選一選正確的讀音。
(líng lín) (lín líng)濕 依(lài nài) 困(nán lán)

A、líng;líng;lài;nán
B、lín;lín;lài;nán
C、líng;lín;nài;nán
D、líng;lín;lài;nán
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
____________________
  書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠(yuǎn)離浮躁;讀書,使我寧?kù)o淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個(gè)舒適的姿勢(shì),捧一本心儀已久的書,快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點(diǎn)讀書的情結(jié),多好呀!
  書籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ),它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰,在我消沉的時(shí)候,我會(huì)得到警示,在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜,在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累,無(wú)論走得多遠(yuǎn),隨身帶一本書,我永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
  書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時(shí),讀《三國(guó)演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久,因?yàn)槊魈爝有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里,哪怕只讀個(gè)三五頁(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō),已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧?kù)o的讀書為我每日的繁忙畫上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢(mèng)鄉(xiāng)里,我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠(yuǎn)離(  ) 寧?kù)o( 。】侦`( 。庀ⅲā 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——(  ) 警示——( 。
4.用文中畫線的詞語(yǔ)寫句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個(gè)題目,寫在文前橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

選一選正確的讀音,打上“√”。
(líng lín) (lín líng)濕 依(lài nài) 困(nán lán)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)(語(yǔ)文S版) 語(yǔ)文S版 題型:048

一只螞蟻先被同伴救了出來(lái)。另一只在同伴的奮力救助下,也從泥土中(zhèng zhēng)出了身子。它們小心翼翼地向四周試探了一番,便迅速逃離了。奇怪的是,有一只黃螞蟻卻沒(méi)有離開(kāi),而是在救助現(xiàn)場(chǎng)繼續(xù)銜咬泥土,似乎下面還埋著什么東西。我想看個(gè)究竟,就沒(méi)有打擾它。不久,我看到有一對(duì)小小的觸角晃動(dòng)著(lòu lù)了出來(lái),原來(lái)下面還有一個(gè)落(nàn nán)的同伴。這次我必須要幫助它們了,因?yàn)檫@場(chǎng)“水災(zāi)”是我造成的,我在這些小生靈面前是負(fù)有責(zé)任的,甚至可以說(shuō)是罪過(guò)。我極其小心地用針尖tiǎo tiāo)開(kāi)泥土,使這只小螞蟻露了出來(lái)。黃螞蟻看到同伴后,立即上前去親吻觸撫,并試圖將它銜走。這時(shí),被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過(guò)來(lái),與黃螞蟻互相用觸角碰了一下,便一起離開(kāi)了。

1、以上語(yǔ)段節(jié)選自《________》。

2、給文中加粗的字選擇正確的讀音。

3、聯(lián)系上下文,理解“小心翼翼”、“觸撫”的意思。

4、這一自然段具體寫了遇難的螞蟻________。作者先寫________,在這里“奮力”說(shuō)明了________;“掙出”說(shuō)明了________。接下來(lái)作者寫了________。最后,作者寫了________。

5、用“________”在文中畫出你喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)理由。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
  松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō),松鼠橫渡溪流的時(shí)候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)(dàng  dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的,只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里出來(lái)到樹枝底下,或者到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子,(sāi  sè)到老樹空心的(féng  fèng)隙里,塞得滿滿的,留到冬天吃。在冬天,它們也常用爪子把雪扒開(kāi),在雪下面找榛子。松鼠輕快極了,總是小跳著前進(jìn),有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利,動(dòng)作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹(lǎo  nǎo)了,還會(huì)發(fā)出一種很不高興的(hěn  hèn)恨聲。
1.在文中的田字格里填上合適的動(dòng)詞。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音。
3.給最后一句話換上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),再寫出來(lái)。
_______________________________________________________________
4.選擇合適的內(nèi)容,打上“√”。
這段話中表現(xiàn)松鼠靈巧的內(nèi)容有:
A.橫渡溪流時(shí)表現(xiàn)出的智慧。( 。
B.活動(dòng)的范圍在樹上,不侵犯人類。( 。
C.有人觸動(dòng)大樹時(shí),反應(yīng)警覺(jué)。(  )
D.儲(chǔ)備食物過(guò)冬。(  )
E.蹦跳時(shí)的輕快。( 。
F.被惹惱時(shí)發(fā)出恨恨聲的豐富感情。( 。
5.畫橫線的句子中“橫渡”是指________________,這句話介紹了____________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
     從小,我就有落枕的毛病,早晨起來(lái),常常是歪著脖子,疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去,可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
  母親看著我痛苦的樣子,決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料,可是太軟了不行,太硬了也不行,母親就一把把地(tiāo tiǎo)選著棉花,感覺(jué)適(zhòng zhōng)才放進(jìn)枕袋。兩天后,我感激地接過(guò)母親的這只花枕頭,它那么輕,卻又那么重。把頭放上去,花枕的中間正好凹下去,將我的頭包在里面,棉籽輕輕按摩著我的頭部,就像是靜靜的深夜, 躺在海邊沙地上,看滿天繁星,吸清新空氣,舒暢極了,呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
  可是夏天來(lái)了,棉花被汗水一浸,就會(huì)發(fā)出霉味。于是,我索性撇開(kāi)枕頭,仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子,母親又有了心事。
  沒(méi)辦法,母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了,睡在上面,只要我輕輕一動(dòng),就會(huì)有一種“沙沙”的聲音,像是沒(méi)有歌詞的童謠,在靜靜的夜空彌散,連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步,我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道,那些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水,或許是因?yàn)樘矚g這只綠豆枕了,我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了,看到滿枕的綠豆殼散落滿地,我的眼淚也一下子落了下來(lái):這可是父母第二次為我做的枕頭。
  后來(lái),母親塞(sài sāi)給我一只新枕頭,新枕頭溢著一股股藥香,沁人心脾。母親說(shuō),這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天,枕著藥枕,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)里我一手拉著父親,一手拉著母親,來(lái)到了落葉林,看一地金黃,滿是溫馨。
  歲月流逝,我漸漸明白,在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界,在這個(gè)世界里,有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許,關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩,可它會(huì)伴我一生一世……
注:落枕(lào zhěn):睡覺(jué)時(shí)脖子受寒,或因枕枕頭的姿勢(shì)不合適,以致脖子疼痛。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在短文中給下列詞語(yǔ)找反義詞。
苦澀(     )    糟糕(     )    污濁(     )
3.“我”枕過(guò)三種枕頭,分別是_________、_________、_________。
4.“我”枕著這三種枕頭,產(chǎn)生了許多聯(lián)想,請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩?nbsp;_______”分別畫出來(lái)。
5.讀讀畫橫線的句子,并用“沁人心脾”造句。
__________________________________________
6.對(duì)于畫橫線句子的理解正確的是(2分)    (    )
A.“不變的世界”指枕袋,“有一種情感”是對(duì)枕頭的喜愛(ài)。
B.“不變的世界”指枕袋里的東西,“有一種情感”是睡覺(jué)時(shí)對(duì)枕頭的依戀。
C.“不變的世界”指父母對(duì)孩子的愛(ài),“有一種情感”是指親情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
               七子之歌(節(jié)選)         
                        澳門  
你可知“媽港”不是我的真名姓?   
我離開(kāi)你太久了,母親!   
但是他們擄(lǔ)去的是我的肉體,   
你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。   
那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母!   
請(qǐng)叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!   
母親!我要回來(lái),母親!   
                          香港  
我好比鳳閣階前守夜的黃豹,   
母親呀,我身份雖微,地位險(xiǎn)要。   
如今獰惡的海獅撲在我身上,   
啖(dàn)著我的骨肉,嗍著我的脂膏;   
母親呀,我哭泣號(hào)啕,呼你不應(yīng)。   
母親呀,快讓我躲入你的懷抱!   
母親!我要回來(lái),母親!
                          臺(tái)灣  
我們是東海捧出的珍珠一串,   
琉球是我的群弟,我就是臺(tái)灣。   
我胸中還氤氳著鄭氏的英魂,   
精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。      
母親,酷炎的夏日要曬死我了,   
賜我個(gè)號(hào)令,我還能背城一戰(zhàn)。   
母親!我要回來(lái),母親!
1.“寐”用音序查字法應(yīng)查大寫字母_______,用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部,再查_(kāi)___畫。 “夢(mèng)寐咀求”中“寐”的意思是___________________。
2.在加粗字的正確讀音上打“√”。
去(lǔ  lüě)    體(rù  ròu)  名(rǒu  rǔ)
出(běng pěng)    鄭(shǐ shì)    (shài  sài)   
3.填空。(8分)     
(1)在《澳門》這首詩(shī)中,有這樣一句話“但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管著   我內(nèi)心的靈魂”,其中,“他們”指_______________,“你”指_______________。     
(2)在《香港》這首詩(shī)中,有這樣一句話“如今獰惡的海獅撲在我身上”,句中“獰惡   的海獅”指的是_______________。     
(3)《臺(tái)灣》這首詩(shī)中,“母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個(gè)號(hào)令,我還能背城一戰(zhàn)。   母親!我要回來(lái),母親!”我是這樣理解的:___________________________________________________
(4)三首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)_________________的思想感情。     
4.《七子之歌》中的“七子”是哪些地方,你知道嗎?
_______________________________________________
5.我知道香港是______年______月______日回歸祖國(guó)的,澳門是______年______月______日回歸祖國(guó)的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案