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科目：小學語文 來源：同步題 題型：填空題

我會選擇正確的讀音填空。
dǎo　　　dào
倒（　　）水　倒（　�。╅]　摔倒（　　）　倒（　�。┸�
gēng　　　gèng
半夜三更（　�。�更（　�。┘印�更（　　）改　變更（　�。�
juǎn　　　juàn
試卷（　　）　卷（　�。┢稹�卷（　�。┖焹骸�卷（　�。┤脘鰷u
féng　　　fèng
門縫（　�。﹥骸�縫（　�。┭a　縫（　�。┫丁�縫（　　）紉機

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科目：小學語文 來源：英才之路　天天輕松練小學語文五年級上冊 題型：048

閱讀短文，完成練習
冰雪的啟示

　　在美國，每當大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補路面。

　　“下雪期間，應該行駛的車輛特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。

　　“這不是被車子破壞的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蝕的。”工人笑著回答。

　　“那就奇怪了，你們工程為什么這么不結(jié)實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。

　　“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子，指著遠方的山頭說：“（　�。┠阌锌眨�kōng kòng），（　�。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實多倍的巖石（　�。┍┑那治g而崩裂了，（　�。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁矗ā　。┯幸稽c小裂縫（fèng féng），被它滲進去（　　）可能會遭到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時膨脹體積，然后一分一分地移動巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小裂縫開始的，都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動的，我們真是防（fán fáng）不勝防啊!”

　　“謝謝你給我的啟示�！蔽艺f，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么強大的對手，反倒（dáo dào）可能給予我們最嚴重的打擊�！�

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語應是

[　　]

A．如果……就……　　因為……所以……　　只要……就……

B．只要……就……　　即使……也……　　　如果……就……

C．如果……就……　　雖然……但是……　　只要……就……

3．聯(lián)系上下文，給“勝”字選擇正確的解釋，并寫出幾個帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是：

[　　]

A．打敗　　B．勝利　　C．能夠承受的　　D．景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有：

________　　　　　________　　　　　________

4．因為路面不結(jié)實，所以連冰雪都能將它損壞，是這樣嗎?請你具體地說明理由。

________________________________________________

5．冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6．請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       在美國，每當大雪融化之后，總是能看到許多工人在忙著修補路面。
      “下大雪期間，行駛的車子特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢？”我不解地問一位修路的工人。
     “這不是被車子破壞的，而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕造成的�！惫と诵χ卮�。
     “那就奇怪了，你們的工程為什么這樣糟糕？連冰雪都能將路面損壞呢？”我接著問。
    “你一定是初到冰雪的地方吧？”工人放下鏟子，指著遠方的山頭說，“(    )你有空(kōng kòng)，(    )可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實幾十倍的巖石，(    )冰雪的侵蝕而崩(bān bēng)裂了，(    )你不要以為雪水算不得什么，(    ）有一點小縫(féng fèng)，被它滲進去，(    )可能會遭到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時膨脹體積，然后一分分地移動巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小的裂縫開始的，都是由那些看來不甚稀奇的雪水推動的，我們真是防(fāng fáng)不勝防�。　�
       “謝謝你給我的啟示�！蔽艺f，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴重的確實和不怎么強大的對手，反倒(dǎo dào)，給予我們最嚴重的打擊�！�
1．給文中畫線的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
2．給文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)

[ ]

A．如果…就……   因為……所以……   只要……就……
B．只要……就……  即使……也……    如果……就……
C．如果……就……  雖然……但是……  只要……就……
3．因為路面不結(jié)實，所以連冰雪都能將它損壞，是這樣嗎？
     _________________________________________________________________________________
     _________________________________________________________________________________
4．冰雪給了作者什么啟示？讀過文章之后，冰雪給了你什么啟示？
    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。

學成歸國

　　1916年秋天，19歲的茅（máo）以升遠渡重洋，到達美國康奈爾大學，成為唐口路礦學堂第一個來這所學校學習的研究生。在康奈爾大學的第一年，茅以升就取得了碩（shuò）士學位。學校要留他當教師，向他展示一條晉（jìn）升教授的道路。茅以升心想，我來美國學習是為了學好本領(lǐng)回國造大橋，而不是為了當教授，他謝絕了學校的聘（pìn）請，來到匹茲堡橋梁工廠實習。
　　在這里，茅以升學會了繪圖、設(shè)計、金工、木工、油工等全部造橋技術(shù)，為了向更高深的理論攀登，茅以升又報考匹茲堡市內(nèi)的加州理工基礎(chǔ)工程學院橋梁系夜校，他先后通過了英文、法文兩門外語，終于考取了加州理工基礎(chǔ)工程學院橋梁系。又經(jīng)過半年的努力奮斗，茅以升完成了他長達30萬字的博士論文。經(jīng)過論文答辯，加州理工基礎(chǔ)工程學院第一個工學博士誕生了。
　　1920年，茅以升帶著一身才學，懷著急切歸國的心情，登上了開往中國的輪船，開始了他為祖國建造大橋的輝煌之路。
1．給加粗字選擇正確讀音。
展示（sì shì）　　繪圖（huì fèi）　　奮斗（fèn fèng）
2．寫出下列詞語的反義詞。
誕生——（　　）　　輝煌——（　�。�
3．茅以升在匹茲堡橋梁工廠實習時學會了什么？
_________________________________________________________
4．讀短文填空。
　　茅以升是加州理工基礎(chǔ)工程學院第一個____________，他_______（時間）在_________（學校）留學。學成以后，1920年，他帶著一身才學，懷著急切歸國的心情，登上了___________________，開始了__________________。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

霧

　　我喜歡霧。
　　我喜歡那使世界呈現(xiàn)出（méng lóng_________）之美的霧，我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
　　有人說過：落霧的時候，世界整個的變成了一間白色的屋子，而這屋子[　　]沒有門，[　　]沒有窗，你既無從進去，也無從出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氳（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
　　古今詩人吟霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺，月迷津渡”，這八個字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
　　美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過：霧來了，附在小貓的足上。
　　他的（xiǎng xiàng________）的確非常豐富，還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地無聲的霧呢？
　　在霧中，一個（fù lì táng huáng________）的世界隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠、含蓄（shēn hòu________）的詩，其妙處只可意會。你在霧中一步步地向前挪移時，正如將詩中妙句一字一字地仔細默詠。當你隔著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，絕不是陽光高照時所能體會得到的。
　　我喜歡霧靄（ǎi）煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰日翳（yì）的微雨天氣。薄霧與輕陰（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那樣迷離恍惚，使人有無處不凄涼之感，[　　]霏霧弄晴的光景，不是給予人無限的希望嗎？
　　濃霧微陰之后，必能看到更燦美的陽光。
1．閱讀文中括號里的拼音，在其后面寫出詞語。
2．填空。
（1）填量詞。
一（　�。┰娙恕　∫唬ā　。╇硽琛　∫唬ā　。┪葑印　∫唬ā　。┱f法
一（　�。忪F　　一（　　）世界　　一（　�。┚辰纭　∫唬ā　。┰姼�
（2）摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語：
_________________________________________________________________________
3．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號里。
①不但……而且……　　②既……也……　�、垭m然……但是……
4．作者把霧中的世界比作____________，把在霧中一步步地向前挪移時的感覺比作____________。
5．改寫句子。
他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地無聲的霧呢？
改為陳述句：_____________________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習。

____________

　　伙伴們，你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？那真是奇妙的、令人神往的仙境啊！

　　霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。在你面前的白霧像綢帶飄舞著，纏繞出沒在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

　　吸一口新鮮的空氣吧，你會覺得有點兒清涼，有點兒濕潤。和城市里那時時帶著怪味的空氣比起來怎樣？吸個飽吧，你會感到輕松、興奮，還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

　　太陽還沒有起來，東邊的天是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。

　　太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

　　一瞬間　陽光穿過樹叢　透過晨霧　斜斜地　密密地灑滿了大地　拖拉機　突突　地下地了　人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>

　　伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1．給短文擬一個題目，寫在文前的橫線上。

2．給第6自然段加上標點。

3．給下列加粗的字選擇正確的讀音，在括號內(nèi)寫“T”。

薄紗	b$（　�。�	b2o（　�。�
籠罩	l$ng（　�。�	l%ng（　�。�
纏繞	r3o（　�。�	r4o（　�。�
一束	s)（　�。�	sh)（　�。�
一縷	l[（　�。�	li[（　　）
樹叢	ch$ng（　�。�	c$ng（　�。�

4．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

（1）近義詞：奇妙——（　�。�	創(chuàng)造——（　　）
（2）反義詞：濕潤——（　�。�	輕松——（　　）

5．分析下列句子，將正確答案的序號填在括號里。

（1）你們不是要尋找仙境嗎？

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

（2）你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

（3）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

6．用“∥”給文章分層，并概括各層的意思。[方法提示：文章結(jié)構(gòu)為總——分——總。]

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習。

____________

　　伙伴們，你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？那真是奇妙的、令人神往的仙境��！

　　霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村都籠罩起來了。在你面前的白霧像綢帶飄舞著，纏繞出沒在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

　　吸一口新鮮的空氣吧，你會覺得有點兒清涼，有點兒濕潤。和城市里那時時帶著怪味的空氣比起來怎樣？吸個飽吧，你會感到輕松、興奮，還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

　　太陽還沒有起來，東邊的天是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。

　　太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

　　一瞬間　陽光穿過樹叢　透過晨霧　斜斜地　密密地灑滿了大地　拖拉機　突突　地下地了　人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>

　　伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1．給短文擬一個題目，寫在文前的橫線上。

2．給第6自然段加上標點。

3．給下列加粗的字選擇正確的讀音，在括號內(nèi)寫“T”。

薄紗	b$（　�。�	b2o（　　）
籠罩	l$ng（　�。�	l%ng（　�。�
纏繞	r3o（　�。�	r4o（　　）
一束	s)（　�。�	sh)（　�。�
一縷	l[（　�。�	li[（　�。�
樹叢	ch$ng（　�。�	c$ng（　�。�

4．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

（1）近義詞：奇妙——（　�。�	創(chuàng)造——（　�。�
（2）反義詞：濕潤——（　　）	輕松——（　�。�

5．分析下列句子，將正確答案的序號填在括號里。

（1）你們不是要尋找仙境嗎？

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

（2）你們欣賞過秋天早晨的田野嗎？

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

（3）太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。

[　　]

A．比喻句	B．排比句	C．擬人句
D．設(shè)問句	E．反問句	F．疑問句

6．用“∥”給文章分層，并概括各層的意思。[方法提示：文章結(jié)構(gòu)為總——分——總。]

______________________________________________

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