我會(huì)給下面的字注音。
①( 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。
      稻     晨     績(jī)     矮   
②(  ) 。ā 。 。ā 。 。ā 。 
      熟     微     翻     浮

A、①dào;chén;jí;ǎi;②shú;wěi;fǎn;fú 
B、①dào;chén;jì;ǎi;②shóu;wěi;fǎn;fú 
C、①dào;chén;jì;ǎi;②shú;wēi;fān;fǘ 
D、①dào;chén;jì;ǎi;②shú;wēi;fān;fú 
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題

我會(huì)給下面的字注音。
( 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。
  稻     晨     績(jī)     矮   
( 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。 
  熟     微     翻     浮

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

我會(huì)給下面的多音字注音。
挑:挑選(    )挑戰(zhàn)(    )
扇:扇風(fēng)(    )扇子(    )
要:要求(    )不要(    )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

我會(huì)認(rèn),我會(huì)讀。(給下面的字注音)
座_____  花_____  里_____  臺(tái)_____  村_____  枝_____

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題  語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:022

下面句子中都有多音字,我會(huì)給下面多音字注音。

你怎么還( 。┎贿( 。┪业腻X?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題  語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:022

下面句子中都有多音字,我會(huì)給下面多音字注音。

小興安嶺蘊(yùn)藏(  )著豐富的寶藏( 。。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)作題

習(xí)作天地。(兩題任選一題) 
1.一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見(jiàn)上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會(huì)留在心中揮之不去。請(qǐng)選擇一個(gè)讓你印象深刻的人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人,運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法,寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。要求內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,題目自定。
2.你是個(gè)怎樣的孩子?你希望別人了解你嗎?請(qǐng)以《這就是我》為題,向大家介紹一下你自己吧!注意寫(xiě)出你的特點(diǎn)來(lái)喲!

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀課文片段,并按要求作答。

(一)

  第二天上語(yǔ)文課,看見(jiàn)老師一進(jìn)教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動(dòng)也不敢動(dòng),擔(dān)心老師挑他的毛病……

  “同學(xué)們,打開(kāi)書(shū),翻到六十八頁(yè)!钡却蠹曳_(kāi)書(shū)之后,老師鄭重地說(shuō),“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來(lái)了,我還不相信,因?yàn)槲易x書(shū)的時(shí)候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請(qǐng)教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’,請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了,不然我又要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以,我要感謝劉東東同學(xué),并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤。”

  東東一聽(tīng)老師不但沒(méi)有生他的氣,而且還表?yè)P(yáng)了他,就激動(dòng)得站起來(lái)說(shuō):“老師,我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話,影響了上課,請(qǐng)您原諒!

  老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時(shí)能飛回家去,該有多好!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師!

1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

清澈( 。 〖m正(  )  閃爍( 。

2)找出描寫(xiě)東東心情的語(yǔ)句,概括出他心情的變化:

( 。ā 。ā 。ā 。

3)東東的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師嗎?為什么?

______________________________________________________________________________________________________

(二)

  那時(shí),她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說(shuō):“咳,真糟,我沒(méi)有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒(méi)有,更不要說(shuō)會(huì)唱歌的洋娃娃了!钡饝(yīng)送給她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后。”

  當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過(guò)來(lái):“那個(gè)人真會(huì)哄我,哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無(wú)法把禮物送到我的手中啊!

  現(xiàn)在她知道了,那個(gè)和氣的城里人就是大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂(lè)曲會(huì)傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō),這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。

  達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲,眼淚流滿了雙頰(ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福!

  音樂(lè)會(huì)結(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺(jué)得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對(duì)大海高聲說(shuō):“生活。∥覑(ài)你!”

1)大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?

_________________________________________________

2)從達(dá)格妮的心情變化中,你可以感受到什么?

______________________________________________________________________________________________________

3)寫(xiě)三條有關(guān)“誠(chéng)信”的名人名言。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

東史郎日記(節(jié)選)

〔日〕東史郎

  二十一日奉命警戒城內(nèi),我們又離開(kāi)了馬群鎮(zhèn)。

  中山路上的最高法院,相當(dāng)于日本的司法省,是一座灰色大建筑。法院前有一輛破爛不堪的私人轎車翻倒在地。路對(duì)面有一個(gè)池塘。不知從哪兒拉來(lái)一個(gè)支那人,戰(zhàn)友們像小孩玩抓來(lái)的小狗一樣戲弄著他。這時(shí),西本提出了一個(gè)殘忍的提議,就是把這個(gè)支那人裝入袋中,澆上那輛汽車中的汽油,然后點(diǎn)火。于是,大聲哭喊著的支那人被裝進(jìn)了郵袋,袋口被扎緊,那個(gè)支那人在袋中拼命地掙扎著、哭喊著。西本像玩足球一樣把袋子踢來(lái)踢去,像給蔬菜施肥一樣向袋子撒尿。西本從破轎車中取出汽油,澆到袋子上,在袋子上系一根長(zhǎng)繩子,在地上來(lái)回地拖著。

  稍有一點(diǎn)良心的人皺著眉頭盯著這殘忍的游戲。一點(diǎn)良心都沒(méi)有的人則大聲鼓勵(lì),覺(jué)得饒有興趣。

  西本點(diǎn)著火。汽油剛一點(diǎn)燃,就從袋中沖出了令人毛骨悚然的慘叫聲。袋子以渾身氣力跳躍著、滾動(dòng)著。有些戰(zhàn)友面對(duì)如此殘暴的玩法還覺(jué)得很有趣,袋子像火球滿地滾,發(fā)出一陣陣地獄中的慘叫。西本拉著口袋上的繩子說(shuō):

  “喂,嫌熱我就給你涼快涼快吧!”

  說(shuō)著,在袋子上系了兩顆手榴彈,隨后將袋子扔進(jìn)了池塘;饾u漸地滅掉了,袋子向下沉著,水的波紋也慢慢地平靜下來(lái)。突然,“嘭!”手榴彈爆炸了,掀起了水花。過(guò)了一會(huì)兒,水平靜下來(lái),游戲就這樣結(jié)束了。

  像這樣的事情在戰(zhàn)場(chǎng)上算不上什么罪惡。只是西本的殘忍讓我們驚詫。

  一會(huì)兒,這伙人便將上面的慘事統(tǒng)統(tǒng)忘記,如同沒(méi)事人一樣又哼起了小曲走路了。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字注音

戒( 。

塘( 。

菜( 。

叫( 。

紋(  )

 

2.文中的“支那人”是指___________________。

3.“戰(zhàn)友們”是指_________________________

4.文中有三處比喻,準(zhǔn)確地揭示了日本軍隊(duì)的毫無(wú)人性,以及他們對(duì)中國(guó)人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

5.東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形,他們各有怎樣的不同?

_______________________________________________

_______________________________________________

6.西本所說(shuō)的“涼快涼快”是指的什么?

7.文中最能揭示日本侵略者的毫無(wú)人性,把殺人當(dāng)成是“饒有興趣”的游戲的一句話是:

8.西本所提出的殘忍的提議是指的什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

東史郎日記(節(jié)選)

〔日〕東史郎

  二十一日奉命警戒城內(nèi),我們又離開(kāi)了馬群鎮(zhèn)。

  中山路上的最高法院,相當(dāng)于日本的司法省,是一座灰色大建筑。法院前有一輛破爛不堪的私人轎車翻倒在地。路對(duì)面有一個(gè)池塘。不知從哪兒拉來(lái)一個(gè)支那人,戰(zhàn)友們像小孩玩抓來(lái)的小狗一樣戲弄著他。這時(shí),西本提出了一個(gè)殘忍的提議,就是把這個(gè)支那人裝入袋中,澆上那輛汽車中的汽油,然后點(diǎn)火。于是,大聲哭喊著的支那人被裝進(jìn)了郵袋,袋口被扎緊,那個(gè)支那人在袋中拼命地掙扎著、哭喊著。西本像玩足球一樣把袋子踢來(lái)踢去,像給蔬菜施肥一樣向袋子撒尿。西本從破轎車中取出汽油,澆到袋子上,在袋子上系一根長(zhǎng)繩子,在地上來(lái)回地拖著。

  稍有一點(diǎn)良心的人皺著眉頭盯著這殘忍的游戲。一點(diǎn)良心都沒(méi)有的人則大聲鼓勵(lì),覺(jué)得饒有興趣。

  西本點(diǎn)著火。汽油剛一點(diǎn)燃,就從袋中沖出了令人毛骨悚然的慘叫聲。袋子以渾身氣力跳躍著、滾動(dòng)著。有些戰(zhàn)友面對(duì)如此殘暴的玩法還覺(jué)得很有趣,袋子像火球滿地滾,發(fā)出一陣陣地獄中的慘叫。西本拉著口袋上的繩子說(shuō):

  “喂,嫌熱我就給你涼快涼快吧!”

  說(shuō)著,在袋子上系了兩顆手榴彈,隨后將袋子扔進(jìn)了池塘;饾u漸地滅掉了,袋子向下沉著,水的波紋也慢慢地平靜下來(lái)。突然,“嘭!”手榴彈爆炸了,掀起了水花。過(guò)了一會(huì)兒,水平靜下來(lái),游戲就這樣結(jié)束了。

  像這樣的事情在戰(zhàn)場(chǎng)上算不上什么罪惡。只是西本的殘忍讓我們驚詫。

  一會(huì)兒,這伙人便將上面的慘事統(tǒng)統(tǒng)忘記,如同沒(méi)事人一樣又哼起了小曲走路了。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字注音

戒( 。

塘( 。

菜(  )

叫( 。

紋( 。

 

2.文中的“支那人”是指___________________

3.“戰(zhàn)友們”是指_________________________。

4.文中有三處比喻,準(zhǔn)確地揭示了日本軍隊(duì)的毫無(wú)人性,以及他們對(duì)中國(guó)人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

5.東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形,他們各有怎樣的不同?

_______________________________________________

_______________________________________________

6.西本所說(shuō)的“涼快涼快”是指的什么?

7.文中最能揭示日本侵略者的毫無(wú)人性,把殺人當(dāng)成是“饒有興趣”的游戲的一句話是:

8.西本所提出的殘忍的提議是指的什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_________________

  放學(xué)了,我邁著輕快的步伐,哼著小調(diào),走在回家的路上。
  瞧,馬路兩側(cè)的樓房鱗次櫛比,枝繁葉茂的梧桐迎風(fēng)招展,街道上車水馬龍,人來(lái)人往,熱鬧非凡。
  清風(fēng)徐來(lái),令人心曠神怡。突然,一陣凄涼、悲慘、揪人心肺的哭喊聲由遠(yuǎn)處傳來(lái):“可憐可憐我這不幸的人吧!可憐可憐我吧!……”我循聲望去,只見(jiàn)在菜市場(chǎng)門口的通道上,一輛木制的四輪車上捆扎著一個(gè)缺左胳膊,斷右腿的中年人。他衣衫襤褸,蓬頭垢面,面黃肌瘦,脖子上垂掛著一個(gè)滿是泥漿的“錢袋”,右手艱難地抓著路面,左腿吃力地向后蹬,驅(qū)動(dòng)著車輪艱難前行、乞討。來(lái)往的行人紛紛掏錢。我的視線模糊了,連忙從口袋里掏出5元錢,塞到那“錢袋”里。我不忍再停留片刻,轉(zhuǎn)身走了。
  陣風(fēng)突起,我掠了掠額前幾綹頭發(fā),拭去眼角的淚花,眼前總浮現(xiàn)出剛才的一幕,不知不覺(jué)地,我來(lái)到了電影院門前。頓時(shí),眼前又一個(gè)場(chǎng)景讓我驚呆了。一大群人正給一個(gè)身穿破棉襖,匍匐爬行,背貼著“我從小下肢癱瘓,父母雙亡,無(wú)家無(wú)業(yè),流落在外。救救我吧!”的字樣,看上去只有二十來(lái)歲的人捐錢。人們都捐的錢,多者5元,少者一分兩分。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里,摸遍全身,把僅有的五分硬幣放入了他的“錢碗”,并深情地望了他一眼。心想:多可憐的人啊!可是一聲不易察覺(jué)的狡黠的笑聲使我的心頭為之一震。莫非他……
  風(fēng)更大了,人們也漸漸地散開(kāi)了,一股強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我尾隨著他。只見(jiàn)他艱難地爬向一條僻靜無(wú)人的胡同盡頭,忽然躍身而起,脫下長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲塞到角落里。頓時(shí),一個(gè)西裝革履的青年便活生生地站在那里,得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)?shù)著錢,抽起“紅塔山”……我的牙咬得“咯咯”直響。
  狂風(fēng)呼嘯,豆大的雨點(diǎn)打在我的身上、臉上,迎著風(fēng)雨,我走在回家的路上,思潮翻滾:人間自有真情在!可我們一定要分清是非、美丑、善惡呀!
1.給下列加粗的字注音。
糊( 。 匍匐( 。 ∶( 。 「( 。
( 。 ⌒( 。 捆扎( 。 靜( 。
2.根據(jù)詞意寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多用于形容房屋等密集。( 。
(2)心情舒暢,精神愉快。( 。
(3)抑制不住自己的感情。( 。
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________
4.小作者遇到那兩個(gè)人后是怎樣做的?(把描寫(xiě)小作者動(dòng)作的句子用“~~”線畫(huà)出來(lái))從小作者的動(dòng)作中,你讀懂了什么?
__________________________________________________________________
5.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在前面的橫線上。
6.品讀句子。
“我的牙咬得‘咯咯’直響”。
(1)為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)?
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(2)從中你體會(huì)到什么?
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