想一想,我會(huì)選。 “這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!”句中“這聲音”指的是 |
A.中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音 B.打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲! C.同志們,我們的任務(wù)勝利完成了! D.我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
快樂(lè)如風(fēng)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
對(duì)手,你好狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。
原來(lái),狼先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。
這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。
在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷,換句話(huà)說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。
有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤(pán)”,是最艱難的選擇。
在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好!
(
1)超越自己,是人生的‘十八盤(pán)’”,是什么修辭手法?_____________________________________________________
(
2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說(shuō)“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?_____________________________________________________
(
3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開(kāi)頭的兩句話(huà):“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然”的作用是什么?_____________________________________________________
(
4)下列說(shuō)法哪兩項(xiàng)是正確的( 。A
.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。B
.本文的主要意圖與“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。C
.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。D
.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。E
.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
珍貴的禮物
媽媽從國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)演出回來(lái)了,我去機(jī)場(chǎng)把她接回家。一回到家里,我就急著要把她給我的禮物拿出來(lái),因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一 層的棉紙,才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子。我打開(kāi)小盒子 一看,不禁啞然失笑。那是個(gè)什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)f(shuō):“你怎么送我這么一件禮物呀!”我撅著嘴巴,媽媽卻笑了。她告訴我:“這可是一件珍貴的禮物呀!”“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢!眿寢屝Φ们案┖笱,掰開(kāi)我捂著雙眼的手, 叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人,我仍然不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了,一把把我拉到她身邊,給我講了這個(gè)小男孩的故事:
“這個(gè)小男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線(xiàn)點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙。當(dāng)時(shí)大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上,是這個(gè)孩子急中生智,在藥線(xiàn)上撒了一泡尿,炸藥沒(méi)爆炸,這才救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄。為他樹(shù)的紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的!眿寢屌e起了她手中的小銅人,我發(fā)現(xiàn)它發(fā)出一種奇異的光彩。我一把奪過(guò)小銅人,輕輕地?fù)崦?
媽媽接著說(shuō):“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他。他們把小男孩的形象制成大大小小的雕塑, 在店里出售,不僅賣(mài)給本國(guó)人民,還賣(mài)給外國(guó)朋友!边@時(shí)我緊緊握著這個(gè)二寸高的小銅人,愛(ài)不釋手。媽媽望著我,讓我好好想想為什么她要給我這樣一件禮物。
這一夜,小銅人在我枕邊度過(guò)。我好像在和他細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ):你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄,我也愛(ài)我的祖國(guó),不論什么時(shí)候,我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。咱倆將成為最親密的朋友。
1.在畫(huà)線(xiàn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”。
銅塑 sù( ) suò( ) 炸藥 zhà( ) zà( ) 仍然 réng ( ) rēng ( )
2.給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。
“舉”在字典中的解釋有:①往上托 ②舉動(dòng) ③興起 ④推選 ⑤全 ⑥生 ⑦提出 ⑧舉人的簡(jiǎn)稱(chēng)
(1)申奧成功后,舉國(guó)上下一片歡騰。( )
(2)運(yùn)動(dòng)員高舉著紅旗進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。 ( )
(3)小紅的爸爸被推舉為人大代表。 ( )
(4)在學(xué)習(xí)上,我們要做到舉一反三靈活運(yùn)用各種知識(shí)。 ( )
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的含義。
急中生智
愛(ài)不釋手
4.剛提到這個(gè)小銅人的時(shí)候,我對(duì)他的的態(tài)度是怎樣的?聽(tīng)了媽媽的故事后,我是怎樣對(duì)待他的?
5.?huà)寢尀槭裁匆臀疫@件禮物呢?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,完成練習(xí)。
遙望長(zhǎng)江水 蔡 睿
遙望長(zhǎng)江水,我的心潮如同江水一樣洶涌澎湃。這條橫亙千古的巨龍,是我們中華民族生生不息的象征。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的血液。在上古的洪荒時(shí),你就是我們民族生存的搖籃。我們的祖先依靠著你,而你用甘甜的乳汁哺育著兩岸大地上的人們。人們抑揚(yáng)的鄉(xiāng)音,不就是你波濤拍岸的聲響
?人們喜怒哀樂(lè)的情感,不就是你陰晴變幻的風(fēng)貌?人們既剛毅又溫柔的性格,不就是你劈山繞嶺、奔騰不息的魂靈?無(wú)論歡歌笑語(yǔ)還是血淚哀鳴,都匯入你滔滔的水流之中。長(zhǎng)江,你是永恒、綿長(zhǎng)的象征,維系了中華民族五千年的血脈。血濃于水,但長(zhǎng)江水不是普通的水,而是中華民族的生命之源,化作我們世代中國(guó)人永遠(yuǎn)奔流的血。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的歷史。自古以來(lái),大浪淘盡多少英雄豪杰!遙想當(dāng)年,群雄會(huì)獵江上,萬(wàn)船競(jìng)發(fā),火燒赤壁,在長(zhǎng)江上演出了威武雄壯的一幕。三國(guó)歸晉,大將士王濬揮師順江而治。民族英雄祖逖中流擊楫,誓言收復(fù)河山。宋代胡虜南侵,儒將虞允文據(jù)守長(zhǎng)江天險(xiǎn),獲得了采石磯(
j9)大捷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)軍民固守江心的焦山炮臺(tái),與侵略者展開(kāi)激烈的炮戰(zhàn)……長(zhǎng)江是無(wú)數(shù)英雄豪杰的流動(dòng)舞臺(tái),也是他們永恒的舞臺(tái)。有偉大的長(zhǎng)江,就一定會(huì)有偉大的人民,也就一定會(huì)英雄輩出。長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的文化。多少膾炙人口的詩(shī)篇,多少優(yōu)美絕倫的畫(huà)卷,多少余音繞梁的歌曲,都出自你慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)。你既抒發(fā)“大江東去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感時(shí)懷古的深沉,又有凌波御風(fēng)、羽化登仙的飄逸。詩(shī)圣杜甫高歌,“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,這正是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的寫(xiě)照。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的希望。自古以來(lái),長(zhǎng)江流域是中華民族世代繁衍之地。你給我們以灌溉之利,人們開(kāi)溝筑渠,興建水利,開(kāi)墾出物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你給我們舟楫之便,貫通東西的內(nèi)河航運(yùn),把貨物源源不斷地輸入大江上下,世界各國(guó)。難怪人們把長(zhǎng)江稱(chēng)為“黃金水道”,與歐洲的萊茵河、美國(guó)的密西西比河相媲美。又有人說(shuō),中國(guó)東南沿海地區(qū)好比一張弓,長(zhǎng)江好比一支箭,張弓搭箭,目標(biāo)是射向全球,射向未來(lái)!
1
.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫柔( 。 |
吝嗇( ) |
血淚哀鳴( 。 |
2
.從文中選擇合適的詞填入括號(hào)中,再讀讀背背。
( )的詩(shī)篇 |
( 。┑漠(huà)卷 |
( 。┑母枨 |
( 。┑姆瞰I(xiàn) |
( )的聲響 |
( 。┑那楦 |
3
.用“——”分別畫(huà)出文中第二至六自然段的中心句,并選擇其中一句,結(jié)合所在自然段的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。我最喜歡的中心句是
___________________________________我對(duì)這句話(huà)的理解是
___________________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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遙望長(zhǎng)江水 蔡 睿
遙望長(zhǎng)江水,我的心潮如同江水一樣洶涌澎湃。這條橫亙千古的巨龍,是我們中華民族生生不息的象征。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的血液。在上古的洪荒時(shí),你就是我們民族生存的搖籃。我們的祖先依靠著你,而你用甘甜的乳汁哺育著兩岸大地上的人們。人們抑揚(yáng)的鄉(xiāng)音,不就是你波濤拍岸的聲響
?人們喜怒哀樂(lè)的情感,不就是你陰晴變幻的風(fēng)貌?人們既剛毅又溫柔的性格,不就是你劈山繞嶺、奔騰不息的魂靈?無(wú)論歡歌笑語(yǔ)還是血淚哀鳴,都匯入你滔滔的水流之中。長(zhǎng)江,你是永恒、綿長(zhǎng)的象征,維系了中華民族五千年的血脈。血濃于水,但長(zhǎng)江水不是普通的水,而是中華民族的生命之源,化作我們世代中國(guó)人永遠(yuǎn)奔流的血。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的歷史。自古以來(lái),大浪淘盡多少英雄豪杰!遙想當(dāng)年,群雄會(huì)獵江上,萬(wàn)船競(jìng)發(fā),火燒赤壁,在長(zhǎng)江上演出了威武雄壯的一幕。三國(guó)歸晉,大將士王濬揮師順江而治。民族英雄祖逖中流擊楫,誓言收復(fù)河山。宋代胡虜南侵,儒將虞允文據(jù)守長(zhǎng)江天險(xiǎn),獲得了采石磯(
j9)大捷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)軍民固守江心的焦山炮臺(tái),與侵略者展開(kāi)激烈的炮戰(zhàn)……長(zhǎng)江是無(wú)數(shù)英雄豪杰的流動(dòng)舞臺(tái),也是他們永恒的舞臺(tái)。有偉大的長(zhǎng)江,就一定會(huì)有偉大的人民,也就一定會(huì)英雄輩出。長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的文化。多少膾炙人口的詩(shī)篇,多少優(yōu)美絕倫的畫(huà)卷,多少余音繞梁的歌曲,都出自你慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)。你既抒發(fā)“大江東去”的豪放,又低吟“春江花月夜”的柔情;既有感時(shí)懷古的深沉,又有凌波御風(fēng)、羽化登仙的飄逸。詩(shī)圣杜甫高歌,“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,這正是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的寫(xiě)照。
長(zhǎng)江,你奔流的是我們民族的希望。自古以來(lái),長(zhǎng)江流域是中華民族世代繁衍之地。你給我們以灌溉之利,人們開(kāi)溝筑渠,興建水利,開(kāi)墾出物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你給我們舟楫之便,貫通東西的內(nèi)河航運(yùn),把貨物源源不斷地輸入大江上下,世界各國(guó)。難怪人們把長(zhǎng)江稱(chēng)為“黃金水道”,與歐洲的萊茵河、美國(guó)的密西西比河相媲美。又有人說(shuō),中國(guó)東南沿海地區(qū)好比一張弓,長(zhǎng)江好比一支箭,張弓搭箭,目標(biāo)是射向全球,射向未來(lái)!
1
.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
溫柔( 。 |
吝嗇( 。 |
血淚哀鳴( 。 |
2
.從文中選擇合適的詞填入括號(hào)中,再讀讀背背。
( )的詩(shī)篇 |
( 。┑漠(huà)卷 |
( 。┑母枨 |
( 。┑姆瞰I(xiàn) |
( )的聲響 |
( 。┑那楦 |
3
.用“——”分別畫(huà)出文中第二至六自然段的中心句,并選擇其中一句,結(jié)合所在自然段的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。我最喜歡的中心句是
___________________________________我對(duì)這句話(huà)的理解是
___________________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
對(duì)手,你好
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