我會(huì)連。

                 1、                          2、                 3、                  4、                    5、                    6、


tiān é    huǒ chē    zāi shù    yóu yǒng    shǎ fā    tiào gāo 
天鵝       火車       栽樹         游泳        沙發(fā)      跳高

A、1——火車；2——栽樹；3——天鵝；4——跳高；5——沙發(fā)；6——游泳
B、1——火車；2——栽樹；3——天鵝；4——沙發(fā)；5——跳高；6——游泳
C、1——天鵝；2——栽樹；3——火車；4——沙發(fā)；5——跳高；6——游泳
D、1——火車；2——栽樹；3——跳高；4——沙發(fā)；5——天鵝；6——游泳
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新課標(biāo)小學(xué)AB卷學(xué)習(xí)法　三年級(jí)語(yǔ)文·上（北師大版） 題型：056

習(xí)作。

讀讀下面的小詩(shī)，你喜歡嗎？你可以接著小作者的詩(shī)寫下去，也可以自己照樣子再寫一首。

爸爸

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是銀行，

　　　　　　　　　　　　　　每天分錢給我花。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，

　　　　　　　　　　　　　　我不會(huì)的字，他都會(huì)。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，

　　　　　　　　　　　　　　我的對(duì)和錯(cuò)分清楚。

目標(biāo)盤點(diǎn)：

1．積累形近字及表示顏色的詞語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。

2．詞語(yǔ)連成通順的句子。

3．寫比喻句。會(huì)修改病句。把句子按順序排列。

4．短文，進(jìn)行綜合練習(xí)。

5．積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。

6．培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察生活的興趣，體會(huì)生活的美好。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文。完成練習(xí)。

時(shí)針·分針·鈔針

　　有一只漂亮的小鬧鐘，淺黃色的鐘面上，住著時(shí)針、分針和秒針三兄弟。

　　一天，身體細(xì)長(zhǎng)的秒針弟弟對(duì)時(shí)針說(shuō)：“大哥，你看你，又矮又胖，真難看！跑起路來(lái)像蝸牛一樣慢�！闭f(shuō)完，他昂起了頭，望著天，好像是個(gè)了不起的英雄。時(shí)針大哥聽了，什么也沒說(shuō)。這下鈔針弟弟更得意了，他轉(zhuǎn)過(guò)臉又對(duì)分針說(shuō)：“二哥，別看你跟我一樣高，長(zhǎng)得比我壯，可是跑起來(lái)，你比我大哥快不了多少，有啥出息？”

　　分針聽了可不服氣啦，說(shuō)：“你跑一圈才一分鐘，我跑一圈是一小時(shí)，大哥跑一圈就是十二小時(shí)啦！你說(shuō)誰(shuí)跑得快？”

　　“我跑得快，就是我跑得快！”……分針和秒針爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　這時(shí)，時(shí)針大哥說(shuō)話了：“別爭(zhēng)了，別吵了！依我看啊，三弟是跑得快，我跑得最慢，可是光靠一個(gè)人跑得快也沒用呀！你們看，咱們弟兄仨連在一起，誰(shuí)能離開誰(shuí)啊？”

　　大哥見兩個(gè)弟弟不吵了，就又說(shuō)：“我們只有團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，才能準(zhǔn)確地告訴人們時(shí)間。你們說(shuō)，對(duì)嗎？”

　　分針聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭；秒針聽了連說(shuō)了好幾個(gè)“對(duì)的，對(duì)的……”于是，他們又“嘀嗒、嘀嗒……”唱起來(lái)了。

　　現(xiàn)在，你們?cè)偃タ茨侵黄恋男◆[鐘，可聽不到他們吵架了。他們只會(huì)告訴你現(xiàn)在是幾時(shí)、幾分、幾秒。

（1）在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

　　（　�。┑聂[鐘　　（　�。┑溺娒妗　。ā　。┑挠⑿�

　�。ā　。┑拿脶槨　。ā　。┑臅r(shí)鐘　�。ā　。┑姆轴�

（2）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

　　1）了不起：_________________________________

　　2）出息：_____________________________________

　　3）不服氣：___________________________________

（3）填空。

　　1）時(shí)針跑一圈是：____________________________

　　2）分針跑一圈是：____________________________

　　3）秒針跑一圈是：____________________________

（4）摘抄文中的一個(gè)比喻句。在這個(gè)比喻句中，是用____________比作_____________，從而形象、生動(dòng)地寫出了___________________的特點(diǎn)。

（5）把下列句子改寫為陳述句。

　　1）二哥，別看你跟我一樣高，長(zhǎng)得比我壯，可是跑起來(lái)，你比我大哥快不了多少，有啥出息？

_____________________________________________________

　　2）你們看，咱們弟兄仨連在一起，誰(shuí)能離開誰(shuí)�。�

_____________________________________________________

（6）找出文中的中心句，抄寫下來(lái)。

____________________________________________________

（7）給短文分段，并寫出段意。

_____________________________________________________

（8）這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

_____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

往事 
       父親的朋友送給我兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。    
       八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園里，卻有許多，不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。    
       九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜。說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”   
       半夜里聽見繁雜的雨聲，早晨是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（hàn dàn，荷花的苞）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
       仍是不適意！——徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲大作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹（qī）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。   
       對(duì)面屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。    
       雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那（甲）___________的荷葉上面，聚了些（乙）_______________的水珠。  
       我心中深深地受了感動(dòng)。    
       母親呵！你是（丙）（         ），我是（�。�       ）。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？    
1．解釋文中畫線點(diǎn)的字詞。
     繁雜：____________________________________________________________
     謝：______________________________________________________________
2．將下面A，B兩個(gè)詞語(yǔ)歸位到文中甲、乙兩處。
      A．流轉(zhuǎn)無(wú)力  B．勇敢慈憐   
      甲：_____________    乙：__________________    
3．文中畫橫線的句子是比喻句，請(qǐng)根據(jù)上下文寫出其恰當(dāng)?shù)挠黧w，
     這兩個(gè)喻體依次是：丙：__________     �。篲_____________。
4．文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？試作簡(jiǎn)要分析。   
     __________________________________________________________________________________
5．文中“心中的雨點(diǎn)”是比喻的說(shuō)法，第4自然段中__________這個(gè)詞體現(xiàn)了它的本義。你還知道人們“心中的雨點(diǎn)”有哪些嗎？試舉三個(gè)例子。
     ____________________________________________________________________________________
6．本文的主題是______________________。（用四個(gè)字概括）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。     
　　蓋茨街是美國(guó)克利夫蘭市的一條小街。街上既無(wú)人行道又無(wú)路燈，而且環(huán)境臟亂，顯得特別長(zhǎng)。     
　　春天到了，靠近蓋茨街的小學(xué)開學(xué)了。許多小始娘都穿得漂漂亮亮地來(lái)上學(xué)，唯獨(dú)來(lái)自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。     
　　她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學(xué)習(xí)，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學(xué)時(shí)老師對(duì)她說(shuō)：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來(lái)上學(xué)。
　　“她媽媽不可能不愛她呀！會(huì)不會(huì)是有什么困難？”老師自語(yǔ)道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍(lán)色的連衣裙！小女孩從老師手里接過(guò)這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉(zhuǎn)天，小姑娘穿著嶄新的藍(lán)裙子來(lái)上學(xué)。她的小臉洗得干干凈凈，頭發(fā)也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。     
　　爸爸似乎是第一次發(fā)現(xiàn)自己的女兒這樣可愛。晚上，當(dāng)全家人坐下來(lái)吃飯的時(shí)候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說(shuō)：“咱們家開始講衛(wèi)生了！”媽媽說(shuō)：“可不是么！要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么相稱呢？！”飯后，媽媽立刻開始刷洗發(fā)黑的地板，爸爸去院里修補(bǔ)破損的柵欄。全家人一齊動(dòng)手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識(shí)到了什么，他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地打掃衛(wèi)生，粉刷房屋，投入到多年來(lái)第一次整治家園的勞動(dòng)之中。    
　　一天，教堂的牧師路過(guò)蓋茨街，看到人們?cè)跊]有自來(lái)水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛(wèi)生，建設(shè)家園，深受感動(dòng)。在他的呼吁下，幾個(gè)月之后，有關(guān)方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來(lái)水。     
　　小女孩從老師手里接過(guò)那條藍(lán)裙子僅僅半年的時(shí)間，蓋茨街就發(fā)生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風(fēng)氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂(lè)于助人。牧師把這個(gè)奇跡①告訴給他見到的每一個(gè)人。其他城市的人們聞風(fēng)而動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)蓋茨街的精神。從1913年開始，美國(guó)成千上萬(wàn)個(gè)城鎮(zhèn)的居民加入到清掃街區(qū)、建設(shè)美好家園的活動(dòng)中，取得了明顯的成果。     
　　誰(shuí)能想到，出現(xiàn)這個(gè)奇跡②的原因，僅僅是由于一位教師給一個(gè)小女孩送了一條藍(lán)裙子呢！     
1．如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的標(biāo)題，它應(yīng)該是：__________。
2．選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什么作用？
_______________________________________________
3．選文第5自然段中畫線的句子在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？
_______________________________________________
4．選文第5自然段中說(shuō)“蓋茨街的居民們似乎意識(shí)到了什么”，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識(shí)到了什么呢？
_______________________________________________
5．聯(lián)系上下文來(lái)看，文中加粗的成語(yǔ)“聞風(fēng)而動(dòng)”的意思應(yīng)該怎樣理解？
_______________________________________________ 
6．文中加粗的兩個(gè)“奇跡”各指什么內(nèi)容？用自己的話簡(jiǎn)要回答。
“奇跡”①指的是：_______________________________
“奇跡”②指的是：_______________________________
7．如果沒有老師送給小姑娘藍(lán)裙子這件事，蓋茨街是否會(huì)發(fā)生變化？談?wù)勀愕目捶ā?BR>_______________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
走進(jìn)世博會(huì)   
　　①2010年出土于成都的太陽(yáng)神鳥金飾引起了不少人的（興致  興趣），它生動(dòng)地再現(xiàn)了“金鳥負(fù)日”的神話傳說(shuō)，不僅體現(xiàn)了人類對(duì)太陽(yáng)及鳥的崇拜，也表達(dá)了人類對(duì)生命和運(yùn)動(dòng)的謳歌。不管是以前還是現(xiàn)在，追求更美好的生活一直是人類心中的信仰，2008奧運(yùn)會(huì)是，世博會(huì)亦是。     
　�、谑啦⿻�(huì)是人類不同時(shí)代文明的集結(jié)地，是未來(lái)發(fā)展的指燈，是人類對(duì)美好生活的幢憬。它拉近了人與人之間的距離，為創(chuàng)造環(huán)境與和諧共存的生活共同努力。     
　�、鄯比A的城市，（喧囂  熱鬧）的市區(qū)似乎告訴我們，金錢，地位，聲望是我們對(duì)美好生活的追求，然而這樣的生活卻不盡如人意。畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：幸福不與財(cái)富、聲望、地位同步，這只是你心靈的感覺。也許金錢可以帶來(lái)很多東西，輝煌的外表，貪婪的（欲望、愿望），卻無(wú)法帶來(lái)永恒的聿福。丹麥，作為此次世博會(huì)展覽國(guó)家之一，它的展館并不著重于外觀設(shè)計(jì)，而是以“幸福生活，童話樂(lè)園”為主題，最具（特色  特點(diǎn)）的是在丹麥海港水池的中央，坐落著一尊小美人魚雕塑。這一想法正是表達(dá)了人們?cè)诜泵Φ某鞘猩钸^(guò)后，還是向往簡(jiǎn)單幸福的生活，享受大自然（賦予給與）我們的寧?kù)o，悠然。     
　�、苁啦⿻�(huì)像是一個(gè)紐帶，連接了來(lái)自世界各地的人們，縮小了人與人之間心靈的距離。臺(tái)灣，是我國(guó)的寶島，由于種種原因，調(diào)皮的他久久不肯回到母親的懷抱，這次的世博會(huì)拉近了他們之間的距離。臺(tái)灣館外形如同一盞天燈，它的設(shè)計(jì)理念是“自然?心靈?城市”，天燈造型搭配山水，復(fù)古中透露著現(xiàn)代，亮麗的外表日夜展演著不同的風(fēng)貌，帶給人們特別的視覺享受。此外，圓球狀的燈芯猶如地球，巨大的燈罩把各地的人們包圍在同一個(gè)空間，盡管來(lái)自不同的國(guó)家，卻有同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，如同金鳥負(fù)日，共同為創(chuàng)造美好生活而努力。     
　�、莼蛟S，時(shí)間可以沖淡內(nèi)心的傷痕，卻沖不走我們的信仰；或許，生活可以擊垮內(nèi)心的脆弱，卻無(wú)法消磨我們對(duì)生命的渴望；或許，傷痕可以阻礙內(nèi)心的牽掛，卻無(wú)法割舍我們共同的追求。世博會(huì)不僅給中國(guó)帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，也是我們與世界各地的客人之間一次互相了解的機(jī)會(huì)�！俺鞘校屔罡篮谩笔潜敬问啦⿻�(huì)主題，也是我們共同的夢(mèng)想。每個(gè)展覽館都有屬于自己的特色，他們將為世人展現(xiàn)一個(gè)（別樣  另外）的世界。     
　�、拮匀�、心靈、城市。走進(jìn)世博會(huì)，聆聽世界另一個(gè)聲音；走進(jìn)世博會(huì)，感受世界另一個(gè)角落；______________________。美好生活需要大家的共同努力，一個(gè)人的力量很小，積聚起來(lái)便會(huì)很強(qiáng)大。     
　�、咦哌M(jìn)世博會(huì)，奉獻(xiàn)自己的力量，讓生活更美好，讓世界因你而精彩！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。    
（2）第②自然段和第⑤自然段各有一個(gè)排比句，請(qǐng)你用橫線畫下來(lái)。   
（3）在第⑥自然段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)合適的句子。
（4）請(qǐng)把文中畫橫線的句子改寫成反問(wèn)句。
______________________________________________
（5）讀一讀，想一想，再回答問(wèn)題。       
　　丹麥展館的設(shè)計(jì)主題是（           ）�！靶∶廊唆~”青銅像是丹麥?zhǔn)锥几绫竟臉?biāo)志性雕像。它是丹麥雕塑家埃德華?埃里克森于1913年以我們最喜歡的童話作家（           ）的童話《                          》中的女主角為原型雕鑄而成。你肯定讀過(guò)他很多的童話，最喜歡讀的是（           ），因?yàn)椋?nbsp;                                     ）。    展館外形如同（           ），它的設(shè)計(jì)理念是（                                      ）。    
（6）根據(jù)你的理解，寫一寫。
　　畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：幸福不與財(cái)富、聲望、地位同步，這只是你心靈的感覺。金錢確定可以買到很多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；金錢可以買藥物，但不能買健康；_______________________ ，_______________________ ；_______________________ ， _______________________ 。
（7）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第④自然段的意思。          
______________________________________________                                                            

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：全新小學(xué)AB卷　三年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

可改變氣味的神秘果

　　神秘果是一種橢圓形的紅色果實(shí)，長(zhǎng)不過(guò)2厘米，直徑只有8毫米，剖開來(lái)，里面除了一點(diǎn)甜味果實(shí)和一個(gè)大種子之外再也沒有什么神秘的東西了。

　　可是，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)這種果實(shí)，大約4小時(shí)后，你的味覺全變了，這時(shí)不管是吃苦黃連、辣椒還是酸檸檬，你都會(huì)覺得所有的這些果實(shí)統(tǒng)統(tǒng)變成甜的了。

　　神秘果的故鄉(xiāng)在西非的熱帶大森林里，果樹身高4米，是喬木，屬于山欖科植物，樣子很普通。

　　為什么神秘果可以改變?nèi)说奈队X呢？最近，國(guó)外科學(xué)家們對(duì)神秘果進(jìn)行了化學(xué)分析，并分離出引起我們味覺暫時(shí)變化的活性物質(zhì)，經(jīng)過(guò)鑒定，這種物質(zhì)屬于糖朊。

　　既然神秘果有這個(gè)好處，它能不能幫助人類做點(diǎn)好事呢？例如，從神秘果中提煉出一種制劑，讓糖尿病患者使用，既滿足了他們對(duì)甜食的需要，又不會(huì)因糖分過(guò)多而使病情加重。當(dāng)然，這只是人們的設(shè)想而已，要經(jīng)過(guò)努力才能變成現(xiàn)實(shí)。

　　現(xiàn)在，我國(guó)云南省的植物研究所已經(jīng)引種了神秘果。

（1）查字典，給加粗字注音。

暫時(shí)　　山欖　　糖朊　　橢圓

（2）按短文內(nèi)容填空。

神秘果是________形的，________色果實(shí)，它長(zhǎng)不過(guò)________，直徑只有________，沒有什么________。

（3）神秘果是怎樣改變?nèi)说奈队X的？用“”畫出有關(guān)語(yǔ)句。

（4）文中有兩個(gè)問(wèn)句，它們有什么共同的特點(diǎn)？

_______________________________________________________

（5）請(qǐng)你仿照文中畫橫線的句子造句。

既……又……___________________________________________

（6）你知道神秘果能給人類做哪些好事嗎？

_______________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

______________

　　伙伴們，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的、令人神往的仙境。

　　霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。霧就在你面前像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

　　吸一口新鮮空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。

　　太陽(yáng)還沒有出來(lái)，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒，陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉啼鳴。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

　　一瞬間　陽(yáng)光穿過(guò)樹叢　透過(guò)晨霧　斜斜地　密密地灑滿了大地　拖拉機(jī)　突突　該下地了　人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>

　　伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

（1）給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。

（2）給下面加粗的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)畫“√”。

薄紗　　籠罩　　纏繞

一束　　一縷　　樹叢

（3）寫出與下面詞語(yǔ)意思相近或者相反的詞語(yǔ)。

①意思相近：奇妙——（　�。�

創(chuàng)造——（　　）

②意思相反：濕潤(rùn)——（　�。�

輕松——（　�。�

（4）將正確答案的字母填在句子后的括號(hào)里。

A．比喻句

B．排比句

C．?dāng)M人句

A．比喻句

B．排比句

C．?dāng)M人句

①你們不是要尋找仙境嗎？（　�。�

②你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？（　　）

③太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。（　�。�

（5）短文是通過(guò)寫_______________、______________和_______________等幾個(gè)方面來(lái)描寫秋天早晨的田野美景的。

（6）給短文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文首的橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀課文片斷，按要求作答。

　　使者打開盒子，拿出獎(jiǎng)?wù)隆４髲d里頓時(shí)就像炸開了鍋。鳥兒們嘰嘰喳喳的，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖頸兒，盼望著使者把金燦燦的獎(jiǎng)?wù)聮斓阶约旱牟弊由稀?/P>

　　“金獎(jiǎng)?wù)率谟琛笔拐咔辶饲迳ぷ樱舐曅�，“烏鴉！”

　　烏鴉大吃一驚，抬起頭來(lái)。使者已經(jīng)走到他面前，把金獎(jiǎng)?wù)聮煸诹怂牟鳖i兒上。烏鴉連忙說(shuō)：“您大概弄錯(cuò)了！我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌，又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣……我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履兀俊?/P>

　　使者說(shuō)：“沒錯(cuò)。你看，獎(jiǎng)?wù)律峡讨厍虻那宓婪颉獮貘f’。大家知道嗎？烏鴉每天把腐爛的動(dòng)物尸肉、別人吃剩的殘?jiān)樾�，都收拾得干干凈凈，還默默地捕捉害蟲。他對(duì)凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓延有著作出了特殊而重要的貢獻(xiàn)呢！”

　　鳥兒們不再爭(zhēng)了。大家用敬佩的目光望著烏鴉。金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)屡渖夏巧砗谝路�，顯得格外端莊、高雅。在大家的眼里，他一下子變得美麗起來(lái)。

（1）使者最后把獎(jiǎng)?wù)率谟?/FONT>_________，獎(jiǎng)?wù)律峡讨?/FONT>__________。

（2）烏鴉聽到獎(jiǎng)?wù)乱诮o他時(shí)大吃一驚是因?yàn)?/FONT>_____________________。

（3）烏鴉為什么覺得自己得不到獎(jiǎng)?wù)拢?/P>

__________________________________________________________________________________________________________

（4）使者為什么把獎(jiǎng)?wù)率谟铻貘f？

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（5）“在大家的眼里，他一下子變得美麗起來(lái)�！蹦阌X得烏鴉美在哪里？

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（6）練習(xí)用文中的加粗詞語(yǔ)造句。

　　（1）像……：_____________________________________

　�。�2）既……又……也……：___________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

蠢狼

       有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。有一次，大象偶然路過(guò)這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來(lái)。
      “朋友，請(qǐng)?jiān)�！�?大象說(shuō)，“我是無(wú)意的，我馬上把屋頂修好�！�
       大象是個(gè)能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘(dìng dīng)子，一下子就修好了屋頂，修得比原來(lái)結(jié)實(shí)多了。
      “呦！”狼想，“ 看來(lái)它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕，那就會(huì)聽我的！”
      “等一下！”狼對(duì)大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘
(dìng dīng)一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。要快，不然我要教訓(xùn)你一頓，叫你連自己的爹媽都認(rèn)不出來(lái)！”
       大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進(jìn)臭水坑，然 后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個(gè)稀巴爛。  
      “讓你住新屋去吧！”大象說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。
      “真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來(lái)，自言語(yǔ)自說(shuō)，“它一會(huì)兒怕我，求我寬��；一會(huì)兒又來(lái)這么一手，真弄不懂！” 
      “你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說(shuō)，原來(lái)老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養(yǎng)好是兩碼事，你連這一點(diǎn)都不懂！”
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     目睹：                                                                                                                                             
     莫名其妙：                                                                                                                                       
2．狼為什么認(rèn)為大象怕它？
                                                                                                                                                           
3．在文章中用“          ”畫出反映大象修養(yǎng)好的語(yǔ)句。 
4．文中第6自然段，狼對(duì)大象吆喝的話是什么意思？
                                                                                                                                                           
5．讀了短文，你明白了什么？
                                                                                                                                                           

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：填空題

將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“＼”劃去。
1．鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)（聳立 屹立）在江邊。   
2．小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛（注視 凝視）著巨人。     
3．我們（陸續(xù) 連續(xù)）跳上一只小船。     
4．它常常（謹(jǐn)慎 慎重）地選擇住址，一定要排水（優(yōu)良 良好）。
5．節(jié)日的天安門城樓顯得更加（雄偉 雄壯）壯觀。     
6．新教學(xué)樓啟用后，光明小學(xué)的辦學(xué)條件有了明顯（改變 改善）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案