根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問題。

   翠鳥的羽毛________。頭上的羽毛像________的頭巾，繡滿了________的花紋；背上的羽毛像________的外衣；腹部的羽毛像________的襯衫。

1．這段話是圍繞________寫的，表示顏色的詞有________________________。

2．找出一個比喻句抄在下面橫線上。

________________________________________

3．翠鳥的羽毛鮮艷，作者是通過寫翠鳥的________，________和________的羽毛來具體描寫的。

根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題

　　鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜�水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

（1）給這段話加個小標(biāo)題：________

（2）把這段話分為三層，直接在文中用“‖”標(biāo)出。

（3）詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時，各采用了什么辦法？這說明詹天佑是一個怎樣的人？

________________________________________________

根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題

瀘定橋離水面有________高，是由________組成的：兩邊________，算是________；底下________，鋪上木板，就是________。人走在橋上搖搖晃晃，就像________似的�，F(xiàn)在連________也被敵人抽掉了，只剩下________。

從填進(jìn)的詞語中能看出________________________________，說明________________________________。

根據(jù)課文《遲到》內(nèi)容填空，并回答問題。

　　爸氣極了，一下把我從床上（　�。┢饋恚�我的眼淚就流出來了。爸左（　　）右（　�。�，結(jié)果從桌上（　�。┢鹨话央u毛撣子，倒轉(zhuǎn)來（　　），藤鞭子在空中一（　　），就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了。

　　我走出了教室，站在爸面前。爸沒（　　）什么，（　�。╅_了手中的包袱，（　　）出來的是我的花夾襖。他（　　）給我，（　�。┲�我穿上，又（　�。┏鰞蓚�銅板給我。

1．在括號里填上表示動作的詞。

2．對比這兩段課文，說說文中的父親是不是一個好父親？

_____________________________________________

閱讀短文，回答問題。

　　我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

　　記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對學(xué)英語沒興趣，很怕上英語課，連英語的26個字母都默寫不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母時，王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性高了。

　　王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正當(dāng)講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。

　　王老師見我們不再認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。

　　回到教室，同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機(jī)吧。可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷。

　　這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

迷惑（　�。�　　寧靜（　�。�

2．聯(lián)系上下文理解加粗的詞語。

“……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。”

“期待”指的是____________________

“恍然大悟”指的是________________

3．把下面的句子改寫成陳述句。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

________________________________________________

4．按要求從文中第3、4、5段中畫句子。

（1）用“”從文中畫出一句老師善于理解我們的句子。

（2）用“____”從文中畫出一句老師善于引導(dǎo)我們的句子。

5．根據(jù)內(nèi)容填空。

（1）文章用________________和________________兩個事例寫“我”喜歡英語王老師，這兩個事例是用________________________這句話連接起來的。

（2）“我”喜歡的王老師是一個________________________的人。