讀句子,給下面的“得”字注音正確的一項(xiàng)是 1.河水清得( 。┩该鳌 2.我還得( 。20分鐘才能寫(xiě)完。 3.你跑得( 。┛靻? 4.它離開(kāi)同伴,孤單失群,得( 。┎坏綆椭。 A.1.de;2.děi;3.dé;4.de B.1.de;2.děi;3.de;4.dé C.1.de;2.de;3.děi;4.dé D.1.dé;2.děi;3.de;4.de |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
認(rèn)真閱讀短文,回答問(wèn)題。
溪水和石頭一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護(hù)著軀體,大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱著歌兒,由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō):“伙計(jì),你還是繞道而行吧,不然我會(huì)把你劈得落花流水!
溪水說(shuō) 找前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的 寧可粉身碎骨 說(shuō)完 挺身向前 后面的伙伴猶如千軍萬(wàn)馬 前赴后繼
不知過(guò)了多久,石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒,淙淙地流著……
1.“天然生就”中的“就”字如果查字典,應(yīng)查大寫(xiě)字母________,再查音節(jié)________;部首查字法則先查部首________,再查_(kāi)_______畫(huà)。[方法提示:注意找到要查的部首后,再數(shù)數(shù)去掉部首后有幾畫(huà)。]
2.“石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了!边@是因?yàn)開(kāi)______。
①溪水不斷地沖刷。
②石頭原來(lái)的棱角太鋒利了。
③石頭擋住了溪水前進(jìn)的道路。
3.給文章第4段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[方法提示:注意正確使用冒號(hào)和引號(hào)。]
4.用“——”在文中畫(huà)出一個(gè)和下面句子相呼應(yīng)的句子。
“溪水唱著歌,由遠(yuǎn)而近!
[方法提示:到文章結(jié)尾處去找找,還有哪個(gè)句子描寫(xiě)溪水邊唱歌邊前行。]
5.短文結(jié)尾處的“……”省略了什么?
________________________________
6.這篇短文告訴了我們一個(gè)什么道理?[方法提示:你可以聯(lián)系石頭前后的變化,以及溪水所說(shuō)的話(huà)來(lái)體會(huì)。]
________________________________
7.你想對(duì)石頭說(shuō)些什么呢?
________________________________
“我”相對(duì)石頭說(shuō)!癬_______________________________。”
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的!被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字錯(cuò)誤的讀音。
模(m6 mú)樣 厭惡(è wù) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查 ( )畫(huà)!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾(tīng)覺(jué);② 聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。
A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 ( )
B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?
(2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒(méi)人喜歡?
(3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“ ”在文中畫(huà)出。
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
神了,小泥鰍我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點(diǎn)水,沒(méi)想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長(zhǎng)著6根胡子,兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長(zhǎng)得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作,卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。
說(shuō)句心里話(huà),我并沒(méi)有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過(guò)去了,它一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)大,卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。
一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來(lái)放到手上。望著它,鼻子有點(diǎn)酸,覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起它。
突然,它的身子動(dòng)了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來(lái)。有時(shí)還把頭露出水面,好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝你,救了我的命!
神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗字選擇正確讀音,打“√”。
罐頭瓶(hu4n gu4n) 氣魄(p^ m8i)
凍僵(ji1ng ji1n) 竄上竄下(chu4n cu4n)
2.按要求填空。[方法提示:注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫(huà)數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫(huà)。]
①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( 。┎,( 。┊(huà)。
②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( 。┎,( 。┊(huà)。
3.在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)小泥鰍外貌的句子。
4.判斷對(duì)錯(cuò)。
①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的!笔潜扔骶。
( )
②“誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競(jìng)活得挺有滋味”,這句話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字。
( )
③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,要看看句子中有沒(méi)有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]
( )
5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話(huà)或用自己的話(huà)來(lái)概括都行。]
________________________________________
6.“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸,覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起它(小泥鰍)。
[ ]
A.因?yàn)椤拔摇睆膩?lái)沒(méi)有照顧它。
B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。
C.“我”沒(méi)給小泥鰍食物,把它餓死了。
D.因?yàn)椤拔摇睕](méi)有認(rèn)真照顧它,平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。
7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]
________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。
清貧
方志敏
我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢(qián),是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:
就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類(lèi)的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢(qián)藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線(xiàn),雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。
“你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的,一定是藏在哪里,我是老出門(mén)的,騙不得我!
另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話(huà),不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢(qián),我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周?chē),低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線(xiàn),仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分,才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”
是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線(xiàn)襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
1
.給下列加粗字注音。
籌 集( 。 |
奢侈( 。 |
矜 持( 。 |
深山塢( 。 |
2
.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話(huà)3
.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話(huà)?4
.兩篇文章都是寫(xiě)于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。
清貧
方志敏
我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢(qián),是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:
就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿(mǎn)肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類(lèi)的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢(qián)藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線(xiàn),雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢(qián)拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。
“你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的,一定是藏在哪里,我是老出門(mén)的,騙不得我!
另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話(huà),不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢(qián),我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周?chē),低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線(xiàn),仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分,才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”
是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線(xiàn)襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
1
.給下列加粗字注音。
籌 集( 。 |
奢侈( 。 |
矜 持( 。 |
深山塢( 。 |
2
.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話(huà)3
.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話(huà)?4
.兩篇文章都是寫(xiě)于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀《城市的標(biāo)識(shí)》和《地鐵中的幽靈》一文,回答問(wèn)題。
地鐵中的幽靈
(荷)簡(jiǎn)·德·哈托格
、侔⒛匪固氐ず\妼W(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)顯赫的學(xué)校。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),和其他所有新生一樣,領(lǐng)到一本出自一位退休商船船長(zhǎng)手筆的小冊(cè)子,其中滿(mǎn)是對(duì)年輕海員在異國(guó)他鄉(xiāng)登岸時(shí)所作所為的建議,在當(dāng)時(shí)發(fā)給我們那么一本小冊(cè)子是很英明的。我們初入學(xué),離登上異國(guó)他鄉(xiāng)土地的日子還早,接下來(lái)的三年我們不得不蝸居在學(xué)校狹小的營(yíng)房中;炷龄伨偷脑鹤永锱艥M(mǎn)了混凝土制成的訓(xùn)練船艦。船上的帆桁和繩梯已被歷屆學(xué)員磨得光滑平潔。而一本有關(guān)在香港、塞德港和瓦爾帕雷索該如何言談舉止的小冊(cè)子卻能使這三年顯得既短暫而又不那么暗淡。老船長(zhǎng)有句話(huà)特別讓我難忘:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!边@條原則我一直遵循至今。在我領(lǐng)到小冊(cè)子時(shí),雖然馬車(chē)早已隨同小冊(cè)子的作者一起湮滅無(wú)痕了,但這無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)閯e種車(chē)輛依舊存在。
、谟谑,到了紐約,我就去乘地鐵。下班時(shí)間剛過(guò),車(chē)廂擠滿(mǎn)了各色人等:寫(xiě)字樓的小姐們,戴著狹邊草帽的下級(jí)官員們,還有幾位因疲倦而臉色陰郁的老者。車(chē)內(nèi)氣氛郁悶?zāi)郎,看不出這個(gè)城市的精神面貌。下班高峰時(shí)刻,相信不論在倫敦、巴黎,還是莫斯科,運(yùn)行在世界各主要城市的地鐵與我所乘的這班車(chē)都別無(wú)二樣。突然,車(chē)廂盡頭的一扇小門(mén)哐一聲被推開(kāi)了,一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地走了進(jìn)來(lái)。
、鬯焉狭四昙o(jì),頭戴伐木工人那種方格呢帽,短外衣的毛翻領(lǐng)已蛀跡斑斑,藍(lán)色牛仔褲綴著補(bǔ)丁。一進(jìn)車(chē)廂,他就發(fā)出歡愉的“哈哈”聲,用手拍打著身邊一位乘客的肩頭兩千年的基督訓(xùn)示,敵不過(guò)幾杯威士忌酒,他顯然已醉醺醺了。那個(gè)被他拍打過(guò)肩頭的下級(jí)官員沒(méi)有理睬他。醉漢沿過(guò)道往里走,時(shí)而歡呼喝采,插科打揮,時(shí)而又哼幾句小調(diào),甚至在拐彎處扭了幾步愛(ài)爾蘭快步舞。他興高采烈,熱切渴望與四海之內(nèi)的朋友們交談聊天。他走近兩個(gè)毗鄰的坐凳,外表相仿的幾個(gè)年輕人正坐在那里閑聊。他隨便指著其中一人,說(shuō)道:“小伙子,你讓我想起了我叔叔亨利!闭f(shuō)完又高聲唱了幾句雖不成調(diào)但熱情洋溢的什么歌。但是,他高漲的情緒似乎在衰退,這也難怪,因?yàn)榘l(fā)生在他身上的事是我在世界其他地方從未見(jiàn)過(guò)的。
、苷绽,在世界任何地方的地鐵中,如果走進(jìn)這樣一個(gè)醉漢,人們很可能感到尷尬或惱怒。無(wú)論如何,人們會(huì)有所反應(yīng)。女人們也許會(huì)私下交換不以為然的目光,男人們則可能寬容地微笑著。他們可能會(huì)嘗試著避免與醉漢交談,裝作根本沒(méi)有看見(jiàn)他,但多多少少總會(huì)不自覺(jué)地表露出意識(shí)不到他的存在?稍诩~約地鐵中,情況不大一樣。人們并非預(yù)先有過(guò)默契而不理睬他,這只是一種純自然的行為方式。醉漢在車(chē)廂內(nèi)又跳又唱,把帽子拋向空中,像個(gè)頑皮的黑猩猩吊撐在車(chē)廂拉手環(huán)上。所有這一切,人們視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷。他仿佛根本不存在。那幾位下級(jí)官員隔著過(guò)道聊天,甚至醉漢站在他們中間也無(wú)法阻擋他們繼續(xù)交談。醉漢開(kāi)始有點(diǎn)兒害怕起來(lái)!班恕彼械,腦袋在眾多的草帽中像株罌粟左右搖晃!翱粗!你們好嗎?小伙子們,嗨!看著我!钡珱](méi)人看他。坐在醉漢身后的乘客也沒(méi)人私下交換眼光,沒(méi)人臉上露出一絲微笑。他仿佛根本不在場(chǎng)。他像是個(gè)隱身人,無(wú)聲無(wú)息,并不存在。
、菸液孟窨匆(jiàn)一個(gè)死去的人在另一世界中醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)醉漢終于確信他已是個(gè)死人,只是地鐵中的一個(gè)幽靈時(shí),那寫(xiě)在他臉上的恐怖使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。他在驚恐中從車(chē)廂蹣跚而出,踉蹌地穿過(guò)那扇窄門(mén),仿佛一個(gè)幽靈試圖從地獄逃亡。
、蘩洗L(zhǎng)的建議依然有益:“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!
1
.給下列加粗字注音:
蝸 居( 。 |
帆桁( 。 |
湮 滅( 。 |
氣氛( 。 |
毗 鄰( 。 |
踉蹌( 。 |
默契( 。 |
諢 名( 。 |
2
.解釋下列加粗的詞語(yǔ):
插科打諢( 。 |
毗 鄰( 。 |
不以為然( 。 |
循 規(guī)蹈矩( 。 |
熱情洋溢( 。 |
綴 著( 。 |
無(wú)動(dòng)于衷( 。 |
百無(wú)聊賴(lài)( 。 |
3
.《城市的標(biāo)識(shí)》中樹(shù)是區(qū)分不同城市的“標(biāo)識(shí)”,《地鐵中的幽靈》中地鐵可以稱(chēng)為紐約的“城市的標(biāo)識(shí)”嗎?4
.“若想了解一個(gè)城市,去乘馬車(chē)!崩洗L(zhǎng)的話(huà)是什么意思?5
.“若想了解一個(gè)城市,去看這個(gè)城市的樹(shù)吧”可以這樣說(shuō)嗎?6
.隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),城市的面貌發(fā)生了很大的變化。我們得到了許多,也失去了許多。你對(duì)這種城市進(jìn)程有什么看法?百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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