讀句子,給下面的“得”字注音正確的一項(xiàng)是
1.河水清( 。┩该鳌  
2.我還( 。20分鐘才能寫(xiě)完。    
3.你跑( 。┛靻?    
4.它離開(kāi)同伴,孤單失群,( 。┎坏綆椭。

A.1.de;2.děi;3.dé;4.de
B.1.de;2.děi;3.de;4.dé
C.1.de;2.de;3.děi;4.dé
D.1.dé;2.děi;3.de;4.de
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

認(rèn)真閱讀短文,回答問(wèn)題。

溪水和石頭

  一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護(hù)著軀體,大有不可侵犯之勢(shì)。

  溪水唱著歌兒,由遠(yuǎn)而近。

  石頭說(shuō):“伙計(jì),你還是繞道而行吧,不然我會(huì)把你劈得落花流水!

  溪水說(shuō)  找前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的  寧可粉身碎骨  說(shuō)完  挺身向前  后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬  前赴后繼

  不知過(guò)了多久,石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒,淙淙地流著……

1.“天然生就”中的“就”字如果查字典,應(yīng)查大寫(xiě)字母________,再查音節(jié)________;部首查字法則先查部首________,再查_(kāi)_______畫(huà)。[方法提示:注意找到要查的部首后,再數(shù)數(shù)去掉部首后有幾畫(huà)。]

2.“石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了!边@是因?yàn)開(kāi)______。

①溪水不斷地沖刷。

②石頭原來(lái)的棱角太鋒利了。

③石頭擋住了溪水前進(jìn)的道路。

3.給文章第4段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[方法提示:注意正確使用冒號(hào)和引號(hào)。]

4.用“——”在文中畫(huà)出一個(gè)和下面句子相呼應(yīng)的句子。

“溪水唱著歌,由遠(yuǎn)而近!

[方法提示:到文章結(jié)尾處去找找,還有哪個(gè)句子描寫(xiě)溪水邊唱歌邊前行。]

5.短文結(jié)尾處的“……”省略了什么?

________________________________

6.這篇短文告訴了我們一個(gè)什么道理?[方法提示:你可以聯(lián)系石頭前后的變化,以及溪水所說(shuō)的話(huà)來(lái)體會(huì)。]

________________________________

7.你想對(duì)石頭說(shuō)些什么呢?

________________________________

“我”相對(duì)石頭說(shuō)!癬_______________________________。”

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

難忘的八個(gè)字

        隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的!被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋?”等等。     
       終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。     
       我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”     
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字錯(cuò)誤的讀音。     
     (m6   mú)樣       厭(è   wù)     裂(chún  cún)    
     氣(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部,再查 (    )畫(huà)!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾(tīng)覺(jué);② 聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。   
     A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?      
    (2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒(méi)人喜歡?     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“         ”在文中畫(huà)出。   
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

鞋匠的兒子
       在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬,因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。     
       當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出生于名門(mén)望族,自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人,從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。     
       于是,林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí),就有參議員想要羞辱他。     
       當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候,一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái),說(shuō):“林肯先生,在你開(kāi)始演講之前,我希望你記住,你是一個(gè)鞋匠的兒子!     
       所有的參議員都大笑起來(lái),為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他,開(kāi)懷不已。等到大家的笑聲止歇,林肯說(shuō):“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了,我一定會(huì)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道,我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好!
       參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō):“就我所知,我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子,如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它,雖然我不是偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)!     
       然后他對(duì)所有的參議員說(shuō):“參議院里的任何人,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,而它們需要修理,我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的,我無(wú)法像他那么偉大,他的手藝是無(wú)人能比的!闭f(shuō)到這里,林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。     
       批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭,有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
1.請(qǐng)注出下列劃線(xiàn)字正確的讀音。
     尷尬 (                 )                          笑 (                  )
     誹謗 (                 )                          灑 (                  )
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,分別寫(xiě)出近義詞。
     尷尬 ——(           )     傲慢——(           )          卑微——(          ) 
     止歇——(           )      羞辱——(           )          靜默——(          )  
3.“鞋匠的兒子”當(dāng)總統(tǒng),議員們的態(tài)度是怎樣的?林肯的態(tài)度是怎樣的?
      議員們:                                                                                                                       
         林肯:                                                                                                                        
4.說(shuō)說(shuō)下面句子中包含了怎樣的感情。
   (1)林肯先生,在你開(kāi)始演講之前,我希望你記住,你是一個(gè)鞋匠的兒子。
                                                                                                                                           
   (2)我知道,我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。 
                                                                                                                                           
   (3)參議院里的任何人,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,而它們需要修理,我一定盡可能幫忙。
                                                                                                                                            
5.結(jié)合你對(duì)“批評(píng)、訕笑、誹謗的石頭,有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階”這句話(huà)的理解,說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。 
                                                                                                                                            
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

神了,小泥鰍

  我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點(diǎn)水,沒(méi)想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長(zhǎng)著6根胡子,兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長(zhǎng)得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作,卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。

  說(shuō)句心里話(huà),我并沒(méi)有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過(guò)去了,它一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)大,卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。

  一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來(lái)放到手上。望著它,鼻子有點(diǎn)酸,覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起它。

  突然,它的身子動(dòng)了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來(lái)。有時(shí)還把頭露出水面,好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝你,救了我的命!

  神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字選擇正確讀音,打“√”。

頭瓶(hu4n gu4n)    氣p^ m8i

ji1ng ji1n)    上竄下(chu4n cu4n

2.按要求填空。[方法提示:注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫(huà)數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫(huà)。]

①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( 。┎,( 。┊(huà)。

②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( 。┎,( 。┊(huà)。

3.在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小泥鰍外貌的句子。

4.判斷對(duì)錯(cuò)。

①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的!笔潜扔骶。

(  )

②“誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競(jìng)活得挺有滋味”,這句話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字。

(  )

③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,要看看句子中有沒(méi)有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]

(  )

5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話(huà)或用自己的話(huà)來(lái)概括都行。]

________________________________________

6.“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸,覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起它(小泥鰍)。

[  ]

A.因?yàn)椤拔摇睆膩?lái)沒(méi)有照顧它。

B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。

C.“我”沒(méi)給小泥鰍食物,把它餓死了。

D.因?yàn)椤拔摇睕](méi)有認(rèn)真照顧它,平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。

7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
______________
  1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
  一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果,船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái),父親不______(shèn)摔倒時(shí),刀子扎在他胸口。人全身都在顫,嘴唇瞬間鳥(niǎo)青。
  六歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他,父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事,只是摔了一跤!比缓筝p輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
  以后三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更______(shuāi)弱、蒼白,他遠(yuǎn)眺海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。
  抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她!
  女兒不解地問(wèn):“可是明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
  他笑了,(fú  fǔ)身在女兒額上深深留下一個(gè)吻。
  船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出了母親,她喊道:“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 本驮谶@時(shí),周?chē)鋈灰黄@呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,霎時(shí)間染紅了整片天空……
  尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人察覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的
(gōng  gòng)血。
  這是醫(yī)學(xué)吏上(hǎn  hàn)見(jiàn)的奇跡,醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋的奇(jī  jì),有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫大神跡……
  “夠了!蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生,須發(fā)______(jù)白,皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親!
1.我能根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)漢字。
2.我能用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出加粗字的正確讀音。
3.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
4.填一填。(在文中找)
( 。┑?fù)u晃 。ā 。┑貑(wèn)  。ā 。┑乜
( 。┑囟创 。ā 。┑钠孥E 。ā 。┑淖兓
5.在文中找出它們的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
強(qiáng)烈——( 。  ∩僖(jiàn)——( 。
6.文中“醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”指( 。
A.父親被刀洞穿心臟,卻多活了三天。
B.父親使被切斷的心肌維持了三天的供血,這一創(chuàng)舉是奇跡,他是發(fā)明家。
7.文中畫(huà)“____”的句子是說(shuō)( 。
A.贊揚(yáng)了父愛(ài)的偉大,是父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。
B.只要是奇跡都是父親創(chuàng)造的。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢(qián),是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類(lèi)的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢(qián)藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線(xiàn),雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的,一定是藏在哪里,我是老出門(mén)的,騙不得我!

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話(huà),不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢(qián),我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周?chē),低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線(xiàn),仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分,才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線(xiàn)襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

( 。

持( 。

深山( 。

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話(huà)

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話(huà)?

4.兩篇文章都是寫(xiě)于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢(qián),是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類(lèi)的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢(qián)藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線(xiàn),雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的,一定是藏在哪里,我是老出門(mén)的,騙不得我!

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話(huà),不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢(qián),我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周?chē),低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線(xiàn),仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分,才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線(xiàn)襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

( 。

持( 。

深山( 。

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話(huà)

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話(huà)?

4.兩篇文章都是寫(xiě)于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
     從小,我就有落枕的毛病,早晨起來(lái),常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去,可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
  母親看著我痛苦的樣子,決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地(tiāo tiǎo)選著棉花,感覺(jué)適(zhòng zhōng)才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過(guò)母親的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜, 躺在海邊沙地上,看滿(mǎn)天繁星,吸清新空氣,舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
  可是夏天來(lái)了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開(kāi)枕頭,仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子,母親又有了心事。
  沒(méi)辦法,母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種“沙沙”的聲音,像是沒(méi)有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道,那些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這只綠豆枕了,我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿(mǎn)枕的綠豆殼散落滿(mǎn)地,我的眼淚也一下子落了下來(lái):這可是父母第二次為我做的枕頭!
  后來(lái),母親塞(sài sāi)給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說(shuō),這是父親特地上南通買(mǎi)的。在學(xué)校住宿的每一天,枕著藥枕,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)里我一手拉著父親,一手拉著母親,來(lái)到了落葉林,看一地金黃,滿(mǎn)是溫馨。
  歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……
注:落枕(lào zhěn):睡覺(jué)時(shí)脖子受寒,或因枕枕頭的姿勢(shì)不合適,以致脖子疼痛。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在短文中給下列詞語(yǔ)找反義詞。
苦澀(     )    糟糕(     )    污濁(     )
3.“我”枕過(guò)三種枕頭,分別是_________、_________、_________。
4.“我”枕著這三種枕頭,產(chǎn)生了許多聯(lián)想,請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩?nbsp;_______”分別畫(huà)出來(lái)。
5.讀讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子,并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6.對(duì)于畫(huà)橫線(xiàn)句子的理解正確的是(2分)    (    )
A.“不變的世界”指枕袋,“有一種情感”是對(duì)枕頭的喜愛(ài)。
B.“不變的世界”指枕袋里的東西,“有一種情感”是睡覺(jué)時(shí)對(duì)枕頭的依戀。
C.“不變的世界”指父母對(duì)孩子的愛(ài),“有一種情感”是指親情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
       南方的三月,想必已是春暖花開(kāi)?墒,我們這個(gè)“塞外山城”的三月,雖說(shuō)比寒冬臘月暖和多了,但還絕對(duì)不會(huì)看到“春風(fēng)吹又綠”的景象。
       在這里,人們有時(shí)會(huì)被天氣“捉弄”。當(dāng)你覺(jué)得暖和,換上春裝時(shí),不一會(huì)兒又冷了起來(lái)。有人詛咒這變化無(wú)常的“鬼臉兒”天氣。但我覺(jué)得,這種多變的天氣給生活帶來(lái)了情趣。 
       今年的早春雨雪不少。你瞧,雨中有雪,雪中有雨。雪,并不是雪花,而是像米一樣的雪粒;雨,也不是雨滴,而是到處飄飛的水星兒。它撒下來(lái)的是雪,一落地便成雨;飄下來(lái)的是雨星兒,落下地卻看不見(jiàn)。這樣的雨雪,固然使路滑,使衣濕,但卻哺育著生命——這不也是春天的信息嗎?
       春天畢竟來(lái)臨了,萬(wàn)物在復(fù)蘇。不信嗎?踏一下你腳下的大地吧,有多少生命正在這里萌動(dòng)呀! 
1.給下面加橫線(xiàn)的字注音。
     外(     )       和(     )       咒(     )       復(fù)(     )       動(dòng)(     ) 
2.選出下列詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)钊肜ㄌ?hào)里。
     (1)春雨哺育了生命。(    ) 
     (2)學(xué)生在老師的哺育下茁壯成長(zhǎng)。(    )  
     A.喂養(yǎng)           B.比喻培養(yǎng) 
3.用“       ”畫(huà)出文中描寫(xiě)雨雪的句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。

地鐵中的幽靈

(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格

 、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿(mǎn)是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M(mǎn)了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話(huà)特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!边@條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車(chē)早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車(chē)輛依舊存在。

 、谟谑,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車(chē)廂擠滿(mǎn)了各色人等:寫(xiě)字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車(chē)內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車(chē)都別無(wú)二樣。突然,車(chē)廂盡頭的一扇小門(mén)哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。

 、鬯焉狭四昙o(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車(chē)廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。

 、苷绽,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車(chē)廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車(chē)廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)!班恕彼械,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃!翱粗!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。

 、菸液孟窨匆(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫(xiě)在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車(chē)廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門(mén),仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。

 、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!

1.給下列加粗字注音:

居( 。

( 。

滅( 。

( 。

鄰( 。

( 。

( 。

名( 。

2.解釋下列加粗的詞語(yǔ):

插科打( 。

鄰( 。

不以為( 。

規(guī)蹈矩( 。

熱情洋( 。

著( 。

無(wú)動(dòng)于( 。

百無(wú)聊賴(lài)( 。

3.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱(chēng)為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?

4.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!崩洗L(zhǎng)的話(huà)是什么意思?

5.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?

6.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?

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