把下面反問句改成意思不變的陳述句正確的是 難道齊國沒有人嗎? A、齊國有人。 B、齊國沒有人。 |
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子
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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題 語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
鼓 勵美國大文豪霍桑成名之前是一個海關(guān)的小職員。
有一天,他垂頭喪氣地回到家,對太太蘇菲說:“親愛的,我被炒魷魚了,我可怎么辦呢?”他的太太聽了以后,不但絲毫沒有不滿意的表情,反而高興地叫起來:“哦,親愛的,常言說因禍得福,這樣你就可以專心寫書了!”霍桑聽了,一臉的苦笑,他說:“是呀,我倒是可以專心寫書了,但是我光寫書不上班,我們靠什么生活呀?”
蘇菲走到柜子前,打開抽屜,興奮地拿出一摞為數(shù)不少的鈔票;羯埓笞彀统泽@地問:“這些錢是從哪里來的?”“我一直相信你有寫作的才華!碧K菲解釋道,“我相信有一天你一定會寫出一部名著,所以每天我都會把生活費節(jié)省一點,日積月累,有了這么多。現(xiàn)在,這些錢足夠我們生活一年的。你不是可以安心地進(jìn)行寫作了嗎?”
后來霍桑果真成功了,寫出了一部部美國文學(xué)史上的名著。
1.解釋下面的詞語。
垂頭喪氣:________ 日積月累:________
2.寫出下面詞語的同義詞。
興奮( ) 吃驚( 。 〔湃A( )
3.把問句改寫成陳述句而不改變句子的意思。
你不是可以安心地進(jìn)行寫作了嗎?
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4.結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。
(1)這篇短文是按照什么順序?qū)懙模?/P>
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(2)蘇菲是怎樣支持霍桑的?
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5.讀過這篇文章之后,你有什么感想?寫一寫。
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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
第一次世界大戰(zhàn)后,一些法國老戰(zhàn)士回到他們的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯。弗朗科·雷勃因為中了毒氣,健康始終不曾恢復(fù),喪失了勞動能力,生活很是貧苦。但他從不接受別人的施舍。
每年,這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。有一年,他們在朱力斯·格蘭汀家里聚會。格蘭汀長得胖乎乎的,錢袋總是滿滿的。席間,他興致勃勃地掏出枚古金幣,滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價值和來歷。來客們坐在桌上一一傳著觀賞,溢美之詞不絕于耳,客人們在歡宴中開懷暢飲,變談笑風(fēng)生,話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣,但是,這枚金幣不翼而飛了。
眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé),否認(rèn)的否認(rèn),最后,有人提出抄身。大家深表贊同,只有雷勃反對。朋友們無不為之驚訝。
( )不同意抄身( )格蘭汀問道( )雷勃漲紅著臉說( )是的( )我反對抄身( )
“你是否明白,拒絕抄身意味著什么?”金幣的主人不客氣地追問道!拔覜]有偷金幣, 所以我不允許抄身!崩撞卮。
盡管如此,抄身照樣進(jìn)行了,人們一個個把口袋翻開,等著搜查。但始終不見金幣出來,于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。
“現(xiàn)在,你總不見得還堅持自己的意見了吧?”格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出了房間,雷勃則在眾目睽睽之下,狼狽地退了出去。從此,雷勃的聲譽(yù)一落千丈,人們有意避開他。
意想不到的事發(fā)生了,格蘭汀家的房子大修,一位工人在地板縫發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣,真相既白,格蘭汀感到萬分內(nèi)疚。他急忙跑進(jìn)雷勃那破舊的小屋,連聲道歉。
“不過,老弟,你也太固執(zhí)了,既然金幣不在你身上,當(dāng)時何必反對抄身哩?”格蘭汀嗔怪道。
雷勃那滯呆的目光停落在格蘭汀的臉上。 “不,我那時確實是個賊啊!幾個星期來,我們?nèi)依仙賹嵲陴I壞了,我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進(jìn)自己的口袋,一心想讓我那可憐的妻子跟孩子美美地吃上一頓啊!
1.結(jié)合上下文解釋成語。
興致勃勃:
談笑風(fēng)生:
不翼而飛:
眾目睽睽:
2.將畫“——”的句子改為陳述句。
3.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
4.短文所寫的中心事件是什么?主要人物又是誰?他的主要性格特點是什么?
中心事件:
主要人物:
性格特點:
5.這篇文章的線索是
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀理解
難忘零分懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時,他向我們講述了一種貓科動物——“凱特”。據(jù)說,那是冰川時期晝伏夜行的動物,后來由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述,一邊讓我們傳看這種動物的頭蓋骨,要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測驗。
測驗卷子發(fā)下來后,我呆了——在我寫下的每個答案后面,竟然都被畫上了一個很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因為每道題我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個,班上所有同學(xué)都得了0分。
“很簡單,”懷特森老師說,“世界上從來就沒有‘凱特’,這是我編造出來的!
這么說,我們在課堂上記下的只是一些毫無價值的東西!凹热粵]價值,怎么能給分呢?”他說。
懷特森老師似乎根本不理會我們的委屈。他說,每個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰。他告訴我們,當(dāng)時傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨;其實課上他已暗示過大家:到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過這種冰川動物的痕跡——“那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”當(dāng)時居然沒有一個人提出疑問。結(jié)果,這次測驗的0分寫進(jìn)了每個人的成績單?磥砝蠋熓亲屛覀兾〗逃(xùn),無論何時何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問,就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來。
(1)寫出近義詞。
。2)同學(xué)們都得零分的原因是什么?
_________________________________________________________
。3)讀句子,填空。
既然沒價值,怎么能給分呢?
這個句子改成陳述句是_____________________。
懷特森說這句話時用了反問的語氣是為了___________________。
。4)同學(xué)們注意了懷特森說的哪句話并提出疑問,就不會得零分了?
___________________________________________________________
。5)懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測驗,并把零分寫進(jìn)學(xué)生成績單?
___________________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
難忘零分懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時,他向我們講述了一種貓科動物——“凱特”。據(jù)說,那是冰川時期晝伏夜行的動物,后來由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述,一邊讓我們傳看這種動物的頭蓋骨,要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測驗。
測驗卷子發(fā)下來后,我呆了——在我寫下的每個答案后面,竟然都被畫上了一個很刺眼的紅“
X”。我得了0分。這不公平!因為每道題我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個,班上所有同學(xué)都得了0分。“很簡單,”懷特森老師說,“世界上從來就沒有‘凱特’,這是我編造出來的!
這么說,我們在課堂上記下的只是一些毫無價值的東西!凹热粵]價值,怎么能給分呢
?”他說。懷特森老師似乎根本不理會我們的委屈。他說,每個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰。他告訴我們,當(dāng)時傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨;其實課上他已暗示過大家:到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過這種冰川動物的痕跡——“那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢
?”當(dāng)時居然沒有一個人提出疑問。結(jié)果,這次測驗的0分寫進(jìn)了每個人的成績單?磥砝蠋熓亲屛覀兾〗逃(xùn),無論何時何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問,就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來。。
1)寫出近義詞。(
2)同學(xué)們都得零分的原因是什么?_________________________________________________________
。
3)讀句子,填空。既然沒價值,怎么能給分呢
?這個句子改成陳述句是
_____________________。懷特森說這句話時用了反問的語氣是為了
___________________。(
4)同學(xué)們注意了懷特森說的哪句話并提出疑問,就不會得零分了?___________________________________________________________
。
5)懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測驗,并把零分寫進(jìn)學(xué)生成績單?___________________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
蒲公英
、俅猴L(fēng)徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮!蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞?,我是多么了不起!我使沒有味道的春風(fēng)變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
、诰G葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,實行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大啊!”
③綠葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說話了:“這是誰在上面自吹自擂。咳绻麤]有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們在地上只有三寸高,而我呢,卻埋在地下三尺長,我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
、芨毎鸦ê途G葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞!边@句話運用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說法,對的在括號里面畫上“√”,不對的畫上“×”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 ( )
(2)第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 ( )
(3)“它們在沉默中思索、覺醒!钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須 的話,認(rèn)識到自己的錯誤。( )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認(rèn)錯的精神。( )
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
夜游雁蕩山
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