給下面的句子選擇合適的詞語(yǔ)。
1．我們要養(yǎng)成（仔細(xì)　細(xì)心　專(zhuān)心）聽(tīng)課的好習(xí)慣。  
2．今天是我生日，爸爸從遙遠(yuǎn)的北京趕回來(lái)了，我真（歡喜　高興　喜歡）！
3．這琴聲多么（美妙　美麗）哇！ 
4．大家都來(lái)（觀賞　欣賞）列文虎克的“玩具”。

A．1．細(xì)心；2．高興；3．美妙；4．欣賞
B．1．專(zhuān)心；2．歡喜；3．美妙；4．欣賞
C．1．專(zhuān)心；2．高興；3．美妙；4．欣賞
D．1．專(zhuān)心；2．高興；3．美妙；4．觀賞
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案　語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 題型：022

請(qǐng)為下列句子選擇合適的詞語(yǔ)。

寬裕　給予　饒有興趣　濕潤(rùn)

（1）這種手機(jī)款式新穎，造型別致，顧客們正________地聽(tīng)著廠家的介紹。

（2）他的家庭并不________，這種昂貴的車(chē)子只是他夢(mèng)中的圣誕禮物。

（3）________是快樂(lè)的，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

（4）面對(duì)著眼前這許多人的關(guān)愛(ài)，她的眼睛________了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

讀下面的句子，選擇對(duì)加粗的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)。
1．人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。
[     ]
A．“本來(lái)”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后有的資源就不能再生了。
B．“本來(lái)”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
C．“本來(lái)”在這里的意思是“理所當(dāng)然”，說(shuō)明“水資源、森林資源、生物資源”理所當(dāng)然可以長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)，取之不盡，用之不竭。
2．科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
[     ]
A．“至少”是“最少”的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬(wàn)億千米以?xún)?nèi)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
B．“至少”是表示最小的限度，說(shuō)明40萬(wàn)億千米以?xún)?nèi)沒(méi)有，但40萬(wàn)億千米以外一定有。
C．“至少”是表示目前的最大限度，人類(lèi)對(duì)太空的探索很難超過(guò)40萬(wàn)億千米的距離。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

給下面句子選擇合適的詞語(yǔ)。
資助　　　　幫助
1．在同桌的（　�。┫�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快。
2．他用林業(yè)收入（　　）每戶(hù)村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)。
領(lǐng)悟　　　　感悟
3．我說(shuō)的那些話，他好像還未（　�。┻^(guò)來(lái)。
4．我在奮斗中（　�。┑饺松恼嬷B。
恭敬　　　　尊敬　　　　可敬
5．他教書(shū)三十多年，桃李滿(mǎn)天下，到處受人（　�。�。
6．他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊（　�。┑匮a(bǔ)充著……

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　　①位于我國(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　�、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿(mǎn)了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　　③高高的五指山挺立在海南島中部，山上熱帶樹(shù)木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　　④海南島，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　　）
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫(xiě)海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫(xiě)，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：英才之路　天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型：022

用“然”組四個(gè)詞語(yǔ)，再分別選擇合適的填入下面句子

然　（　�。　　。ā　。　　。ā　。　　。ā　。�

1．天氣變化太大了，昨天還挺熱，今天又（　　）這么冷。

2．（　　）和天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的一樣，下午下起了大雨。

3．好幾天沒(méi)給花兒澆水了，今天看看它，它（　　）長(zhǎng)得很好。

4．小明（　　）一回頭，差點(diǎn)撞到我。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給下面句子選擇合適的詞語(yǔ)。
（1）在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家（忽然　猛然）產(chǎn)生了一個(gè)想法。
（2）可是，這樣（當(dāng)然　固然）安全，自己卻變成了只能縮在殼里的烏龜。
（3）于是，發(fā)明家（發(fā)現(xiàn)　發(fā)明）了坦克。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

                                       

       在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。
       在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。     
       于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是， 他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙魯（混蛋）”。他的父親還是置之不理。     
       這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。 結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里特來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。     
       終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。     
       此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”     
1、讀文章，給文章加個(gè)合適的題目。     
2、讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。     
      (1)足以：                                                                                     
      (2)徑直：                                                                                     
      (3)置之不理：                                                                              
3、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)但得不到父親的幫助后，他的第一個(gè)反應(yīng)是(           )，第二個(gè)反應(yīng)是 (                   )。而得到父親的回應(yīng)是(          )，兒子最后的辦法是(          )。     
4、讀完文章，你的疑惑是                                        。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是                      
5、大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？
                                                                                                                                                             

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

小狗待售貨

　　一家寵物店門(mén)口掛著“小狗出售”的牌子。一個(gè)小男孩走進(jìn)店里詢(xún)問(wèn)　要多少錢(qián)才能買(mǎi)到小狗

　　店主回答：“從30元到50元不等。”

　　小男孩把手伸進(jìn)口袋，但掏出的只是一些零錢(qián)，他說(shuō)：“我只有兩塊三毛七，我能看看小狗嗎？”

　　店主微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后吹了一聲口哨，立刻從店鋪里面跑來(lái)一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗，前面四只像是會(huì)滾動(dòng)的球，最后一只卻是一破（b%）一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗，關(guān)切地問(wèn)道：“這只小狗怎么啦？”

　　“這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了�！毙∧泻�(jiān)定地說(shuō)：“我就買(mǎi)這只小狗�！�

　　店主眼中閃過(guò)一絲驚異與興奮，說(shuō)：“這只狗不必買(mǎi)，你若真想要，送給你好了。”

　　小男孩雙眼直視著店主，說(shuō)：“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢(qián)。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七，但以后每個(gè)月我會(huì)給你五毛，直到把錢(qián)付清�！�

　　店主擺了擺手：“你何必買(mǎi)這只小狗呢？它又不能像其他小狗一樣陪你跳，陪你玩�！�

　　“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷�！�

（1）給第一自然段的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　關(guān)心——　　　　　堅(jiān)決——

　　驚奇——　　　　　關(guān)照——

（3）根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　因分……所以……　　雖然……但是……

�、�這只小狗（　�。┖竽_殘疾，（　�。┰谛∧泻⒀劾锼推渌」芬粯佑袃r(jià)值。

�、�（　　）這只小狗破腳，（　　）它更需要關(guān)懷。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫(xiě)Ｔ，錯(cuò)的寫(xiě)Ｆ。

�、�小男孩一分錢(qián)沒(méi)花，從店主那里抱回了一只跛腳狗。（　　）

�、�小男孩買(mǎi)回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。（　　）

�、�店主認(rèn)為有殘疾的小狗更需要關(guān)懷。（　�。�

　④小男孩認(rèn)為跛狗和健康的狗一樣有價(jià)值。（　�。�

（5）讀了這篇文章，我想對(duì)文中的_______說(shuō)________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

小狗待售貨

　　一家寵物店門(mén)口掛著“小狗出售”的牌子。一個(gè)小男孩走進(jìn)店里詢(xún)問(wèn)　要多少錢(qián)才能買(mǎi)到小狗

　　店主回答：“從30元到50元不等。”

　　小男孩把手伸進(jìn)口袋，但掏出的只是一些零錢(qián)，他說(shuō)：“我只有兩塊三毛七，我能看看小狗嗎？”

　　店主微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后吹了一聲口哨，立刻從店鋪里面跑來(lái)一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗，前面四只像是會(huì)滾動(dòng)的球，最后一只卻是一破（b%）一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗，關(guān)切地問(wèn)道：“這只小狗怎么啦？”

　　“這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了�！毙∧泻�(jiān)定地說(shuō)：“我就買(mǎi)這只小狗�！�

　　店主眼中閃過(guò)一絲驚異與興奮，說(shuō)：“這只狗不必買(mǎi)，你若真想要，送給你好了�！�

　　小男孩雙眼直視著店主，說(shuō)：“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢(qián)。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七，但以后每個(gè)月我會(huì)給你五毛，直到把錢(qián)付清。”

　　店主擺了擺手：“你何必買(mǎi)這只小狗呢？它又不能像其他小狗一樣陪你跳，陪你玩。”

　　“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷。”

（1）給第一自然段的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　關(guān)心——　　　　　堅(jiān)決——

　　驚奇——　　　　　關(guān)照——

（3）根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　因?yàn)椤浴　‰m然……但是……

　①這只小狗（　�。┖竽_殘疾，（　�。┰谛∧泻⒀劾锼推渌」芬粯佑袃r(jià)值。

�、�（　�。┻@只小狗破腳，（　�。┧枰P(guān)懷。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫(xiě)Ｔ，錯(cuò)的寫(xiě)Ｆ。

　①小男孩一分錢(qián)沒(méi)花，從店主那里抱回了一只跛腳狗。（　�。�

　②小男孩買(mǎi)回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。（　�。�

�、�店主認(rèn)為有殘疾的小狗更需要關(guān)懷。（　　）

�、�小男孩認(rèn)為跛狗和健康的狗一樣有價(jià)值。（　�。�

（5）讀了這篇文章，我想對(duì)文中的_______說(shuō)________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

冒險(xiǎn)

　　春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。

　　第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（z1　zh1）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l)　l^u）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。

　　第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（n2n　n4n）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（ji5　ji6）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”

　　于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．在括號(hào)里填上合適的詞。

（　　）的泥土
（　�。┑那o葉
（　　）的春天

3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

脆弱（　　）
危險(xiǎn)（　�。�
膽怯（　　）

4．用“______”劃出文中的一組排比句。

5．文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？

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6．第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？

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