科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級語文上 題型:048
閱讀短文,回答問題
荷花、傧奶斓搅耍苫ㄩ_了。
、诶子旰蟮南囊梗諝馇逍,星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻,去北海公園散步,實在是一種美的享受。且不說北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)而來,且不說亭臺樓閣如同仙境一般,單是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡,流連忘返了。一片片荷花亭亭而立,一顆顆水滴燦若明珠,一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了,卻關(guān)不住一池清香。
、酆苫ú晃凤L(fēng)雨,也從不孤傲,要開就滿池滿塘,方圓一片,給人一種壯觀的美。
、芎苫ㄒ膊粙少F,只要有泥土和水,它就能生長,就能開花結(jié)果。花兒開在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水上。有一朵荷花就獻出一個蓮蓬……
、莺苫ê翢o私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實,毫不保留地全部獻給了人類。
⑥荷花!荷花,你多美啊!人們怎能不贊美你、稱頌?zāi)隳兀?/P>
1.選擇正確的答案。
(1)作者看荷花的時間是:
[ ]
(2)人們贊美荷花是因為:
[ ]
A.亭亭而立的荷花能使人心曠神怡,流連忘返。
B.滿池滿塘的荷花給人一種壯觀的美。
C.花開在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水上。
D.喜愛荷花清香、美麗、壯觀,更喜愛它不孤傲、不嬌貴的性格和毫無私心、毫不保留的獻身精神。
2.給短文分層,用“‖”表示。
3.從短文中找一個比喻句寫在下面的橫線上。
________________________
4.解釋下列詞語。
心曠神怡:_________________________
流連忘返:_________________________
朦朦朧朧:_________________________
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022
閱讀短文回答問題
“死”從前,有一戶人家生了個男孩,全家高興極了。滿月的時候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個客人說道:“這孩子一定長命百歲!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個客人卻說:“這孩子將來要死的。”他遭到了主人們的一陣痛打。
其實,說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字!
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味!
所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感!
1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。
①在孩子滿月的時候,有個客人說:“這孩子將來要死的!
他遭到了主人們的痛打這是因為:
[ ]
A.這家的主人不喜歡聽實話。
B.人們在語言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
[ ]
A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。
C.因為人們忌諱“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:
________________________________
________________________________
________________________________
3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語!边@句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個。
________________________________
________________________________
5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( )在屠刀下了。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( 。┝恕
③我的奶奶在幾年前就( 。┝。
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考 四年級語文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文。
犀(x9)牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。
感激 突然 尖銳
偶然 敏銳 感到
A處:________B處:________C處:________
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是……
因為……所以……
即使……也……
如果……就……
(1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( )會向犀牛報警。
(2)( )犀牛的脾氣很暴躁,( 。┧鼜牟粚οxB發(fā)脾氣。
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( 。┦谴笙螅ā 。⿻吮苋。
(4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。
3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因為
[ ]
A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。
B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報警。
C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。
4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因為
[ ]
A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報警作用。
B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。
C.犀牛鳥很小,不會對犀牛造成傷害。
5.犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為
[ ]
A.犀牛喜歡犀牛鳥。
B.犀牛鳥喜歡犀牛。
C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是
A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。1
.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A
處:_________B處:_________C處:_________2
.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。(
1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。⿻蛳缶(
2)( 。┫5钠夂鼙┰,( )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。(
3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( )是大象( 。⿻吮苋。(
4)( )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。3
.犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為[
]A
.犀牛喜歡犀牛鳥。B
.犀牛鳥喜歡犀牛。C
.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是
A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時,犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時,這只靈活的小鳥,就會飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。1
.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動
A
處:_________B處:_________C處:_________2
.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。(
1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。⿻蛳缶。(
2)( 。┫5钠夂鼙┰,( )它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。(
3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( 。┦谴笙螅ā 。⿻吮苋。(
4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。3
.犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為[
]A
.犀牛喜歡犀牛鳥。B
.犀牛鳥喜歡犀牛。C
.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
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