把下面的短句還原到句子中,正確的一項(xiàng)是
①大菊花似的
②像母親柔和的手
③像披著青紗跳舞的少女
④恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月
⑤如繁星閃爍
1.水流_____,輕輕地?fù)崦覀,我們像蕩在搖籃中。
2.只聽得“撲通通”、“撲通通”,像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響,身后翻著_____浪。
3.整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,_____。
4.嬌嫩的潔凈的荷花顫動著,_____。
5.來到塘邊,只見一塘波動的春水,浮光躍金,_____。

A.1.②;2.①;3.③;4.④;5.⑤
B.1.②;2.①;3.④;4.③;5.⑤
C.1.①;2.②;3.④;4.③;5.⑤
D.1.②;2.⑤;3.④;4.③;5.①
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
誠實(shí)的報(bào)償
  十歲的美國小學(xué)生漢森,有一天與小朋友在家門前的(kōng  kòng)地上玩棒球,一不小。(jiāng  jiàng)球擲到鄰居基爾的汽車上,把汽車的車窗玻璃打碎了。
  小朋友們見闖了禍,一個(gè)個(gè)逃回家去了。漢森呆呆地站了一會兒,決定自己登門承認(rèn)錯誤。剛搬來的基爾原諒了漢森,但仍將此事告知了漢森的父母。當(dāng)(dāng  dàng)晚,漢森向父親表示愿意拿自己替人送報(bào)紙儲蓄起來的錢賠償基爾的損失。
  第二天,漢森在父親的陪伴下,再度登門拜訪基爾,說明來意。不料基爾笑道:“好吧,你如此誠實(shí),又愿意承擔(dān)責(zé)任,所以我不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎賞,這輛車我本來正打算換掉的!
  由于漢森年紀(jì)還小,不能開車,這輛汽車暫時(shí)由他父親代管。不過漢森已找人修理好車窗,他經(jīng)常給這輛汽車洗塵打蠟,像對待寶貝一樣。他和基爾也成了好朋友。漢森說:“這件事,使我懂得了誠實(shí)是可貴的,我一輩子都會真誠地對待別人。”
1.給文中加粗字選擇正確的讀音。
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
獎勵——(  )  諒解——( 。
3.用下列詞語寫句子。
不但……還……______________________________________________
4.基爾為什么要把自己的小汽車送給小漢森?
____________________________________________________________
5.讀了這篇短文,你明白了什么道理?
____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
  夏天,玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
  老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好 喜愛)荷花,對荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子靠(近 進(jìn)),說是人呼出的熱氣,會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。
  夏天到來的時(shí)候,才有真正的長稈兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了,大門成天開著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼?吹接腥丝渌暮扇~,就把人家讓進(jìn)來,沏上茶水,請人邊喝邊欣賞。
  一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請,可女人搖搖手,說出一番話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(帶 代)那個(gè)小女孩忍受痛苦?戳艘粫䞍海堰^神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人就是來討荷葉的,中醫(yī)給小孩開的藥里,要用新鮮的荷葉。
  荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日,祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過,小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:“真是一物降(xiáng jiàng)一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場,不開花也罷了!
  如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼,她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1.在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞,用“√”標(biāo)出。
2.聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
不屑一顧:________________________________________________________________
一物降一物:______________________________________________________________
3.“荷葉派了大用場,不開花也罷了!弊婺傅倪@句話是什么意思?從中看出祖母是個(gè)怎樣的人?
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4.寫出短文的主要內(nèi)容。
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

    在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1.給加粗的字選擇正確的讀音。

d6 d6i)  奇(h3o h4o

乎(sh@ s@)  破(zhu4ng chu4ng

2.“臀”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母(  ),再查音節(jié)(  );按部首查字法應(yīng)先查( 。┎,除部首外有(  )筆,第九筆的筆畫名稱是(  );請你用“臀”分別組兩個(gè)詞語(  )。ā 。。

3.語段中畫“”的句子說明孔隙的特點(diǎn)是什么?

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4.語段中兩次寫到過孔隙的感受,請用“”畫出來。從作者的感受中,你體會到了什么?

_________________________________

5.語段中畫“”的句子運(yùn)用的修辭方法是什么呢?

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6.根據(jù)這一段的內(nèi)容,請你判斷下一段應(yīng)寫什么內(nèi)容呢?并找出依據(jù)。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考語文 四年級(下) 題型:048

閱讀下面短文。

___________

  三國時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。

  可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?

  漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向?qū),悄悄地問:“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說:“這一帶好長時(shí)間一直沒下雨,恐怕沒有水源!

  曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。

  曹操沒有別的辦法 下令就地挖井 疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨 可是 幾口井都挖了一丈多深 還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒有 曹操想 不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留 必須動員大家盡快離開這個(gè)鬼地方 但是 將士們已渴得難以行走 怎么辦呢 他忽然靈機(jī)一動 走到一個(gè)高處 高聲喊道 有水啦 有水啦

  “水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進(jìn)的方向說:“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊(duì)伍帶出了荒原。

1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2.用加粗字的另外一個(gè)讀音組詞。

領(lǐng)(  )  正當(dāng)( 。

士( 。 有(  )

受( 。 桶(  )

3.寫出下面詞語的近義詞。

炎熱( 。 』臎觯ā 。

著急( 。 】峙拢ā 。

4.聯(lián)系上下文解釋成語。

汗流浹背________

垂頭喪氣________

疲憊不堪________

揮汗如雨________

5.按要求改寫句子。

1)汗水早已濕透了軍衣。

改為把字句:________

改為被字句:________

2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。

改為把字句:________________

改為被字句:________________

6.給第五自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?

________________________

8.用成語概括短文的內(nèi)容并寫在文首。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

  上午8點(diǎn)鐘時(shí),太陽還像往常一樣,像個(gè)紅火球。8點(diǎn)30分剛過,奇跡就開始出現(xiàn),太陽不再是一個(gè)圓火球了,像被“天狗”咬去了一口,像一只缺了口的圓餅似的。將近10點(diǎn)鐘時(shí),太陽的四分之三已經(jīng)“沒有”了,漸漸地,太陽成了一條眉毛般的“月亮”。太陽發(fā)光的部分越來越小了,終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點(diǎn)零630秒,太陽變成了像哪吒腳下的風(fēng)火輪。這,就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過了一會兒,太陽又慢慢地回到原來的樣子,像個(gè)圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1.給加粗字選擇正確的解釋。

( 。

A.看    B.景象   C.對事物的看法

( 。

A.過時(shí)的  B.以前的  C.老交情

2.下面句子中不是比喻句的一句是( 。

A.太陽像個(gè)圓圓的大火球。

B.太陽像一只缺了口的圓餅似的。

C.太陽像往常一樣,圓圓的。

D.太陽像哪吒腳下的風(fēng)火輪。

3.寫出近義詞

偉大(  )  開始( 。

4.把日環(huán)食的過程填寫完整

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題。

  上午8點(diǎn)鐘時(shí),太陽還像往常一樣,像個(gè)紅火球。8點(diǎn)30分剛過,奇跡就開始出現(xiàn),太陽不再是一個(gè)圓火球了,像被“天狗”咬去了一口,像一只缺了口的圓餅似的。將近10點(diǎn)鐘時(shí),太陽的四分之三已經(jīng)“沒有”了,漸漸地,太陽成了一條眉毛般的“月亮”。太陽發(fā)光的部分越來越小了,終于只剩下四周寬度很小的一圈露出光亮。10點(diǎn)零630秒,太陽變成了像哪吒腳下的風(fēng)火輪。這,就是偉大的奇觀——日環(huán)食。過了一會兒,太陽又慢慢地回到原來的樣子,像個(gè)圓圓的大火球。大地仍舊一片燦爛。

1.給加粗字選擇正確的解釋。

( 。

A.看    B.景象   C.對事物的看法

( 。

A.過時(shí)的  B.以前的  C.老交情

2.下面句子中不是比喻句的一句是( 。

A.太陽像個(gè)圓圓的大火球。

B.太陽像一只缺了口的圓餅似的。

C.太陽像往常一樣,圓圓的。

D.太陽像哪吒腳下的風(fēng)火輪。

3.寫出近義詞

偉大( 。 ¢_始( 。

4.把日環(huán)食的過程填寫完整

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

認(rèn)真閱讀短文,回答問題。

溪水和石頭

  一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護(hù)著軀體,大有不可侵犯之勢。

  溪水唱著歌兒,由遠(yuǎn)而近。

  石頭說:“伙計(jì),你還是繞道而行吧,不然我會把你劈得落花流水!

  溪水說  找前進(jìn)的道路是不會改變的  寧可粉身碎骨  說完  挺身向前  后面的伙伴猶如千軍萬馬  前赴后繼

  不知過了多久,石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒,淙淙地流著……

1.“天然生就”中的“就”字如果查字典,應(yīng)查大寫字母________,再查音節(jié)________;部首查字法則先查部首________,再查________畫。[方法提示:注意找到要查的部首后,再數(shù)數(shù)去掉部首后有幾畫。]

2.“石頭鋒利的棱角變禿了,高傲的身軀變小了!边@是因?yàn)開______。

①溪水不斷地沖刷。

②石頭原來的棱角太鋒利了。

③石頭擋住了溪水前進(jìn)的道路。

3.給文章第4段加上標(biāo)點(diǎn)符號。[方法提示:注意正確使用冒號和引號。]

4.用“——”在文中畫出一個(gè)和下面句子相呼應(yīng)的句子。

“溪水唱著歌,由遠(yuǎn)而近。”

[方法提示:到文章結(jié)尾處去找找,還有哪個(gè)句子描寫溪水邊唱歌邊前行。]

5.短文結(jié)尾處的“……”省略了什么?

________________________________

6.這篇短文告訴了我們一個(gè)什么道理?[方法提示:你可以聯(lián)系石頭前后的變化,以及溪水所說的話來體會。]

________________________________

7.你想對石頭說些什么呢?

________________________________

“我”相對石頭說!癬_______________________________。”

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

神筆馬良(節(jié)選)

洪迅濤

  從前,有一個(gè)孩子,名字叫馬良。他很喜歡畫畫兒,可是家里窮,連一枝筆都沒有。

  一天,他放牛回來,路過學(xué)館,看見里面有個(gè)畫師,正在給一個(gè)大官畫畫兒。馬良看得都出神了,不知不覺地走了進(jìn)去,他對那畫師說:“可以給我一枝筆嗎?我想學(xué)畫畫兒。”畫師和大官聽了哈哈大笑:“窮孩子也想學(xué)畫畫兒,呸!”他們把馬良趕出了屋子,馬良?xì)鈶嵉卣f:“我偏不信,窮孩子為什么不能學(xué)畫畫兒?”

  從此,他學(xué)畫畫兒更加用心了。他到山上打柴用柴枝在山坡上畫天上的鳥;他到河邊割草,用草棍在河灘上畫水中的魚。晚上回到家里,他還把白天畫過的東西再畫一遍。不久,他家的墻壁上畫滿了各式各樣的花鳥蟲魚。

  日子一天一天地過去了,馬良畫畫兒進(jìn)步很快?墒撬廊粵]有一枝筆。有一天晚上,他躺在床上,看著四面墻上的畫,自言自語地說:“要是我有一枝筆,該多好啊,我要去為那些善良的窮苦人畫畫兒!焙鋈,屋里亮起一片金光,一位白胡子老神仙出現(xiàn)在馬良的面前,他手中拿著一枝筆,對馬良說:“現(xiàn)在你有一枝筆了,馬良,記住你自己說的話,去給善良的窮苦人畫畫兒!”“謝謝您!”馬良高興地接過筆,老神仙就不見了。馬良拿起筆在墻上畫了一只公雞,奇怪,公雞從墻上飛下來,跳到窗前,“喔喔喔!”啼叫了起來。原來,這是一枝神筆!

  一天,他走過一塊田地,看見一個(gè)老爺爺正和他的小孫子拉著犁耕地,祖孫倆累得滿頭大汗。馬良拿出神筆,畫了一條大耕牛。“哞——”大耕牛就下田拉犁去了。大官聽說馬良有枝神筆,就帶著兵來捉他。大官把馬良帶回官府,逼馬良給他畫金元寶。馬良恨透了這個(gè)貪心的大官,大聲說:“不會畫!”大官氣極了,把馬良關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢里。

  夜里,看守監(jiān)牢的士兵睡著了,馬良拿出神筆在墻上畫了一扇門。他推開了這扇門,監(jiān)牢里的窮人們都逃出了監(jiān)牢。大官聽說馬良逃跑了,連忙派兵去追。馬良早已畫了匹快馬,騎著馬跑遠(yuǎn)了。馬良逃出了監(jiān)牢,不能回家,只好在外流浪。一路上,他給窮苦善良的人們畫畫,人們?nèi)笔裁,他就畫什么,大家都很感激他?/P>

  有一天,他正給人們畫水車,忽然從人群里鉆出來幾個(gè)官兵,他們用鐵鏈套住馬良的脖子,把他抓走了。大官坐在大堂上,命令士兵奪走了馬良的神筆,又派人請來了畫師。畫師跪在大官的面前問:“大人,你要畫什么?”大官說:“快給我畫一棵搖錢樹!碑嫀熌闷瘃R良的神筆畫了一棵搖錢樹。大官高興極了,急忙跑過去搖。可是他的頭撞在了墻上,畫仍然是畫,沒有變成真的搖錢樹。

  大官沒辦法,只好給馬良松了綁,求馬良給他畫畫。馬良為把神筆奪回來,就一口答應(yīng)下來說:“好,就給你畫一回吧!”大官見馬良答應(yīng)了,可高興了,連忙把神筆還給了馬良,讓他畫一座金山。馬良什么也不說,拿起神筆在墻上畫了一片藍(lán)藍(lán)的大海。大官罵道:“誰叫你畫海,快給我畫金山!”馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn),在大海的中央冒出了一座金山。大官樂得直跳,連連說:“快畫只大船,我要上金山去運(yùn)金子!”馬良又畫了一只大木船,大官帶了許多兵跳上了大船,迫不及待地說:“快開船,快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng),桅桿上的風(fēng)帆鼓起來了,向大海中央駛?cè)。大官嫌船慢,在船頭大叫:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!”馬良又加了粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起了滾滾的波濤,大船有點(diǎn)傾斜了。大官心里害怕,大聲地喊叫:“風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!”馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)越來越大,浪越來越高,大木船被狂風(fēng)巨浪打翻了,大官他們都沉到海底去了。

  馬良又回到村里,給善良的窮人畫畫,過著歡樂的日子。

l.讀下面詞語,劃去加粗字的不正確讀音。

應(yīng)y9ng y@ng

不知不ju6 ji4o

w5i w6i)桿

q9ng q!ng)斜

d1 da

 

2.讀句子,用句中加粗的詞寫句子。

1)馬良多么盼望能有一枝筆啊!

……盼望……

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2)日子一天一天過去,馬良畫畫進(jìn)步很快,可是他依然沒有筆。

……依然……

_________________________________________________

3.“神筆”的“神”表現(xiàn)在哪?馬良是如何使用神筆的?[方法提示:邊讀文章,邊用筆勾畫出馬良用神筆做的事,再談?wù)勆窆P的“神”表現(xiàn)在哪?]

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4.如果你擁有這枝“神筆”,你會怎樣發(fā)揮“神筆”的“神力”?

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查看答案和解析>>


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