照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)得不正確的是

A．灰蒙蒙　　懶洋洋，笑哈哈，綠油油
B．團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)　　慢慢慢走，快快跑，汪汪叫
C．閃閃爍爍　干干凈凈；快快樂(lè)樂(lè)，整齊整齊
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

選擇正確的答案，填序號(hào)。   
 (1)原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。此句中引號(hào)的作用是  
[     ]
A．表示對(duì)引文的引用
B．表示要著重強(qiáng)調(diào)或者闡述的對(duì)象
C．表示特殊含義     
(2)“一只狼兇猛地?fù)湎蛐⊙颉焙汀昂＠讼褚粋�(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊”，這里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么？  
[     ]
A．兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來(lái)勢(shì)兇猛。     
B．兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。     
C．第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫(xiě)得生動(dòng)有趣。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。

我喜歡霧

　　我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩(shī)人的一般的筆法。有人說(shuō)過(guò)：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)地變成了一間白色的屋子，而這屋子既沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有窗，你既無(wú)從進(jìn)來(lái)，也無(wú)從出去，只有在那一片白色的氤氳中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說(shuō)法。
　　古今詩(shī)人吟詠霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀曾寫(xiě)過(guò)這樣的句子：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡�！边@八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)那一片微茫的境界。
　　美國(guó)一位現(xiàn)代詩(shī)人桑德堡也曾寫(xiě)過(guò)：“霧來(lái)了，附在小貓的足上�！彼南胂蟮拇_非常豐富，還有什么比貓更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地?zé)o聲的霧呢。
　　在霧中，一個(gè)富麗堂皇的世界是隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩(shī)，其妙處，原只可以意會(huì)。當(dāng)你融著一片濃霧，忽然聽(tīng)到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
　　我喜歡霧靄煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界，雖然是那樣的迷離恍惚，使人有無(wú)處不凄涼之感，但是霏霧弄晴的光景，不是已予人無(wú)限的希望嗎？
　　濃霧微陰之后，必能看到更燦爛的陽(yáng)光。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
朦朧——（　�。　∈煜ぁā　。　』秀薄ā　。　『睢ā　。�
2．按要求摘抄句子。
（1）請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句。
__________________________________________________________
（2）從文中找出一個(gè)反問(wèn)句。
__________________________________________________________
3．“霧來(lái)了，附在小貓的足上”寫(xiě)出了霧什么樣的特點(diǎn)？
__________________________________________________________
4．那份喜悅，不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。與這句話句意不同的一項(xiàng)是（　�。�。
A．那份喜悅，是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
B．那份喜悅，不是在陽(yáng)光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。
C．那份喜悅，是在陽(yáng)光朗照時(shí)所體會(huì)不到的。
5．畫(huà)線句子在文中起__________作用。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們?cè)谠�、荒灘下搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn)，逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路
       ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小，體力的（單薄   卑微   微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是只看到（單薄   卑微 微�。┑牧α�，忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿越過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢?huà)掉。 
2．將短文括號(hào)中正確的詞語(yǔ)下畫(huà)線。
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(rùn)(        ) 
4．填空。
       短文中有3個(gè)問(wèn)句，第一個(gè)是                   問(wèn)句，它在文中起                 作用；第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為                                        ；第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話啟發(fā)我們要：                                                                            。  
5．用“                     ”畫(huà)出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6．用“﹍﹍”畫(huà)出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7．選擇畫(huà)線詞的意思，并理解整句話的意思。   
千里之堤，潰于蟻穴。     

[     ]
 A．散亂，垮臺(tái)    B．腐爛    C．潰決
                                                                                                                                                     
8．讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā)：
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

蠟　　燭

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高做呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

　　一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光��！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。

　　臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�

1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

謙虛——　　黑暗——

2．給加粗字選擇正確解釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

趾高氣揚(yáng)

[　　]

A．足　　B．腳指

炫耀

[　　]

A．照耀　　B．夸耀

3．在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。

臺(tái)燈________　　________　　________

蠟燭________　　________　　________

4．將句子寫(xiě)完整。

蠟燭具備的精神是________________________________。

5．用“‖”把短文分成兩段，并寫(xiě)出段意。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我是閱讀小能手。
　　我再也睡不著（zhe  zhuó  zháo）了。當(dāng)我看見(jiàn)父親又一次把手放進(jìn)棉襖時(shí)，我急忙喊他：“爹，你到我這里來(lái)暖暖手吧�！币贿呎f(shuō)，一邊掀開(kāi)了自己蓋的被子。
　　父親看（kàn  kān）見(jiàn)了，趕快來(lái)到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說(shuō)道：“我不冷，不冷。小心凍著，要過(guò)年了�！�
　　父親的手碰著了我的手，他的手真涼��！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞能透亮的燈籠（lóng  1ǒng）。
1．將括號(hào)里正確的讀音打上“√”。
2．下面是關(guān)于“看到父親做冰燈”，“我”“后悔”的原因，把你認(rèn)為正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
A．父親做的冰燈不漂亮。（　�。�
B．父親天還沒(méi)亮就起床做冰燈。（　�。�
C．父親做冰燈，手冰得很涼。（　　）
D．父親做冰燈很辛苦。（　�。�
E．父親沒(méi)有去縣城給我買冰燈。（　�。�
3．照樣子寫(xiě)句子。
我一邊說(shuō)著，一邊掀開(kāi)了自己的被子。
一邊……一邊……__________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

一個(gè)蘋(píng)果(節(jié)選)

       說(shuō)實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開(kāi)始，已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水，只有前天晚上，營(yíng)長(zhǎng)給了我一塊兩寸長(zhǎng)的蘿卜，我的喉嚨早就干得yān xūn huǒ liǎo(     )似的。不用說(shuō)，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來(lái)跑去，比我們更艱苦，就對(duì)他說(shuō)：“你太辛苦了，還是你吃了吧�！�    
      “不，我在路上可以喝涼水�！彼浅９虉�(zhí)，說(shuō)什么也不肯吃。qí shí(    )誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
1．讀拼音，把正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在語(yǔ)段中的括號(hào)里。
2．照樣子，變換句式。
例：我在路上可以喝涼水。    
       在路上，我可以喝涼水。   
       運(yùn)輸員這些天在火線上跑來(lái)跑去。
      ___________________________________________________
3．在文中用“________”畫(huà)出能說(shuō)明運(yùn)輸員此時(shí)肯定也口渴得厲害的句子。 
4．選擇正確答案，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
     (1)這兩段話的主要內(nèi)容是

[     ]

     A．“我”口渴得很。    
     B．“我”請(qǐng)運(yùn)輸員吃蘿卜，他不肯吃。    
     C．“我”和運(yùn)輸員都渴得很，但都不肯吃蘿卜。 
    (2)從第2自然段文字中可以(   )，運(yùn)輸員說(shuō)了一句假話。    

[     ]

         A．?dāng)喽ǎ?nbsp;    B．猜想

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方了。
1．上面這段話中，哪些語(yǔ)句寫(xiě)了小女孩的幻想，用“——”畫(huà)出。 
2．小女孩幻想飛到那沒(méi)有____、         、            的地方去，因?yàn)樗默F(xiàn)實(shí)生活是____、____、____的。
3．選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（因?yàn)椤�、雖然……可是）    
     小女孩的幻想            是美好的，            這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。             她幻想的地方實(shí)際上并不存在，              她最后只能活活凍死在街頭。 
4．《賣火柴的小女孩》是____（國(guó)家）著名作家____寫(xiě)的一篇____。通過(guò)寫(xiě)一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜                 的故事，表達(dá)了作者                          
5．仿照畫(huà)“              ”的句子寫(xiě)一個(gè)排比句。
                                                                                              
6．對(duì)畫(huà)“ _________”的句子理解正確的是    

[     ]
A．這句話是說(shuō)小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不會(huì)受苦了。
B．這句話是說(shuō)小女孩離開(kāi)了這個(gè)世界，在美好的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　　四年級(jí)語(yǔ)文上 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

風(fēng)

　�、僖荒晁募径加酗L(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔（shu^）風(fēng)。________它們都是風(fēng)，________它們的脾性卻完全不同。

　　②春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開(kāi)了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　�、巯娜�，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)��！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。

　�、艹跚�，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

　�、萋《�，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開(kāi)眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，________我們有一顆火熱的心。

　�、揎L(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了，要叫你聽(tīng)人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

1．在文中空格處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．在正確的答案后面打“√”。

A．這篇短文是按先總后分的方法寫(xiě)的。（　�。�

B．這篇文章是按先概括、后具體的方法寫(xiě)的。（　�。�

C．這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙�。（　�。?/P>

3．按照作者的寫(xiě)作思路給短文分段，用“‖”在文中標(biāo)出，在下面寫(xiě)出段意。

___________________________________

4．用“——”在文中畫(huà)出兩處擬人句。

5．文章最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)的，摟在懷里。 她們倆在光明和快樂(lè)史非走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 
1．仿照畫(huà)“——”的句子寫(xiě)一個(gè)排比句。
2．對(duì)畫(huà)“——”的句子理解正確的是    
[     ]
A．這句話是說(shuō)小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不受苦了。 
B．這句話是說(shuō)小女孩離開(kāi)了這個(gè)世界，在美好的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

孫龐斗智  

       魏國(guó)與趙國(guó)聯(lián)兵攻打韓國(guó)。韓國(guó)向齊國(guó)告急。齊王讓田忌當(dāng)大將，前往救韓；田忌率兵，直奔大梁。魏國(guó)的大將龐涓知道以后，急忙離開(kāi)韓國(guó)，趕回魏國(guó)。這時(shí)，齊國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)開(kāi)到西邊去了。孫臏向田忌說(shuō)：“那三晉的戰(zhàn)士，素日勇猛兇悍，輕視齊國(guó)；而齊國(guó)的軍隊(duì)卻號(hào)稱怯懦。善于作戰(zhàn)的人，要會(huì)順應(yīng)形勢(shì)，加以正確的引導(dǎo)�！侗ā氛f(shuō)：走一百里路程爭(zhēng)利，如果給養(yǎng)不能接濟(jì)，就一定要挫折領(lǐng)兵的大將；走五十里路程去爭(zhēng)利，如果給養(yǎng)不能接濟(jì)，隊(duì)伍只能有半數(shù)趕到。應(yīng)該讓我們的軍隊(duì)，在進(jìn)入魏國(guó)境內(nèi)的第一天，筑十萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)，第二天筑五萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)，第三天筑三萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)�！�     
       龐涓在齊軍后邊追了三天，非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)知道齊軍怯懦嘛，進(jìn)入魏國(guó)以后只有三天，逃跑了的就超過(guò)半數(shù)！”龐涓扔下他的步兵，帶著精銳的輕裝騎兵，日夜兼程，追逐齊軍。     
       孫臏估計(jì)龐涓以這樣的速度行軍，在天黑的時(shí)候會(huì)趕到馬陵。馬陵的道路狹窄，兩旁盡是險(xiǎn)阻，可以埋伏軍隊(duì)。于是，孫臏讓田忌派人，把一棵大樹(shù)的皮砍下一塊，讓它露出白色的木質(zhì)，在上面寫(xiě)上如下的字：“龐涓死在這棵樹(shù)下！”又命令 一萬(wàn)名射箭能手，埋伏在道路兩邊，約定說(shuō)：“晚上看見(jiàn)點(diǎn)起火來(lái)，就一齊放箭�！�     
       龐涓果然在夜里來(lái)到這棵樹(shù)下，看見(jiàn)白色的木質(zhì)上有字，就鉆木點(diǎn)火，照著去看。沒(méi)等他把字念完，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)，向他射來(lái)。魏軍大亂，各不相顧。龐涓自己知道智窮力竭，敗局已定，就自殺了。他臨死時(shí)說(shuō)：“這一仗可成就了這小子的名聲了！”     
       齊軍乘勢(shì)把龐涓率領(lǐng)的魏軍完全殲滅，并俘虜了魏王的太子申，然后撤軍回國(guó)。     
       因?yàn)檫@一仗，孫臏名揚(yáng)天下，后世還流傳著他的《孫臏兵法》。 
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。   
      兇悍——(              )            輕視——(              )           埋伏——(              ) 
2．孫臏為什么讓自己的軍隊(duì)在進(jìn)入魏國(guó)境內(nèi)后逐天減少灶臺(tái)的數(shù)量？
                                                                                                                               
3．龐涓為什么敢只帶精銳的輕裝騎兵追趕齊軍？
                                                                                                                               
4．用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)，孫臏?zhǔn)侨绾卧O(shè)計(jì)殲滅龐涓率領(lǐng)的魏軍的？
                                                                                                                               
5．讀了這篇文章，我們得到的啟示是（多項(xiàng)選擇）  

[     ]

     A．利用好弱勢(shì)也是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的法寶。   
     B．自以為是，必吃惡果。   
     C．充分利用客觀條件就能打勝仗。   
     D．一仗打勝就能揚(yáng)名天下。   
     E．知己知彼，是取勝的關(guān)鍵。 
6．請(qǐng)你分析一下孫臏取勝的主要因素。
                                                                                                                                                            

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