選出詞語(yǔ)樣式不一樣的一項(xiàng)

A、滾來(lái)滾去
B、又大又紅
C、聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去
D、看來(lái)看去
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書(shū)房里,(沉重、鄭重)地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看,原來(lái)是那幅墨梅,就說(shuō):“外公,這不是您最(寶貴、昂貴)的畫(huà)嗎?”
  □是啊□鶯兒□你要好好保存□這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,( 。┦呛,(  )是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得( 。┚,(  )秀氣。她是最有品格□最有靈魂□最有骨氣的□幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們( 。v經(jīng)多少(困難、磨難),( 。┦艿皆鯓拥钠哿,從來(lái)(  )是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
1.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),用“√”標(biāo)出。
2.在“□”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.在“(  )”里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子通順、連貫。
4.外祖父贊揚(yáng)了梅花和別的花不一樣的地方是:________________________________
__________________________________________________________________________。
5.文中“有梅花秉性的中國(guó)人”具體表現(xiàn)為:__________________________________
__________________________________________________________________________。
6.用“無(wú)論……總……”寫(xiě)一句話。(仿畫(huà)線句子寫(xiě)一寫(xiě))
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

找出每組中意思不一樣的詞語(yǔ)。
1.忽然    雖然    突然。ā 。
2.用心    專心    耐心 ( 。
3.一定    肯定    穩(wěn)定 ( 。
4.出名    聞名    姓名。ā 。
5.桃花    雪花    梨花。ā 。
6.冬瓜    西瓜    南瓜。ā 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:天津小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
真誠(chéng)的地質(zhì)局長(zhǎng)
       二十多年前,電視劇《荒原》在甘肅省境內(nèi)拍攝。甘肅省地質(zhì)局局長(zhǎng)專程從野外的地質(zhì)隊(duì)趕回蘭州,接見(jiàn)了攝制組的主創(chuàng)人員。     
       導(dǎo)演將需要向地質(zhì)局租借的東西列了一份清單。地質(zhì)局長(zhǎng)邊看邊說(shuō):“這些東西,都是我們地質(zhì)局有的,完全可以無(wú)償提供給同志們。為什么只列了一盞馬燈呢?玻璃罩這東西,一不小心就容易碰壞。趕回蘭州再取一盞,耽誤時(shí)間,影響情緒,浪費(fèi)汽油,準(zhǔn)備兩盞吧,有備無(wú)患。至于發(fā)報(bào)機(jī),就不必借用一臺(tái)真正能用的了吧?報(bào)廢的行不行?反正你們也不是真發(fā)報(bào),F(xiàn)在已經(jīng)是十一月份了,西部地區(qū)的野外很冷了,一頂單帳篷可不行。帳篷也可以無(wú)償借給你們,但應(yīng)該為一頂棉帳篷。你們?cè)谝巴馀臄z時(shí)冷了,可以在棉帳篷里暖和暖和嘛。”地質(zhì)局長(zhǎng)這樣細(xì)致周到,導(dǎo)演不由得心生感激。     
       在整個(gè)野外拍攝過(guò)程中,那頂由地質(zhì)局長(zhǎng)特制的嶄新的棉帳篷,確確實(shí)實(shí)為攝制組遮擋寒冷起到了不可替代的作用。但也正是因?yàn)檫@頂帳篷,導(dǎo)演受到了深刻的教育。
       電視劇最后有一段很重要的情節(jié),就是帳篷失火了,在夜里被燒成灰燼。拍完這一段,  攝制組就要?jiǎng)倮祷靥m州了,導(dǎo)演忍不住給局長(zhǎng)撥通電話,預(yù)報(bào)訊息,并說(shuō)已經(jīng)預(yù)留了一筆充足的補(bǔ)償資金。不料局長(zhǎng)一聽(tīng)就急了。在電話里斷然說(shuō):“那頂帳篷絕對(duì)不許燒掉!”局長(zhǎng)緊急約見(jiàn)導(dǎo)演,導(dǎo)演真擔(dān)心因?yàn)橐豁攷づ窈退[僵了。    
       然而,他們并沒(méi)有鬧僵,導(dǎo)演反而又一次被局長(zhǎng)感動(dòng)了。在簡(jiǎn)陋的辦公室里,局長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō):“此前我替劇組預(yù)先考慮得不周到,使你們的拍攝遇到難題了,我向你們道歉。和你通話以后,我將劇本讀了一遍。燒帳篷的情節(jié)不是發(fā)生在夜里嗎?為什么不可以用一頂破舊的帳篷替代呢?”“臨時(shí)上哪兒去找到舊帳篷呢?”局長(zhǎng)笑了笑說(shuō):“放下你們的劇本,我就開(kāi)始打電話聯(lián)系,已經(jīng)為你們找到了,馬上送到,保證不會(huì)耽誤今夜拍戲……”    
       局長(zhǎng)又說(shuō)出了一番話:“地質(zhì)工作者長(zhǎng)期在野外工作,對(duì)于一切物質(zhì)產(chǎn)品養(yǎng)成了特別珍惜的習(xí)慣。你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ瘢苯訜X(qián)有什么兩樣呢?這筆錢(qián)在你們看來(lái)不是很多,但它足夠西部一戶貧窮人家一年的生活費(fèi)用。而且,這筆錢(qián)不是還可以在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面起到更有意義的作用嗎?我們中國(guó)目前還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國(guó)家,物質(zhì)的浪費(fèi)是罪過(guò)的……”導(dǎo)演的臉有些紅了:“我們真沒(méi)有想到這些……”    
       與這位局長(zhǎng)的兩次交往,使導(dǎo)演不由在內(nèi)心生出種種感慨。他為我們的國(guó)家有這樣的人民公仆感到欣喜和快慰。  
       而那位當(dāng)年的地質(zhì)局長(zhǎng),就是我們中國(guó)現(xiàn)在的國(guó)家總理——溫家寶。    
                                                                                                                   (根據(jù)梁曉聲的同題文章改寫(xiě))  
1.作者在結(jié)尾點(diǎn)明文中的地質(zhì)局長(zhǎng)是現(xiàn)在的                       。
2.根據(jù)本文內(nèi)容,給下面表現(xiàn)導(dǎo)演心理變化的詞語(yǔ)排序,把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
       欣慰(      )      愧疚(      )  感激(      )   擔(dān)心(      ) 
3.文章寫(xiě)了地質(zhì)局長(zhǎng)的兩件事,簡(jiǎn)要概括這兩件事。  
     第一件事:導(dǎo)演列出租借物品的清單,地質(zhì)局長(zhǎng)                           。   
     第二件事:導(dǎo)演想要燒掉嶄新的帳篷,地質(zhì)局長(zhǎng)                           。 
4.聯(lián)系上下文,理解文中畫(huà)線句子,并回答問(wèn)題。
     你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢(qián)有什么兩樣呢?   
     (1)這句話要表達(dá)的意思是     
[     ]
     A.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢(qián)不是一樣的。     
     B.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢(qián)是一樣的。     
     C.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ瘢苯訜X(qián)是不一樣的。   
     (2)不燒掉這頂帳篷,節(jié)省的錢(qián)有什么用途?結(jié)合文章內(nèi)容分條簡(jiǎn)要概括。
                                                                                                                                                          
5.從全文看,地質(zhì)局長(zhǎng)有哪些可貴的品質(zhì)?  
                                                                                                                                                         
6.第3自然段在文中起了                         的作用。
7.本文主要對(duì)地質(zhì)局長(zhǎng)的哪個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)?  
     A.動(dòng)作(    )     B.語(yǔ)言(    )    C.心理(    )  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

魚(yú)竿和魚(yú)的故事


       從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了上帝的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中,一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿。    
       得到魚(yú)的人走了沒(méi)幾步便用樹(shù)枝搭起篝火煮起了魚(yú)。他狼吞虎咽,還沒(méi)有好好品出鮮魚(yú)的肉香,一會(huì)兒,連魚(yú)帶湯就被他一掃而光。沒(méi)過(guò)幾天,他再也得不到新的食物,終于餓死在空空的魚(yú)簍旁邊。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,準(zhǔn)備用魚(yú)竿自救,可是,當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海水時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。    
       上帝搖了搖頭,決定再發(fā)一次慈悲。于是,又有兩個(gè)饑餓的人同樣得到了上帝恩賜的一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。這次,這兩個(gè)人并沒(méi)有各奔東西,而是商定互相協(xié)作,一起去找尋大海。一路上,他們餓了時(shí)每次只煮一條魚(yú)充饑,以有限的食物維持他們遙遠(yuǎn)的行軍,終于,經(jīng)過(guò)艱苦的跋涉,在吃光最后一條魚(yú)的時(shí)候,他們到達(dá)了海邊。從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子,每天都能吃飽了。    
       幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。     
       幾十年后,他們居住的海邊發(fā)展成了一個(gè)村落,村里人都繼承了兩位創(chuàng)業(yè)者留下的傳統(tǒng),互相協(xié)作,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展,漁村呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。   
       上帝看到了這一幕,終于欣慰的笑了。
欣賞感悟     
       過(guò)去人們形容萬(wàn)事不求人者,常常說(shuō)他是“屋頂開(kāi)門(mén),灶炕打井”。在人類社會(huì)中,任何人都不可能離開(kāi)群體而獨(dú)自生存,因?yàn)閭(gè)人的資源畢竟是有限的,《魚(yú)竿和魚(yú)的故事》所要說(shuō)明的就是這個(gè)道理。     
1.選詞填空。    
      暢所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      啞口無(wú)言    
(1)華美而有益的話叫(             )    
(2)痛痛快快地說(shuō)出想說(shuō)的話叫(            )    
(3)內(nèi)心里的話叫(            )    
(4)美妙得無(wú)法用語(yǔ)言描述的話叫(            )    
(5)說(shuō)不出來(lái)的話叫(            )    
(6)最正確最有價(jià)值的話叫(            ) 
2.你能用一個(gè)字來(lái)代替下面的詞語(yǔ)嗎?     
撒手人間(        )        一掃而光(        )     
3.上帝的恩賜是什么?為什么一樣的恩賜卻有不一樣的結(jié)果?
    _______________________________________                                                                             
4.如果讓你選擇,你還有什么更好的生存辦法呢?想一想,寫(xiě)下來(lái)吧!     
                                                                                                                                                  
5.讀了這篇短文,你有什么收獲?請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷將它寫(xiě)下來(lái)與大家共同分享吧! 
                                                                                                                                                      
6.好的文章是美味可口的“精神食糧”,我想把文中的好詞佳句收藏在“采蜜集”中。(我的摘錄筆記)    
     好詞集中營(yíng)(至少5個(gè)):                                                                                                          
     佳句匯總站(至少3句):                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
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  書(shū)籍是通往心靈的小路。讀書(shū),使我遠(yuǎn)離浮躁;讀書(shū),使我寧?kù)o淡泊。讀書(shū)讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個(gè)舒適的姿勢(shì),捧一本心儀已久的書(shū),快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書(shū)境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書(shū)籍之間,讓書(shū)香溢滿我的心田,讓書(shū)香釋放我的情感,讓書(shū)香提升我的境界。今天,留存一點(diǎn)讀書(shū)的情結(jié),多好呀!
  書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ),它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書(shū)相伴,在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰,在我消沉的時(shí)候,我會(huì)得到警示,在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累,無(wú)論走得多遠(yuǎn),隨身帶一本書(shū),我永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
  書(shū)籍是生命旅程的寫(xiě)真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時(shí),讀《三國(guó)演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書(shū),體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久,因?yàn)槊魈爝有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里,哪怕只讀個(gè)三五頁(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō),已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書(shū)本,塞于枕下,坦然入睡。寧?kù)o的讀書(shū)為我每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢(mèng)鄉(xiāng)里,我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠(yuǎn)離( 。?kù)o(  ) 空靈( 。庀ⅲā 。
3.寫(xiě)出它們的近義詞。
煩悶——(  ) 警示——( 。
4.用文中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書(shū)籍是_________________________________________________________________;
書(shū)籍是_________________________________________________________________;
書(shū)籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個(gè)題目,寫(xiě)在文前橫線上。

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