選出下面不是近義詞的一項(xiàng)

A、美麗——漂亮　　
B、節(jié)省——節(jié)約
C、專(zhuān)心——粗心
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：輕松練習(xí)15分（練習(xí)卷）小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè) 題型：022

閱讀短文回答問(wèn)題

　　　　　　　　　　　　    鄭板橋

　　鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好（h3o h4o）學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里借著佛（f* f$）燈讀書(shū)。后來(lái)他中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令�！�

　　　　

　　鄭板橋一生最杰出的成就，是詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟（zh@ z@），堪稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)”三絕。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

　　　　

　　他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但給人以一種特殊的美，自成一家，這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模（m* m$）仿他的書(shū)法呢！

　　　　

　　鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百節(jié)長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。∥

　　　　

　　鄭板橋在濰（w6i）縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回家以賣(mài)畫(huà)為生，可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依財(cái)仗勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。

　　　　

　　鄭板橋賣(mài)書(shū)畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。聽(tīng)說(shuō)，他身背（b5i b8i）一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家，銀子也散光了。∥

　　　　

　　鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

　　　　

　　　　

1．劃去文中括號(hào)中不合適的讀音。

　　　　

2．按查字典要求填空。

　　　　

 （1）“堪稱(chēng)‘詩(shī)書(shū)畫(huà)’三絕”中的“絕”字，查音序________，音節(jié)是________，韻母是________

　　

　　  字典中的義項(xiàng)有：

　　

　　 ①斷絕   ②完全沒(méi)有了；窮盡   ③走不通的；沒(méi)有出路的

　　

　　 ④氣息中止；死亡  ⑤獨(dú)一無(wú)二的；沒(méi)有人能趕上的  ⑥ 極，最

　　

    在這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

　　

   “絕”還可以組成詞語(yǔ)：________、________、________等。

　　

（2）“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字，查_(kāi)_______部，音序是________，字典中的義項(xiàng)有：

　　

   ①喧嘩，不安靜  ②吵；擾亂  ③發(fā)泄  ④害；發(fā)生  

　　

　　  這里應(yīng)選第________個(gè)義項(xiàng)。

　　

3．用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。

　　

4．文章已用“∥”分成四段

　　

（   ）

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　

A．按事情發(fā)展順序分

　　

B．按時(shí)間順序分

　　

C．按地點(diǎn)變換分

　　

D．按內(nèi)容的不同分

　　 　　 　　

5．按文中分好的段寫(xiě)出段意。

　　

 （1）________________________

　　

 （2）________________________

　　

 （3）________________________

　　 　　

 （4）________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法�。　毕�?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�     
       向?qū)У睦涞�，招�?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢�，F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，  無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天��！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)：“看我們做了些什么！”    
       這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟?lèi)，這些海龜根本就不會(huì)受到危害�！�     
       ……
1．請(qǐng)選擇下列畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音，標(biāo)上“√”。     
      巢穴(xué    xié)        佇立(zhù   chù)     
      頹喪(jǔ       tuí)       佳肴(yáo    xī)    
2．根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思，寫(xiě)出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無(wú)其事 —— (         )  
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    )，用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫(huà)。     
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。
       探路（        ） 探望（       ）  密探（       ） 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“                   ”來(lái)替換，不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài)，這是非常傳神的描寫(xiě)。    
4．讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：                                 
5．作者寫(xiě)這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)） 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行，魯莽行事，往往適得其反。     
B人類(lèi)的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則，否則就會(huì)像向?qū)菢樱冗`背常理遭無(wú)知者的譴責(zé)，后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類(lèi)一定要多讀書(shū)多學(xué)知識(shí)，否則將會(huì)像文中的“我們” 一樣，因?yàn)闊o(wú)知而做錯(cuò)事，后悔莫及。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū)，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愚魯——（　　）　焦急——（　�。【捉馈ā　。�
忽然——（　�。�(nèi)疚——（　�。r(jià)值——（　�。�
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫(xiě)字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話(huà)可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫(xiě)為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
________________________________________________________________
5．你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

家鄉(xiāng)的小河

　　在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

　　小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

　　小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

　　太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

　　夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠，又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

　　小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。

　　家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

(1)

比一比，再組詞

宛（　　）　　婉（　�。�

綢（　�。　〕恚ā　。�

悄（　�。　∩裕ā　。�

[　　]

A．

怕別人笑話(huà)的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(2)

寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

絢麗（　�。　⌒[（　�。　∨紶枺ā　。�

[　　]

A．

怕別人笑話(huà)的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(3)

聯(lián)系上下文給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇確切的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）羞澀

[　　]

A．

怕別人笑話(huà)的心理和表情，難為情，不好意思

B．

羞恥

C．

感到恥辱

（2）輕掩

(4)

讀文章的3～6自然段：

按什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________

主要寫(xiě)的是什么？

________________________________

表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

________________________________

(5)

仔細(xì)讀第二自然段。

用“（　�。崩ǔ鲆痪浔扔骶�；用“〔　　〕”括出一句擬人句。

(6)

仔細(xì)讀第三自然段。

這段文章是圍繞________這句話(huà)寫(xiě)的，其中________這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。

(7)

文中畫(huà)“________”的詩(shī)句出自________代詩(shī)人________的《________》。請(qǐng)你把這首詩(shī)完整地寫(xiě)下來(lái)。

________________　　________________

________________　　________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。

對(duì)手，你好

       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，設(shè)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采，放回到附近的山里去。    
       原來(lái)。狼先生先前的光臨，對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�。疫病源也就不�?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。    
       在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在，人類(lèi)之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話(huà)說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。
       有對(duì)手。保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理在人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄，秦便圖強(qiáng)自新，一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦也就英雄未路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。    
       人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤(pán)，是最艱難的選擇。     
       在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好。”  
1．文化常識(shí)。     
(1)“戰(zhàn)國(guó)七雄”，除秦以外，其他六國(guó)是：                                                                       。    
(2)“十八盤(pán)”指何處？“超越自己，是人生的十八盤(pán)”，此處的“十八盤(pán)”是什么意思？引號(hào)是什么用法？                                                                                                                                                 
2．本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞，聯(lián)系下文看，選擇這個(gè)詞是因?yàn)?nbsp;                                                                                                                                                   。  
3．“耐人尋味”是什么意思？為什么說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味”？
                                                                                                                                                            
4．“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開(kāi)頭的兩句話(huà)“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理在人類(lèi)亦然”作用是什么？
                                                                                                                                                            
5．下列說(shuō)法，哪兩項(xiàng)是正確的？

[     ]

A．本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。    
B．本文的主要意圖與“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。    
C．文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D．本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對(duì)手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E．正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6．為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。這三件事依次為：  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7．狼為生存而吃羊，羊因生存依靠狼。這就是生物鏈，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈（作必要的說(shuō)明）。                                                                                                                                                       
8．你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎？你怎樣和他（她）相處？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

呵護(hù)世界

　　我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“叔叔，你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”在我看來(lái)，這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。

　　在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛(ài)？我們是否常常因?yàn)樽约旱?/FONT>________斥責(zé)、________怒容、________搪塞，或是________的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？

　　當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼前的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總�(gè)人的生活都不容易，這個(gè)世界更需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

　　我通過(guò)一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫(huà)面：有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話(huà)去做，并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買(mǎi)花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下�！彼褪怯�(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？

　　在接觸那些易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。

（1）選擇合適的選項(xiàng)，依次填入文中的第二自然段的橫線(xiàn)處。

A．一聲　B．一氣　C．一片　D．一句

E．一遍　F．一副　G．一陣　H．一時(shí)

（2）第五自然段中的“細(xì)致”一同呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ)：________________。

（3）對(duì)文中畫(huà)“——”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。

B．描繪了作者的心理活動(dòng)。

C．揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。

D．贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章主旨。

（4）讀了短文，你明白了什么道理？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

生命的補(bǔ)丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫，惋惜地說(shuō)：“一百多塊錢(qián)買(mǎi)了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了�！蹦赣H接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。”三天后，再看到那襯衫時(shí)，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線(xiàn)手工縫合，呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，母親特意在樹(shù)枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來(lái)被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！�
　　補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無(wú)濟(jì)于事，還不如通過(guò)自己的努力讓它開(kāi)出別樣的花朵。
　　臺(tái)灣知名畫(huà)家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒(méi)有垂青這個(gè)懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時(shí)，一場(chǎng)意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛(ài)的女友悄然離他而去……
　　面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過(guò)自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫(huà)，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽(tīng)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。沒(méi)有手，他就用嘴作畫(huà)，先用牙齒咬住畫(huà)筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫(huà)，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛(ài)在風(fēng)雨中作畫(huà)，捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺(jué)……在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，不顧父母的反對(duì)，毅然走進(jìn)了他的生活。
　　有了一個(gè)支點(diǎn)，從此謝坤山更加勤奮作畫(huà)，多次參加繪畫(huà)比賽并獲獎(jiǎng)。后來(lái)他成了一位有名的畫(huà)家，贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎(jiǎng)的畫(huà)，美麗的妻子和兩個(gè)可愛(ài)的女兒，是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
　　世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過(guò)展覽傷口來(lái)博得同情，那沒(méi)有任何意義。我們能做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開(kāi)出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過(guò)自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線(xiàn)手工縫（tèng féng）合。
（2）臺(tái)灣知名畫(huà)家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學(xué)了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞找一個(gè)近義詞。
（1）妹妹惋惜地說(shuō)：“一百多塊錢(qián)買(mǎi)了件襯衫，才穿幾天就不能穿了。”（　�。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！� （　　）
（3）12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。（　�。�
（4）在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。（　　）
3．請(qǐng)用“～～”線(xiàn)畫(huà)出畫(huà)家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4．對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

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A．傷口就是傷口，沒(méi)有必要因?yàn)閭诙纯�，也沒(méi)有必要去愈合傷口。
B．生命中本來(lái)就有傷害、病痛、殘疾等，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過(guò)展覽來(lái)博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話(huà)表明了中心意思？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。
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