想一想,我會(huì)選。
“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!”句中“這聲音”指的是

A.中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音
B.打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
C.同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!
D.我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

你好,對(duì)手!

  ①狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。

 、谠瓉(lái),狼先生先前的騷擾,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。

  ③這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

 、茉谏镦溨,狼是羊的天敵,沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。

 、萦袑(duì)手,就有警惕,便不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

  ⑥人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳壇,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己!笨梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤(pán),是最艱難的選擇。

 、咴谌松恼魍旧,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上,我們不妨說(shuō)一聲:“你好,對(duì)手!

(1)

在詞語(yǔ)中,加粗字讀音完全相同的一組是

[  ]

A.

除  放  開(kāi)  姓

B.

發(fā)生  理發(fā)  發(fā)展  頭發(fā)

C.

沒(méi)有  沒(méi)來(lái)  沒(méi)去  沒(méi)錢(qián)

D.

  水  顛  跌

(2)

文中加粗詞語(yǔ)可以換成哪些近義詞,完全正確的一項(xiàng)是

解除  損失  健壯  耐人尋味

[  ]

A.

消除  損害  強(qiáng)壯  發(fā)人深思

B.

解開(kāi)  傷害  強(qiáng)壯  發(fā)人深省

C.

消除  損害  強(qiáng)大  發(fā)人深思

D.

解開(kāi)  傷害  強(qiáng)大  發(fā)人深省

(3)

第五自然段中,畫(huà)“”的句子的作用是什么?

________________________________

(4)

第六自然段中,畫(huà)“”的句子直接證明了哪一句話(huà)?

________________________________

(5)

讀完這篇短文你有什么感想?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

想一想,我會(huì)選。
1.與其他句子含義不是一類(lèi)的一句是
[     ]
A.兄弟敦和睦,朋友篤誠(chéng)信。
B.言而無(wú)信,不知其可也。
C.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
D.一言既出,駟馬難追。
2.“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!”句中“這聲音”指的是
[     ]
A.中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音
B.打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
C.同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!
D.我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

快樂(lè)如風(fēng)

  凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米,水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而,讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是,他迄今為止,在任何一次國(guó)際大賽上都還沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角,悲涼的、悲(chuàng  chàng)的、悲壯的配角,他用他的苦澀,襯托出勝利者的輝煌。
  又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽,大會(huì)組織者出于通盤(pán)考慮,請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑,許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林,自己獲獎(jiǎng)無(wú)望,便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開(kāi)始,凱特就奮勇沖在前面,在前八百米,一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然,凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度,他的任務(wù),就是賽好前半程,兩圈一到,就退出跑道。
  即使退出跑道,凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán),他手扶胸口,面帶微笑,向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意,然后,挺著胸脯,吹著口哨,大大方方地走出場(chǎng)外。
  組織者事后說(shuō),想不到凱特的任務(wù)完成得那么好。他的速度控制適宜,節(jié)奏安排合理,無(wú)論形體還是步態(tài)都十分優(yōu)美,全方位的優(yōu)美。正因有了他,常規(guī)格局中殺出一匹黑馬,攪亂了方陣,掀起
(xuán  xuàn)風(fēng),變按部就班為急起直追,這才天下大亂,亂世出英雄、英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證:這一組的所有選手,都大幅度提高了成績(jī),奪冠者,更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。
  凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上,他頻頻出任這一角色。
  說(shuō)話(huà)已是兩年以后,在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站,凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔,很快就把大隊(duì)人馬(là  luò)下一大截。兩圈之后,凱特突然覺(jué)得反常,身邊沒(méi)有人影,腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭,呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手,并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧?不,我很清醒。這是第二圈?是的,第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然,是一千五百米,不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好,特別好,跑罷第二圈,周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng),“凱特!凱特!”此起彼伏,“凱特,凱特!”地動(dòng)山搖。“凱特!”成了節(jié)奏,“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是,凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮,繼續(xù)領(lǐng)跑,直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)后,凱特不僅依然領(lǐng)先,而且和后面選手的距離越拉越大。啊,今天反常,徹底反常。跑道縮短,時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞,游戲出格。快樂(lè)如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺,結(jié)果,他破天荒地獲得世界冠軍。
1.給文中加粗的字用“√”選擇正確的讀音。
2.用“____”和“~~”在文中分別畫(huà)出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。
3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?
_______________________________________________________________________
4.兩年_________________________________后,凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是(  )。
(1)其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加
(2)開(kāi)始就有了信心
(3)多次領(lǐng)跑,實(shí)力大增
(4)觀眾捧場(chǎng),給他支持
5.請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)展望一下凱特的未來(lái)。
_______________________________________________________________________
6.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”,那么你是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際,用“快樂(lè)如××”或“快樂(lè)是××”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)詞或幾句話(huà)。
_______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

對(duì)手,你好

  狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。

  原來(lái),狼先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。

  這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

  在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。

  有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

  人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤(pán)”,是最艱難的選擇。

  在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好!

1)超越自己,是人生的‘十八盤(pán)’”,是什么修辭手法?

_____________________________________________________

2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?

_____________________________________________________

3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開(kāi)頭的兩句話(huà):“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然”的作用是什么?

_____________________________________________________

4)下列說(shuō)法哪兩項(xiàng)是正確的( 。

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。      
       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。 
       原來(lái),狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難(nán nàn),F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。    
       有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)也是這樣。    
       當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦國(guó)就圖強(qiáng)自新;但是,六國(guó)并入秦國(guó)的版圖后,沒(méi)有了敵人,秦國(guó)也就英雄(末未)路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)喪失斗志,自毀前途。,    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。誰(shuí)能想到,勝利和鮮花帶給他的驕傲、狂妄和縱欲,使他因此犯罪而入獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可是,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是最艱難的選擇。    
       在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑(tiāo tiǎo)戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不(妨  防)說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好。”
1.用原文中的一個(gè)詞或一句話(huà)給短文加上題目。
2.用“/”劃掉文中括號(hào)里不正確的字或讀音。
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
       千山萬(wàn)壑:千(    )萬(wàn)(    )    千(    )萬(wàn)(    )
4.用“       ”畫(huà)出文中的一個(gè)過(guò)渡段,它的作用是:                                                         。
5.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?BR>                                                                                                                                               
6.為了體現(xiàn)“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”這一中心,作者精心挑選了哪三件事?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“√”。
         ①羊群的興衰。(    )    ②登山的進(jìn)退。(    )    ③秦朝的興亡。(     )    
         ④對(duì)手的有無(wú)。(    )    ⑤拳王泰森的勝敗。(    )  
7.讀了短文,你覺(jué)得人生最艱難的選擇是什么?  
                                                                                                                                            
8.你認(rèn)為在生活、學(xué)習(xí)上有對(duì)手好嗎?為什么?  
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

珍貴的禮物

       媽媽從國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)演出回來(lái)了,我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里,我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái),因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。     
       媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一 層的棉紙,才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)小盒子 一看,不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。      
       我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)f(shuō):“你怎么送我這么一件禮物呀!”我撅著嘴巴,媽媽卻笑了。她告訴我:“這可是一件珍貴的禮物呀!”“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢!眿寢屝Φ们案┖笱,掰開(kāi)我捂著雙眼的手, 叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人,我仍然不肯看它。   
       媽媽嚴(yán)肅了,一把把我拉到她身邊,給我講了這個(gè)小男孩的故事:      
      “這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線(xiàn)點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上,是這個(gè)孩子急中生智,在藥線(xiàn)上撒了一泡尿,炸藥沒(méi)爆炸,這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄。為他樹(shù)的紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的!眿寢屌e起了她手中的小銅人,我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人,輕輕地?fù)崦?     
       媽媽接著說(shuō):“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他。他們把小男孩的形象制成大大小小的雕塑, 在店里出售,不僅賣(mài)給本國(guó)人民,還賣(mài)給外國(guó)朋友!边@時(shí)我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人,愛(ài)不釋手。媽媽望著我,讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物。     
       這一夜,小銅人在我枕邊度過(guò)。我好像在和他細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ):你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄,我也愛(ài)我的祖國(guó),不論什么時(shí)候,我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。咱倆將成為最親密的朋友。     
1.在畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”。  
     銅 sù(    ) suò(     )    炸藥 zhà(     ) zà(     )    仍然 réng (     ) rēng (     )     
2.給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。     
“舉”在字典中的解釋有:①往上托  ②舉動(dòng)   ③興起  ④推選  ⑤全  ⑥生  ⑦提出  ⑧舉人的簡(jiǎn)稱(chēng)    
(1)申奧成功后,國(guó)上下一片歡騰。(     )    
(2)運(yùn)動(dòng)員高著紅旗進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。    (     )     
(3)小紅的爸爸被推為人大代表。    (     )     
(4)在學(xué)習(xí)上,我們要做到一反三靈活運(yùn)用各種知識(shí)。    (     )
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。
     急中生智                                                                                                       
     愛(ài)不釋手                                                                                                             
4.剛提到這個(gè)小銅人的時(shí)候,我對(duì)他的的態(tài)度是怎樣的?聽(tīng)了媽媽的故事后,我是怎樣對(duì)待他的?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     
5.?huà)寢尀槭裁匆臀疫@件禮物呢?
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,完成練習(xí)。

遙望長(zhǎng)江水  蔡 睿

  遙望長(zhǎng)江水,我的心潮如同江水一樣洶涌澎湃。這條橫亙千古的巨龍,是我們中華民族生生不息的象征。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的血液。在上古的洪荒時(shí),你就是我們民族生存的搖籃。我們的祖先依靠著你,而你用甘甜的乳汁哺育著兩岸大地上的人們。人們抑揚(yáng)的鄉(xiāng)音,不就是你波濤拍岸的聲響?人們喜怒哀樂(lè)的情感,不就是你陰晴變幻的風(fēng)貌?人們既剛毅又溫柔的性格,不就是你劈山繞嶺、奔騰不息的魂靈?無(wú)論歡歌笑語(yǔ)還是血淚哀鳴,都匯入你滔滔的水流之中。

  長(zhǎng)江,你是永恒、綿長(zhǎng)的象征,維系了中華民族五千年的血脈。血濃于水,但長(zhǎng)江水不是普通的水,而是中華民族的生命之源,化作我們世代中國(guó)人永遠(yuǎn)奔流的血。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的歷史。自古以來(lái),大浪淘盡多少英雄豪杰!遙想當(dāng)年,群雄會(huì)獵江上,萬(wàn)船競(jìng)發(fā),火燒赤壁,在長(zhǎng)江上演出了威武雄壯的一幕。三國(guó)歸晉,大將士王濬揮師順江而治。民族英雄祖逖中流擊楫,誓言收復(fù)河山。宋代胡虜南侵,儒將虞允文據(jù)守長(zhǎng)江天險(xiǎn),獲得了采石磯(j9)大捷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)軍民固守江心的焦山炮臺(tái),與侵略者展開(kāi)激烈的炮戰(zhàn)……長(zhǎng)江是無(wú)數(shù)英雄豪杰的流動(dòng)舞臺(tái),也是他們永恒的舞臺(tái)。有偉大的長(zhǎng)江,就一定會(huì)有偉大的人民,也就一定會(huì)英雄輩出。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的文化。多少膾炙人口的詩(shī)篇,多少優(yōu)美絕倫的畫(huà)卷,多少余音繞梁的歌曲,都出自你慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)。你既抒發(fā)“大江東去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感時(shí)懷古的深沉,又有凌波御風(fēng)、羽化登仙的飄逸。詩(shī)圣杜甫高歌,“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,這正是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的寫(xiě)照。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的希望。自古以來(lái),長(zhǎng)江流域是中華民族世代繁衍之地。你給我們以灌溉之利,人們開(kāi)溝筑渠,興建水利,開(kāi)墾出物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你給我們舟楫之便,貫通東西的內(nèi)河航運(yùn),把貨物源源不斷地輸入大江上下,世界各國(guó)。難怪人們把長(zhǎng)江稱(chēng)為“黃金水道”,與歐洲的萊茵河、美國(guó)的密西西比河相媲美。又有人說(shuō),中國(guó)東南沿海地區(qū)好比一張弓,長(zhǎng)江好比一支箭,張弓搭箭,目標(biāo)是射向全球,射向未來(lái)!

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

溫柔( 。

吝嗇(  )

血淚哀鳴( 。

 

2.從文中選擇合適的詞填入括號(hào)中,再讀讀背背。

(  )的詩(shī)篇

( 。┑漠(huà)卷

( 。┑母枨

( 。┑姆瞰I(xiàn)

(  )的聲響

( 。┑那楦

3.用“——”分別畫(huà)出文中第二至六自然段的中心句,并選擇其中一句,結(jié)合所在自然段的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

我最喜歡的中心句是___________________________________

我對(duì)這句話(huà)的理解是___________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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遙望長(zhǎng)江水  蔡 睿

  遙望長(zhǎng)江水,我的心潮如同江水一樣洶涌澎湃。這條橫亙千古的巨龍,是我們中華民族生生不息的象征。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的血液。在上古的洪荒時(shí),你就是我們民族生存的搖籃。我們的祖先依靠著你,而你用甘甜的乳汁哺育著兩岸大地上的人們。人們抑揚(yáng)的鄉(xiāng)音,不就是你波濤拍岸的聲響?人們喜怒哀樂(lè)的情感,不就是你陰晴變幻的風(fēng)貌?人們既剛毅又溫柔的性格,不就是你劈山繞嶺、奔騰不息的魂靈?無(wú)論歡歌笑語(yǔ)還是血淚哀鳴,都匯入你滔滔的水流之中。

  長(zhǎng)江,你是永恒、綿長(zhǎng)的象征,維系了中華民族五千年的血脈。血濃于水,但長(zhǎng)江水不是普通的水,而是中華民族的生命之源,化作我們世代中國(guó)人永遠(yuǎn)奔流的血。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的歷史。自古以來(lái),大浪淘盡多少英雄豪杰!遙想當(dāng)年,群雄會(huì)獵江上,萬(wàn)船競(jìng)發(fā),火燒赤壁,在長(zhǎng)江上演出了威武雄壯的一幕。三國(guó)歸晉,大將士王濬揮師順江而治。民族英雄祖逖中流擊楫,誓言收復(fù)河山。宋代胡虜南侵,儒將虞允文據(jù)守長(zhǎng)江天險(xiǎn),獲得了采石磯(j9)大捷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)軍民固守江心的焦山炮臺(tái),與侵略者展開(kāi)激烈的炮戰(zhàn)……長(zhǎng)江是無(wú)數(shù)英雄豪杰的流動(dòng)舞臺(tái),也是他們永恒的舞臺(tái)。有偉大的長(zhǎng)江,就一定會(huì)有偉大的人民,也就一定會(huì)英雄輩出。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的文化。多少膾炙人口的詩(shī)篇,多少優(yōu)美絕倫的畫(huà)卷,多少余音繞梁的歌曲,都出自你慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)。你既抒發(fā)“大江東去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感時(shí)懷古的深沉,又有凌波御風(fēng)、羽化登仙的飄逸。詩(shī)圣杜甫高歌,“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,這正是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的寫(xiě)照。

  長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的希望。自古以來(lái),長(zhǎng)江流域是中華民族世代繁衍之地。你給我們以灌溉之利,人們開(kāi)溝筑渠,興建水利,開(kāi)墾出物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你給我們舟楫之便,貫通東西的內(nèi)河航運(yùn),把貨物源源不斷地輸入大江上下,世界各國(guó)。難怪人們把長(zhǎng)江稱(chēng)為“黃金水道”,與歐洲的萊茵河、美國(guó)的密西西比河相媲美。又有人說(shuō),中國(guó)東南沿海地區(qū)好比一張弓,長(zhǎng)江好比一支箭,張弓搭箭,目標(biāo)是射向全球,射向未來(lái)!

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

溫柔( 。

吝嗇( 。

血淚哀鳴( 。

 

2.從文中選擇合適的詞填入括號(hào)中,再讀讀背背。

(  )的詩(shī)篇

( 。┑漠(huà)卷

( 。┑母枨

( 。┑姆瞰I(xiàn)

(  )的聲響

( 。┑那楦

3.用“——”分別畫(huà)出文中第二至六自然段的中心句,并選擇其中一句,結(jié)合所在自然段的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

奧斯塔河谷:理智的超越
        兩個(gè)瑞士年輕人結(jié)伴去意大利登山,一個(gè)名叫薩特,一個(gè)叫莫雷爾,誰(shuí)也不會(huì)想到,他們?cè)谝獯罄麏W斯塔河谷(經(jīng)受  經(jīng)過(guò)  經(jīng)歷)了驚心動(dòng)魄的一天一夜,最終演出了人類(lèi)悲壯的一幕。     
       事情發(fā)生在去年4月。薩特與莫雷爾在登山途中因遇大風(fēng)雪而迷途,薩特失去重心滑向深谷,全靠他們兩人身上相連的繩索,才不至于直墜谷底,然而極其艱難的情景已經(jīng)形成:薩特懸在半空中,莫雷爾在巖頂上拼命拉扯繩子,卻無(wú)法將薩 特拉上來(lái)。         
       莫雷爾努力了一天一夜,薩特仍懸在半空中,拉上來(lái)是根本沒(méi)有可能了。 若繼續(xù)下去,在上面的莫雷爾也會(huì)被拉下深谷。    
      “只有犧牲我.你才會(huì)脫險(xiǎn)。”沉思良久的薩特終于開(kāi)口。他對(duì)莫雷爾說(shuō):“我要割斷繩索。祝你好運(yùn),永別了!”     
       盡管莫雷爾喊叫著(阻止  勸告  勸阻),但薩特的決心已下,他毅然拔刀割斷繩索,無(wú)聲無(wú)息地墜下深谷。    
      莫雷爾脫險(xiǎn)了。兩天之后,人們?cè)趭W斯塔河谷底發(fā)現(xiàn)了薩特的遺體。一位救援者說(shuō):“把那條救命繩索割斷,是一個(gè)何等艱難的決定。薩特勇敢地犧牲自己來(lái)保全朋友的生命,堪稱(chēng)一位真正的英雄!”     
      人類(lèi)高于動(dòng)物的地方,在于其不僅富于情感,而且具有理智。有時(shí)候,理智比情感更能(顯現(xiàn)  顯示  體現(xiàn))出人性的光輝。薩特毅然割斷繩索,便是一例明證。不妨設(shè)想一下,若他在努力一天仍無(wú)效的情況下,仍然不采取行動(dòng),那么結(jié)果是不堪設(shè)想的:或是兩人一同墜下深谷,或是兩人凍餓而死——前者可能性更大,而獲救的可能性則微乎其微。(       ),(       )兩人備受精神折磨而一同死去,(       )犧牲自己,保存朋友——這艱難的決定,(       )需要勇氣,(       )需要理智、清醒的頭腦。     
       從另一角度講,薩特的毅然割繩之舉,克服了人類(lèi)習(xí)慣性的思維方式。我國(guó)古代 “司馬光砸缸救人,”的舉動(dòng),也是克服習(xí)慣性思路的做法。但薩特的割繩救友,更為悲壯感人。因此我們說(shuō),奧斯塔河谷這個(gè)悲壯的故事,是人類(lèi)理智的超越。
1.選擇括號(hào)中用得最合適的詞語(yǔ)。 
2.聯(lián)系上下文,在第7自然段括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞依次應(yīng)采用第____種。
(1)因此    如果  就    不僅    而且
(2)所以    與其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不僅  而且
(4)因此  與其  不如  不僅  而且
3.短文共8個(gè)自然段,用“∥”給短文分段,概括末尾一段大意。  
                                                                                                                          
4.司馬光“砸缸救友”克服了人類(lèi)習(xí)慣性思維方式,這是什么意思?為什么說(shuō)薩特“毅然割繩之舉”也是克服人類(lèi)習(xí)慣性思維方式的做法? 
                                                                                                                           
                                                                                                                           
5.你想對(duì)薩特說(shuō)些什么呢?
                                                                                                                                
                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

對(duì)手,你好

       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采,放回到附近的山里去。    
       原來(lái)。狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强。疫病源也就不?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。    
       在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
       有對(duì)手。保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就英雄未路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤(pán),是最艱難的選擇。     
       在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好!  
1.文化常識(shí)。     
(1)“戰(zhàn)國(guó)七雄”,除秦以外,其他六國(guó)是:                                                                       。    
(2)“十八盤(pán)”指何處?“超越自己,是人生的十八盤(pán)”,此處的“十八盤(pán)”是什么意思?引號(hào)是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?nbsp;                                                                                                                                                   。  
3.“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開(kāi)頭的兩句話(huà)“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力,這個(gè)道理在人類(lèi)亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列說(shuō)法,哪兩項(xiàng)是正確的?

[     ]

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。    
B.本文的主要意圖與“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。    
C.文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6.為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事。這三件事依次為:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼為生存而吃羊,羊因生存依靠狼。這就是生物鏈,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)你熟悉的生物鏈(作必要的說(shuō)明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對(duì)手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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