選擇破折號(hào)的用法。
a．表示聲音的延續(xù) b．表示解釋說(shuō)明 c．表示意思的轉(zhuǎn)折 d．表示提示或總結(jié)全文
1．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。
2．“媽——”背直起來(lái)了，我的母親。
3．大會(huì)提出的口號(hào)是——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步。
4．他等了十分鐘——他覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了。
A．1．b；2．a(chǎn)；3．c；4．d
B．1．b；2．a(chǎn)；3．d；4．c
C．1．a(chǎn)；2．b；3．d；4．c
D．1．b；2．d；3．a(chǎn)；4．c |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
選擇破折號(hào)的用法。
A．表示聲音延續(xù) B．表示解釋說(shuō)明 C．表示意思轉(zhuǎn)折
1．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。（ ）
2．“媽——”背直起來(lái)了，我的母親。（ ）
3．他等了十分鐘——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
選擇破折號(hào)的用法。
A．表示聲音的延續(xù) B．表示解釋說(shuō)明 C．表示意思的轉(zhuǎn)折 D．表示提示或總結(jié)全文
1．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。（ �。�
2．“媽——”背直起來(lái)了，我的母親。（ �。�
3．大會(huì)提出的口號(hào)是——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步。（ �。�
4．他等了十分鐘——他覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了。（ ）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：013
選擇破折號(hào)的用法。
1
．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。
[
]
2
．“媽——”
背直起來(lái)了，我的母親。
[
]
3
．他等了十分鐘——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。
[
]
|
A ．表示聲音延續(xù) |
B ．表示解釋說(shuō)明 |
C ．表示意思轉(zhuǎn)折 |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：013
選擇破折號(hào)的用法。
1
．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。
[
]
2
．“媽——”
背直起來(lái)了，我的母親。
[
]
3
．他等了十分鐘——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。
[
]
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A ．表示聲音延續(xù) |
B ．表示解釋說(shuō)明 |
C ．表示意思轉(zhuǎn)折 |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)
題型：013
選擇破折號(hào)用法
破折號(hào)用法有：
A表示解釋說(shuō)明。
B表示話題的轉(zhuǎn)換。
C表示聲音延長(zhǎng)。
D表示話語(yǔ)間停頓、斷續(xù)。
1
．“今天可真冷——你什么時(shí)候回來(lái)的?”媽媽一進(jìn)門(mén)就大聲說(shuō)。（ �。�
2
．“嗚——”火車(chē)就要開(kāi)了。（ �。�
3
．她——我的媽媽，全心全意愛(ài)我的媽媽。（ �。�
4
．我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下列破折號(hào)選擇正確的用法。
A．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn) B．解釋說(shuō)明
C．聲音的延長(zhǎng) D．表示提出或總結(jié)全文
1．我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。( )
2．克利帕也及格了——那個(gè)十三歲的高個(gè)子，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時(shí)老打瞌睡。( )
3．我們的口號(hào)是——團(tuán)結(jié)，求實(shí)。( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
選擇下列句中破折號(hào)的正確用法。
A．表示解釋說(shuō)明 B．表示話題轉(zhuǎn)換 C．表示聲音延長(zhǎng)
1．在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。（ �。�
2．喔——喔——喔，雄雞的啼叫喚醒了黎明。（ �。�
3．那份資料好像早丟了——你去檔案室查一查。（ �。�
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
選擇破折號(hào)的正確用法，將序號(hào)填在括號(hào)里。
A．表示聲音的延長(zhǎng)B．表示解釋說(shuō)明C．表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)
1．這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲！( )
2．大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們—— 愛(ài)——自己的——祖國(guó)�！�( )
3．在松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期中題
題型：填空題
對(duì)號(hào)入座。（給句中的破折號(hào)選擇正確的用法。）
A．表示意思的遞進(jìn) B．表示聲音的延續(xù)
C．表示對(duì)后者意思解釋或說(shuō)明 D．表示意思的轉(zhuǎn)折
1．“汪——汪——汪”從小剛家傳來(lái)了狗的叫聲。 ( )
2．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！( )
3．訓(xùn)練動(dòng)物是很有意思的——猴子的動(dòng)作多像人��！ ( )
4．突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么——她的目光居然又回到我的身上。( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。
從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷：“啊！我真命苦。我的媽媽，競(jìng)來(lái)不及給我一件禮物�！�
有一天，孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”
“那……我怎么會(huì)不知道？”這孩子詫異地問(wèn)。
老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你一雙靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙（ �。┑难劬�，讓你去（ �。┦澜�；給了你一雙（ �。┑耐�，讓你去（ ）世界；給了你一雙（ �。┑氖�，讓你去（ �。┦澜�。這些，難道還不夠？”
孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。
老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界�！�
孩子聽(tīng)著，臉上露出了笑容。
1．聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
觸摸 明亮 環(huán)游 靈巧 健壯 觀賞
2．給文中的破折號(hào)選擇正確的用法，打上“√”。
A．表示聲音延長(zhǎng)（ �。�
B．表示意思轉(zhuǎn)折（ ）
C．表示解釋說(shuō)明（ �。�
3．不改變意思，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
這難道還不夠嗎？
_________________________________________________
4．結(jié)合短文內(nèi)容，在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。
媽媽送給孩子的禮物有
A．整個(gè)世界（ �。�
B．健壯的身體（ �。�
C．充滿熱血的心（ �。�
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