把下面兩行短語連成比喻句,再讀一讀。
①荷葉上的露珠     a堆得像小山似的。
②工地上的燈火     b像一個個胖娃娃似的。
③茂密的草地      c像顆顆珍珠撒滿玉盤。
④打谷場上的糧食    d好似滿天的繁星。
⑤一個個大西瓜     e像松軟的地毯一般。

A、①—c;②—d;③—e;④—a;⑤—b
B、①—c;②—d;③—a;④—e;⑤—b
C、①—d;②—c;③—e;④—a;⑤—b
D、①—c;②—d;③—e;④—b;⑤—a
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:連線題

把下面兩行短語連成比喻句,再讀一讀。
荷葉上的露珠     堆得像小山似的。
工地上的燈火     像一個個胖娃娃似的。
茂密的草地      像顆顆珍珠撒滿玉盤。
打谷場上的糧食    好似滿天的繁星。
一個個大西瓜     像松軟的地毯一般。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀短文,回答問題。

鮮血換來的升旗式

  同學(xué)們,每當(dāng)你莊嚴(yán)地敬禮,在國歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時,你們是否知道:在一座孤島上,曾經(jīng)有56名烈士用寶貴的生命,有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來一次僅90分鐘的升旗。

  1952年,美國侵略軍在濟州島修建了集中營,這里關(guān)押著六千多名中國志愿軍戰(zhàn)俘。這六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)爭中,因為負傷、疾病或饑餓,失去戰(zhàn)斗能力而被美軍俘虜?shù)摹?/P>

  集中營的美軍對這里的難友們進行了瘋狂的迫害。忠誠于祖國的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈,他們決定:在101日紅日升出海面的時候,在集中營里同時升起十面五星紅旗。

  930日夜,在狂風(fēng)暴雨掩護下,難友們分外忙碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上,烤化雨布上的膠,再把膠刮掉、擦凈,這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們再用紅藥水把綢布染紅,做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布,把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下,難友們圍成一圈,把五星縫在紅旗上。一針一線一滴淚,針針線線連著心,縫進中華兒女對祖國的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成1015米長的旗桿,還挖好了103米深的坑,把旗桿埋牢。護旗敢死隊員披著御寒用的破軍毯,圍坐在10根旗桿四周,徹夜守衛(wèi)著,防止敵人破壞。

  101日的黎明到了,這是年輕的中華人民共和國成立3周年的日子?耧L(fēng)暴雨已經(jīng)停息,絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下,臉上閃著晶瑩的淚花,他們面向北京的方向,高唱起了國歌。在國歌聲中,十面光彩奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么激動人心的時刻呀!

  看守集中營的敵人像潮水般涌來,敵人的坦克也隆隆地開過來,直升機在難友們的頭上盤旋。他們狂叫著:“降旗!降旗!”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛,是更激越的歌聲。敵人向難友們?nèi)映隽舜笈練鈴棥8宜狸爢T用事先準(zhǔn)備好的石頭、石灰包還擊敵人,連續(xù)打退了敵人的四次進攻。

  砰、砰、砰……敵人瞄準(zhǔn)護旗敢死隊員開槍了。這悲壯的時刻,勇士們倒下之前喊出了生命最強音:“祖國萬歲!”眼看敵人包圍了旗桿,兩名中彈的敢死隊員不顧受傷,迅速降下國旗,把國旗燒成了灰燼,然后,他倆含笑倒下。他們不能讓國旗落到敵人手中,不能讓國旗受辱。

  祖國呀,您看見了嗎?在孤立無依的小島上,在敵人的槍林彈雨中,在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號的伴奏下,在血肉的搏斗中,您光榮的象征——十面光輝燦爛的五星紅旗,整整飄揚了90分鐘!這是六千多名可愛的英雄兒女獻給您的愛心和一片忠誠。

1.給詞語中加粗的字注音。

外(。

友(。

守( )

(。

2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

誓死不屈:___________________________________________

槍林彈雨:___________________________________________

直沖九霄:___________________________________________

3.文中畫“_________”的句子是個___________句,把__________比喻成___________。文中加粗的句子是個__________句,請試著寫出一個這樣的句子。

4.這次升旗儀式的時間是________________________日,地點是在________,參加人員是________。升旗儀式歷時________分鐘。

5.為了這次升旗,志愿軍戰(zhàn)土們作了哪些準(zhǔn)備工作?

____________________________________________________

____________________________________________________

6.?dāng)橙耸窃鯓盈偪穸謨礆埖刈柚惯@次升旗儀式的?

____________________________________________________

____________________________________________________

7.把短文第27自然段按事情發(fā)展順序分為三層(用“‖”標(biāo)出),并概括層意及全文中心思想。

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8.短文第1自然段和最后一自然段是以第幾人稱來寫的?人稱對象一樣嗎?說說這樣寫的好處。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成習(xí)題。

迷人的香山

  早聽說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色,能去看看,自然樂意。我去的那日,天也作美,明凈高爽,好得不能再好。
  我和同游的朋友,沿著石砌的山路,順著南坡上山,兩旁滿是古松古柏(bǎi),遮天蔽日的,聽說三伏天走在樹蔭里,也不見汗。    
  我們來到半山亭,朝東一望,真是一片好景。茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前,煙樹深處,正藏著北京城。也妙,本來也算有點氣魄的昆明湖,看起來只像一盆清水。萬壽山、佛香閣,不過是些點綴的盆景。紅葉就在高高的山坡上,滿眼都是,半黃半紅的,像一片彩霞,倒還有意思。只是葉子紅得還不透,要是紅透了,太陽一照,那顏色該多濃。      
  據(jù)說,原先這地方什么也沒有,后面是一片荒山,只有一家財主雇了個做活的給他種地、養(yǎng)豬。豬食倒在一個破石槽里,可是倒進去一點兒食,豬怎么吃也吃不完。那做活的覺得有點怪,放進石槽里幾個銅錢,錢也拿不完,就知道這是個聚寶盆了。到算工錢的時候,做活的什么也不要,單要這個石槽。一個破石槽能值幾個錢?財主樂得送個人情,就給了他。石槽太重,做活的扛到山里,就扛不動了,便挖了個坑埋好。怕忘了地點又拿一 棵松樹和一棵柏樹插在上面做記號,自己回家去找人幫著抬。誰知道他帶著人返回來一看,滿山都是松柏樹,數(shù)也數(shù)不清,望也望不到邊。這真是有山就有水,有水就有脈,有脈就有苗,難怪有人說下面埋著聚寶盆。     
  香山,它那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩,使我流連忘返。
1.查字典,認識下面的字,在括號里寫出它們的讀音。
  砌( 。   魄(  )    綴( 。    雇( 。
2.下面兩個詞語各是什么意思,用自己的話解釋在橫線上。
  遮天蔽日:________________________________________________   
  流連忘返:________________________________________________
3.細讀第3自然段,完成下列練習(xí)。   
 (1)我們來到半山亭,向東望見的景物有________、________、________、________、________、________。     
。2)用橫線畫出此段中的比喻句,讀一讀。     
    第一個比喻句把________比做________;第二個比喻句把________和________比做________;第三個比喻句把________比做________。     
4.“那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩”一句中,“迷人的風(fēng)景”主要指文章第________自然段 描寫的內(nèi)容,而文章第________自然段則主要寫了“奇妙的神話色彩”。    
5.香山的楓葉是很有名氣的,那秋日中滿山的紅葉會讓我們想起杜牧《山行》一詩中贊美楓葉的名句:________________________________,________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。  
小螞蟻
       和往日一樣,我一邊看書一邊記筆記,突然,一只小螞蟻順著我的小腿慢慢地爬了上來。它走一走,停一停,東張西望,當(dāng)覺得安全時便越過膝蓋的“丘陵”,登臨書的“峭壁”,攀上“五指峰”,競爬上了我寫字的筆尖。我寫,它爬。    
       這簡直是對我的極大(嘲笑    嘲弄    侮辱)。我心想:就算我的字寫得不好吧,可總比你螞蟻強!真想用筆做刀結(jié)束它小小的生命?赊D(zhuǎn)念一想:它這么小,可能出世不久,還是第一次單獨行動,不知深淺,就死在我的手里了,未免太可 憐。還是把它趕跑為上策。怎么趕呢?語言,它自然不懂;用指頭捻,它又太小, 弄不好會誤傷了它。想來想去,有了,給它一陣風(fēng)吧!我吹了一口氣,它還是不愿走,(堅強     勉強     頑強)地用小爪抓著紙面,依然在那里。我使勁吹了口氣,給它一陣“臺風(fēng)”,(竟然  果然  突然)吹跑了。四處尋覓,沒有找到它。我又開始寫 字,把這小東西忘了。    
       正當(dāng)我專心地寫著,突然感到腿肚上有些癢。喲,又是那小東西在搗蛋!它不再走走停停,也不再東張西望,而是大模大樣地往上爬。當(dāng)它剛從書的“峭壁” 上露頭,全身還沒有爬上來時,我就給了它一陣“臺風(fēng)”,送它到“九霄云外”去了。     
       沒想到,不一會兒,它竟第三次爬回來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時,已經(jīng)快攀上“五指峰”,正繞過“中峰”頑強地向“主峰”進發(fā)。它這次離我很近,可以仔細打量它一 番:全身沒有半粒大米粒長,黃褐色,前邊有兩根須狀的觸角,六只小爪爬來爬去,跑起來倒蠻快,而且無論怎樣光滑的地方都可以上去。你看,它不僅攀上了“五指峰”,而且連那金碧輝煌的“鋼筆塔”都沒有使它卻步。     
       我靜靜地看著,默默地想著:這小小的生命競?cè)绱祟B強,不登頂峰,絕不止步! 它終于完成了使命,也許想家了吧,它又(悠然    悠閑     清閑)地爬下“五指峰”,漸漸離我而去,它越爬越遠,隱隱地成了一個小斑點?蛇@小東西,在我眼里卻漸漸地大了起來。  
1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,用“√”標(biāo)出。
2.根據(jù)下列句意從文中找出相對應(yīng)的成語。 
(1)形容到處張望或有所期待地向四周尋找察看。(                        )  
(2)形容自以為了不起,旁若無人的樣子。(                       )   
(3)形容極高極遠的地方,也比喻事情無影無蹤了。(                         )  
(4)形容建筑物或陳設(shè)等華麗精致,光彩奪目。(                      ) 
3.用“    ”在文中畫出對小螞蟻進行描寫的句子。 
4.文中幾次提到小螞蟻爬向“我”?“我”是怎樣把它趕跑的?文中大量的心理描寫有什么作用?
                                                                                                                                                                
5.文中為什么說螞蟻在“我”眼里漸漸大了起來?
                                                                                                                                                            

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