描寫人物常有以下幾種方法,請你指出下列四個句子分別運(yùn)用了怎樣的方法,選一選。 ①動作描寫 、谡Z言描寫 ③心理描寫 1.蘇珊想了想,對我說:“你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個世界去歌唱!保ā 。 2.我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。( 。 3.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。( ) A.1.③;2.②;3.① B.1.②;2.①;3.③ C.1.②;2.③;3.① D.1.①;2.③;3.② |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀課文片段,并按要求作答。
(一)第二天上語文課,看見老師一進(jìn)教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動也不敢動,擔(dān)心老師挑他的毛病……
“同學(xué)們,打開書,翻到六十八頁。”等大家翻開書之后,老師鄭重地說,“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了。當(dāng)時劉東東同學(xué)給我指出來了,我還不相信,因?yàn)槲易x書的時候老師也教我讀‘
y4ng’。我回去向幾位老師一請教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’,請大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時給我糾正了,不然我又要一錯再錯了。所以,我要感謝劉東東同學(xué),并歡迎大家?guī)臀腋恼e誤!東東一聽老師不但沒有生他的氣,而且還表揚(yáng)了他,就激動得站起來說:“老師,我昨天沒舉手就在下面說話,影響了上課,請您原諒!
老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時能飛回家去,該有多好!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師!
(
1)寫出下列詞語的近義詞。清澈( 。 〖m正( ) 閃爍( 。
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2)找出描寫東東心情的語句,概括出他心情的變化:( )→( 。ā 。ā 。
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3)東東的語文老師是個好老師嗎?為什么?______________________________________________________________________________________________________
(二)
那時,她還是個八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說:“咳,真糟,我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有,更不要說會唱歌的洋娃娃了!钡饝(yīng)送給她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后!
當(dāng)她漸漸長大的時候,有時會微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過來:“那個人真會哄我,哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無法把禮物送到我的手中啊!
現(xiàn)在她知道了,那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對于一個十八歲的少女來說,這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
達(dá)格妮聽完樂曲,眼淚流滿了雙頰(
ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂家對她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福!音樂會結(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對大海高聲說:“生活。∥覑勰!”
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1)大音樂家愛德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?_________________________________________________
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2)從達(dá)格妮的心情變化中,你可以感受到什么?______________________________________________________________________________________________________
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3)寫三條有關(guān)“誠信”的名人名言。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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