根據(jù)課文，判斷下面的說法是否正確。
1．爹爹接下去說：“所以你們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西�！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人”這篇文章的中心句是人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人。

A．正確
B．錯誤
2．《拾穗》這幅油畫，是19世紀法國畫家米勒的作品。他出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭。童年就和家人到田里勞動，可能也撿拾過麥穗。由于對農(nóng)民的辛苦有切身感受，因此，《拾穗》這幅油畫十分逼真，充滿了對農(nóng)民的理解和同情。

A．正確
B．錯誤
A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“T”，錯誤的“F”。

1．課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(　　)

2．男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(　　)

3．小男孩請保羅把車開到家門口，是想在小朋友面前炫耀一番。

(　　)

4．保羅面對素不相識的小男孩，竟發(fā)出了請他坐車兜風(fēng)的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動，被小男孩的精神所感染。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“T”，錯誤的“F”。

1．課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(　　)

2．男孩驚嘆地說：“哇！我希望……”，小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(　　)

3．小男孩請保羅把車開到家門口，是想在小朋友面前炫耀一番。

(　　)

4．保羅面對素不相識的小男孩，竟發(fā)出了請他坐車兜風(fēng)的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動，被小男孩的精神所感染。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，是正確的在括號里打“√”，錯誤的在括號里打“×”。
1．灰塵的主要來源是土壤和巖石。（　�。�
2．灰塵能阻擋強烈的陽光。（　�。�
3．“調(diào)節(jié)氣候”和“單調(diào)”這兩個詞語中的“調(diào)”的讀音不同。（　�。�
4．空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上，才凝結(jié)成小水滴。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，對的請打“√”，不對的打“×”。
1．《丑公主》是一篇戲劇作品，它主要通過人物的對話和動作展開矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，表達作者情感。（　　）
2．西蒙王子是一個勇敢、機智、誠實、謙遜的人。（　�。�
3．課文可分為“王子、公主相見前”、“王子、公主相見時”和“王子、公主相見后”三個層次。（　�。�
4．戲劇按照內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇、正劇；按照篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨幕劇。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。
1．本課的作者是美國作家馬克·吐溫。(    )
2．本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。(    )
3．梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。(     )
4．課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。(    )
5．精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。(    )

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008

根據(jù)課文的內(nèi)容判斷下面的說法是否正確

1．“人類活動的范圍”“很小很小”是因為人類生活的陸地只占地球表面積的五分之一，而地球在宇宙中只像一葉扁舟。

(　　)

2．如果地球被破壞了，“我們別無去處”是因為別的星球不接納我們。

(　　)

3．“如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少”是因為地球所擁有的自然資源是有限的。其中的某些資源本來可以不斷再生，但目前某些地方濫用化學(xué)品使它們不能再生了。而人類本身需求繼續(xù)增長，造成地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文《夜鶯之歌》，判斷下面的說法是否正確，在正確的說法后面打“√”。
1．夜鶯的歌聲是貫穿全文的一條線索。（　�。�
2．課文表現(xiàn)了蘇聯(lián)兒童機智勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想感情。（　�。�
3．“燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰�！边@是一個比喻句。（　�。�
4．“孩子突然轉(zhuǎn)了個身，鉆進樹林深處，不見了。”這句話傳神地寫出r孩子機智、靈巧的特點。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

根據(jù)課文判斷下面句子的說法是否正確，在正確句子后的（　�。├锎颉癟”。

（1）燕子到南方去過冬�！　　　　　　　　　　� （　�。�

（2）黃鸝把窩墊得暖暖和和的過冬�！　　　　　� （　�。�

（3）小螞蟻準備糧食在家里過冬�！　　　　　　� （　�。�

（4）喜鵲把窩墊得暖暖和和的過冬�！　　　　　　。ā　。�

（5）青蛙在洞里過冬�！　　　　　　　　　　　　。ā　。�

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科目：小學(xué)語文 來源：第七冊 四年級上學(xué)期 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法是否正確

1．南郭所以能濫竽充數(shù)騙過齊宣王，并“廩食以數(shù)百人”是因為他知道宣王喜歡聽竽并且“必三百人”。

(　　)

2．百獸是因為害怕狐貍而皆走的。

(　　)

3．《濫竽充數(shù)》這則寓言是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

4．《狐假虎威》這則寓言是按事情發(fā)展順序連段成篇的。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法是否正確

1．南郭所以能濫竽充數(shù)騙過齊宣王，并“廩食以數(shù)百人”是因為他知道宣王喜歡聽竽并且“必三百人”。

(　　)

2．百獸是因為害怕狐貍而皆走的。

(　　)

3．《濫竽充數(shù)》這則寓言是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

4．《狐假虎威》這則寓言是按事情發(fā)展順序連段成篇的。

(　　)

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