墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著,而火光也依舊非常遙遠。因此,必須加勁劃槳……  
       然而,火光啊……畢竟……畢竟就在前頭!……
1.給加橫線字選擇正確的解釋。
     舟(    )         ①漂;         ②透出,冒出;        ③廣泛;       ④泛濫。
     驅(qū)散(    )         ①趕牲口;     ②快跑;       ③趕走。
     不以為(    )  ①對,不錯; ②如此,這樣,那樣;      ③然而。
2.照樣子,寫詞語。
     例:陰(森森)
           黑(          )         黑(          )         黑(          ) 
           白(          )         白(          )         白(          )
3.理解句子中帶橫線詞語的意思。
     (1)火光又明又亮,好像就在眼前……(不用“好像”可以嗎?為什么?)
                                                                                                                                                         
     (2)一個個峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠方。(不用“仿佛”可以嗎?為
         什么?)   
                                                                                                                                                         
4.根據(jù)要求摘錄有關語句。
     形容“火光”離得很近:                                                                                                             
     描寫“火光”離得很遠:                                                                                                                
5.按下面的段意給文章分段,用“‖”在文中標出來。
     (1)“我”泛舟在西伯利亞河上時見到一星火光。
     (2)火光看似很近其實很遠。
     (3)在生活中,這看似很近其實很遠的“火光”,激勵“我”不斷向前。

查看答案和解析>>


同步練習冊答案