選出句子中沒(méi)有用錯(cuò)的詞

A.她很寧?kù)o,總是默默地坐在教室的一角。
B.我是一個(gè)極其普遍的少先隊(duì)員。
C.孩子們不斷讓別人推測(cè)自己買了什么禮物。 
D.漂亮的長(zhǎng)刀招引住了查理。
E.孩子們熱烈地討論這個(gè)問(wèn)題。
E
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

  屋子里沒(méi)有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。

  桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺(jué)得非這樣做不可。

  回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受。……嗯,揍我一頓也好!”

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧著玩( 。

翻了(  )

笑話( 。

   鬧脾氣(  )

哄哄( 。

天宮(  )

   鬧:A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。话l(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開(kāi)玩笑;逗

  (2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)

_________________________________________________________

  (3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________。

 。4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

 。5)下面兩種說(shuō)法,你同意哪一種?

[  ]

    A.桑娜“忐忑不安地想”,說(shuō)明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。

    B.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由:_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  屋子里沒(méi)有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。

  桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺(jué)得非這樣做不可。

  回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受。……嗯,揍我一頓也好!

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧著玩( 。

翻了(  )

笑話( 。

   鬧脾氣(  )

哄哄( 。

天宮(  )

   鬧:A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。话l(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開(kāi)玩笑;逗

  (2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)

_________________________________________________________

  (3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________

 。4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________

  (5)下面兩種說(shuō)法,你同意哪一種?

[  ]

    A.桑娜“忐忑不安地想”,說(shuō)明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。

    B.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由:_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問(wèn)題。
  藍(lán)鼻子小女巫就在這時(shí)候趕來(lái)了。她能用鼻子聞出空氣中的傷心味兒。
  “你頭疼,是嗎?”小女巫問(wèn)。
  “是,而且越來(lái)越疼了。”小木偶可憐巴巴地說(shuō)。
  “那是因?yàn)槟愫軅模瑓s不會(huì)哭。”
  小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下。
  “哇——”小木偶放聲大哭起來(lái)。
  慢慢地,小木偶不再傷心了,腦袋也不疼了。
  “小木偶,我把人類所有的表情都送給你!毙∨渍f(shuō)完,又用魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了幾下。
  現(xiàn)在,小木偶會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)生氣,會(huì)著急,也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
  老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),笑是很重要的。不過(guò),要是只會(huì)笑,那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
傷心——(  )  著急——( 。 £P(guān)心——(  )
2.照樣子寫詞語(yǔ)。
來(lái)疼 ___________ ___________ ___________
可憐巴巴 ___________ ___________ ___________
3.文中的破折號(hào)表示(  )。
A.表示注釋  B.表示遞進(jìn)  C.表示轉(zhuǎn)折  D.表示聲音延長(zhǎng)
4.用“____”畫出文中的中心句。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)并寫下來(lái)。
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

________

 、僖惶,我正在超級(jí)市場(chǎng)玩具部忙著。大廳里人來(lái)人往,熙(x9)熙攘(r3ng)攘。這時(shí),一位30多歲的母親走了過(guò)來(lái)。身邊跟著一位7歲的小男孩,m* m$)樣像小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生。

 、谒(qǐng)求說(shuō):“小姐,您能抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)我孩子想說(shuō)的話嗎?”

 、畚伊j0 j@)迎上去,蹲下來(lái)問(wèn)小男孩有什么事。只見(jiàn)他的小嘴巴緊閉著,兩眼盯著自己的鞋子。一雙小手微微發(fā)抖,拿著當(dāng)時(shí)深受兒童歡迎的機(jī)器人玩具。

  ④“快點(diǎn)說(shuō)!小姐沒(méi)有那閑工夫等你!蹦赣H疾言厲色地命令道。

 、萃蝗婚g,氣氛變________很緊張。母親氣________直掉眼淚,男孩哭了起來(lái)。我頓時(shí)預(yù)感到,可能有什么要緊________事,自己必須耐心________聽(tīng)孩子說(shuō)出這句話。它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系,甚至重要________將會(huì)影響小男孩今后________成長(zhǎng)。

 、捱^(guò)了幾分鐘,小男孩好不容易結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出一句話——“小……姐,我沒(méi)……沒(méi)想……拿,對(duì)……不……不……起!彼呎f(shuō)邊伸開(kāi)手,機(jī)器人玩具從被揉摸得皺zh^u z^u)巴巴的包裝盒里露了出來(lái)。

  ⑦聽(tīng)完這句話,母親輕輕地嘆了一口氣。隨j0 j@)要我把玩具部的負(fù)責(zé)人請(qǐng)來(lái),她得把事情講清楚。

 、嗨男袨楹苁刮腋袆(dòng),體會(huì)到父母對(duì)孩子的一片愛(ài)心,理解到教育子女的不易。我動(dòng)情地說(shuō):“夫人,不必了,玩具錢我收下就行了,讓這件事成為我們?nèi)齻(gè)人的秘密吧!孩子既然明白錯(cuò)了,也就夠了!

  ⑨從此,這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在我心里,成為一種美好的回憶。而那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷。

(1)

用“\”劃去文中加粗字的不正確讀音。

(2)

加偏旁組成字,再組成詞語(yǔ)。

(3)

請(qǐng)給第⑤自然段的橫線上加上“的”“地”“得”。

(4)

在原文中找出母親語(yǔ)氣情緒變化的詞語(yǔ)。

(5)

“它或許與母子倆有著切身的利害關(guān)系”,這句話中的“它”指的是

[  ]

A.

機(jī)器人玩具

B.

小男孩

C.

母親

D.

小男孩要說(shuō)的話

(6)

“聽(tīng)完這句話,母親輕輕地嘆了一口氣!边@句話中,母親嘆了一口氣的原因是

[  ]

A.

母親很生氣

B.

母親很無(wú)奈

C.

母親很傷心

D.

母親一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有

(7)

結(jié)尾處“那位母親離去前幾次向我鞠躬致歉的身影,至今令人難以忘懷”,難以忘懷母親身影的原因是什么?

________________________

(8)

請(qǐng)給這篇文章選一個(gè)最合適的題目

[  ]

A.

感動(dòng)

B.

秘密

C.

機(jī)器人玩具

D.

母親

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
捐贈(zèng)天堂
       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物,同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包,里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō):“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家,說(shuō)咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事,非要讓我給她講講不可。哎呀,這一講可不要緊,那小公主竟然抹起眼淚來(lái)!她跟我說(shuō):‘爸爸,那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上,肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶,求你把這些東西送給他們吧!崩钭影涯侵恍軏寢尫^(guò)來(lái),只見(jiàn)它肚子上貼著一小塊橡皮膏,上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字:“祝你快樂(lè)!    
      “好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”我在心里這樣說(shuō),眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。    
       那是兩張四不像剪紙,刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō),它是我見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí),我大笑著對(duì)他說(shuō):“不是跟你吹牛,本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍!”徐一臉肅穆,他說(shuō):“如果你知道了關(guān)于它的故事,你就再也不會(huì)嘲笑它了。”     
       徐是唐山人,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園,奪走了他的母親……開(kāi)學(xué)了,他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里,老師把外地同學(xué)捐來(lái)的書本分給大家。他分到的書很新,翻開(kāi)看時(shí),竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué),大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……     
      “要知道,”徐A對(duì)我說(shuō),“在廢墟掩埋了一切的背景下,這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀!我想在這個(gè)世界上,大概只有孩子才 最懂得孩子:他的愛(ài),就相信小朋友一定也愛(ài)。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴,但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就有了一個(gè)天堂。童趣,永遠(yuǎn)是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí),那你就悲慘地長(zhǎng)大,你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了!     
       我神話般地聽(tīng)著他的講述,不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說(shuō):“很可惜,我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”     
       徐B說(shuō):“我問(wèn)過(guò)老師,那批書來(lái)自石家莊!     
       我無(wú)聲地淌下淚來(lái),終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見(jiàn)傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者,多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著,逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……     
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,我只知道:一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地  
      A:                    B:                   
2.細(xì)讀文章,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    ) 
     (2)“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    ) 
     (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲チ四赣H,他得到新書時(shí),因?yàn)閮蓮埣艏埗@得巨大喜悅。(    )  
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )  
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3.文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢?
                                                                                                                                          
4.文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙? 
                                                                                                                                          
5.聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)
                                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。  
諾言
  真愛(ài)的方式有許多種,實(shí)現(xiàn)諾言也是愛(ài)的一種方式。
   8歲時(shí),我上小學(xué)三年級(jí)(jī  jí),我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中,她是個(gè)很美的姑娘,親朋們因此很寵(chǒng páng)愛(ài)她。春節(jié)前,從廣州出差(chā  chāi)回來(lái)的姑姑送給她一件樣式別致、顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉(jí jì)妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望著新年的到來(lái)。
  可是就在臘月二十九那天,鄰居大哥的女朋友第一次上門做客,倉(cāng)促之下伯父伯母沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無(wú)措之際,父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去,于是促成了一樁美滿婚姻。
  晚上,伯父來(lái)我家,連連稱謝并送來(lái)了買衣服的錢,父親執(zhí)意不收。送走了伯父,他喝(hē hè)住了正幸災(zāi)樂(lè)禍挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答應(yīng)過(guò)年那天一定讓她穿上新衣服,姐姐不理睬父親,躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。
  那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人一月的工資不足100元錢,家中的經(jīng)濟(jì)狀況一點(diǎn)兒也不寬裕,而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過(guò)是個(gè)奢(zhě  shē)望罷了。
  第二天就是大年三十。父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長(zhǎng)途汽車,西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商店、市場(chǎng),最后終于買到了和姑姑送的樣式、顏色一樣的上衣。
  在黃昏的暮色中,父親風(fēng)塵仆仆地趕回家,把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上,沒(méi)有說(shuō)一句話。
  看著母親給父親清洗包扎擠車時(shí)碰破的手臂,我問(wèn):“爸,你為什么一定要去買衣服?”父親輕輕地?fù)崮χ业念^,淡淡地說(shuō)了一句:“讓你姐姐過(guò)個(gè)愉快的年呀。”
  淚水漸漸遮住了我的視線,一種深厚無(wú)比的愛(ài)意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。
1.用“\”畫去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
堅(jiān)決果斷——(    )
謹(jǐn)慎小心——(    )
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)時(shí)間:____
(2)地點(diǎn):____
(3)人物:____
4.選擇。
(1)事情的起因是(    )
A.爸爸將姐姐的新衣服送給了別人。
B.一家人盼望新年早點(diǎn)到來(lái)。
C.家人都很寵愛(ài)姐姐。
(2)事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)是(    )
A.鄰居大哥的女友答應(yīng)了婚事。
B.爸爸去北京為姐姐買衣服。
C.伯父很感激爸爸。
(3)事情的結(jié)果是(  )
A.姐姐沒(méi)想到春節(jié)會(huì)穿上新衣服。
B.姐姐終于在過(guò)年那一天穿上了新衣服。
C.爸爸回家時(shí)胳膊受傷了。
5.父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出他的品質(zhì)。
父親是一個(gè)__________________________________的人。
6.最后一段中,“一種深厚無(wú)比的愛(ài)意”指的是什么?
___________________________________________
7.父親一番辛苦之后,如果還是沒(méi)能滿足姐姐的心愿,你將如何看待父親,你認(rèn)為他是一個(gè)好父親嗎?
___________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀沖浪

美麗的謊言

  在一次盛大的舞會(huì)上,實(shí)話先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人,他走過(guò)去向她行禮,說(shuō):“您使我想起您年輕的時(shí)候!

  老女人微笑著說(shuō):“怎么樣?”

  “很漂亮!

  “難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。

  實(shí)話先生非常認(rèn)真地說(shuō):“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋!

  老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。

  這時(shí),撒謊先生來(lái)到老女人面前,彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞,說(shuō):“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng),我將是舞會(huì)上最幸福的人!

  老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應(yīng)允的手。

  撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。

  實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個(gè)年輕人,一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎!

  舞會(huì)結(jié)束了。

  實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問(wèn)道:“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么?”

  撒謊先生說(shuō):“我對(duì)她說(shuō),‘我愛(ài)你,你愿意嫁給我嗎?’”

  實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說(shuō):“你又在撒謊了!你根本不會(huì)娶她!

  “沒(méi)錯(cuò)?伤芨吲d,難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎?”

  倆人爭(zhēng)執(zhí)不下,各走東西。

  第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮!痹谀沟厮麄儾黄诙,他們的目光落在了棺木中,那里躺著的正是那位老女人。

  葬禮結(jié)束后,一位仆人走過(guò)來(lái),將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。

  實(shí)話先生打開(kāi)信后看到這樣一行字:“實(shí)話先生,你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免,但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈(zèng)送給你,那才是我的真實(shí)。”

  撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你,請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧!”

1.給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。

1)戲謔:

[  ]

A.開(kāi)玩笑

B.認(rèn)真地

2)尷尬:

[  ]

A.處境窘困,不易處理

B.神態(tài)不自然

2.撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用,請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫上。

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀沖浪

美麗的謊言

  在一次盛大的舞會(huì)上,實(shí)話先生見(jiàn)到一位風(fēng)韻猶存的老女人,他走過(guò)去向她行禮,說(shuō):“您使我想起您年輕的時(shí)候。”

  老女人微笑著說(shuō):“怎么樣?”

  “很漂亮!

  “難道我現(xiàn)在不漂亮嗎?”老女人帶著幾分戲謔說(shuō)。

  實(shí)話先生非常認(rèn)真地說(shuō):“是的,比起年輕的您,您的皮膚松弛,缺少光澤,還有皺紋。”

  老女人的臉一陣白一陣紅,尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛,剛才的自信得意消失了。

  這時(shí),撒謊先生來(lái)到老女人面前,彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞,說(shuō):“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng),我將是舞會(huì)上最幸福的人!

  老女人眼睛頓然閃出迷人的神采,她伸出了應(yīng)允的手。

  撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無(wú)比的幸福之中。

  實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說(shuō)了句什么,那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力,全身洋溢著生命的激情與魅力,舞跳得就像個(gè)年輕人,一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎!

  舞會(huì)結(jié)束了。

  實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生,問(wèn)道:“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說(shuō)了什么?”

  撒謊先生說(shuō):“我對(duì)她說(shuō),‘我愛(ài)你,你愿意嫁給我嗎?’”

  實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛,氣憤不已地說(shuō):“你又在撒謊了!你根本不會(huì)娶她!

  “沒(méi)錯(cuò)?伤芨吲d,難道你沒(méi)看見(jiàn)嗎?”

  倆人爭(zhēng)執(zhí)不下,各走東西。

  第二天,他們各自從郵差那里得到一函訃文:“×日于×地參加×××的葬禮!痹谀沟厮麄儾黄诙觯麄兊哪抗饴湓诹斯啄局,那里躺著的正是那位老女人。

  葬禮結(jié)束后,一位仆人走過(guò)來(lái),將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。

  實(shí)話先生打開(kāi)信后看到這樣一行字:“實(shí)話先生,你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免,但說(shuō)出來(lái)卻如雪上加霜,我將把一生的日記贈(zèng)送給你,那才是我的真實(shí)!

  撒謊先生打開(kāi)了老女人留給他的遺筆:“撒謊先生,我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過(guò)得如此美妙幸福;它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力;它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你,請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧!”

1.給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。

1)戲謔:

[  ]

A.開(kāi)玩笑

B.認(rèn)真地

2)尷尬:

[  ]

A.處境窘困,不易處理

B.神態(tài)不自然

2.撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用,請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫上。

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)謊言的看法。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

難忘的八個(gè)字

        隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。     
       同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。     
        二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。     
       不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋?”等等。     
       終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。     
       我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”     
1、畫去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。     
     (m6   mú)樣       厭(è   wù)     裂(chún  cún)    
     氣(nǎo  lǎo)        (qí  jī)形        一(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部,再查 (    )畫!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾(tīng)覺(jué);② 聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫勾。   
     A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。     
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?      
    (2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒(méi)人喜歡?     
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

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