給畫線詞語選擇正確的解釋。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。

A．我的事情太多，所以忙都忙不過來。
B．鳥兒太多，所以我的眼睛看不過來。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

給畫線詞語選擇正確的解釋。
（1）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。
[     ]
A．我的事情太多，所以忙都忙不過來。
B．鳥兒太多，所以我的眼睛看不過來。
（2）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！
[     ]
A．指的是茂盛的大榕樹。
B．是作者看到大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段，完成練習(xí)。
　　接著，他蹲在泥地上，揀了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
　　代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
1．寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——（　�。〗辜薄ā　。【捉馈ā　。�
忽然——（　�。�(nèi)疚——（　　）　價值——（　�。�
2．給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
（1）為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復(fù)體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當(dāng)時教學(xué)條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
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5．你認(rèn)為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
400米的微笑
　　細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，在2008年4月的火炬接力啟動儀式上，劉翔所跑距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常的火炬接力境內(nèi)200米的長度。據(jù)他自己估計，“總距離大概有400米”。事實上，作為所有火炬手代表，劉翔所跑的這段路程是象征性的，旨在表示奧運(yùn)圣火抵達(dá)舉辦地北京，開始進(jìn)行全球傳遞。
　　孫海平透露，盡管前一天晚上已進(jìn)行過兩次實地彩排，但在那天上午前往天安門廣場的路上，劉翔嘴里卻始終念叨著：“到時候路線與程序上可別出一點小差錯。”心里默念，反復(fù)提醒自己，劉翔說：“最重要的是跑起來人要精神點，我展現(xiàn)的是東道主的風(fēng)采！”
　　400米，是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米，也是全世界目光關(guān)注劉翔的長度。
　　盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng)，但這400米，劉翔卻跑到最后有點喘，“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒！”
　　臉上始終掛著溫暖而自信的微笑，不斷揮手向兩邊致意，迎著陽光向天安門城樓奔跑，那一刻，劉翔的笑容與手中點著圣火的“祥云”交相輝映，躍動的身影，仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1．給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
作為（wéi wèi）　透露（lòu lù）　盡管（jǐn jìn）
2．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
（　�。┙佑|　絢爛的（　�。。ā　。┨嵝选∽孕诺模ā　。�
3．文中破折號的作用是
[     ]
A．表示轉(zhuǎn)折
B．聲音延續(xù)
C．解釋說明
4．文中畫“_______”的句子中“東道主的風(fēng)采”指的是什么？顯示了東道主的風(fēng)采就是展示了什么？
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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

認(rèn)真閱讀短文，回答問題。

仙人掌

　　我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gu1n gu4n）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。

　　記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，了。

　　我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g& k&）死了�？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

　　去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個單方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。

　　又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

　　帶著傷疤的仙人掌堅強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示：與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個，但一定要填文中出現(xiàn)過的。]

竟然（　�。　　　∫苍S（　　）

就（　�。　　　　】墒�（　�。�

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（　　）　　　　好受（　　）

難看（　�。　　　∫欢�（　�。�

4．寫出文中畫橫線的句子中表情動作的詞。[方法提示：這篇文章中出現(xiàn)了很多動詞，你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動詞喲！]

______________________________________

5．聯(lián)系上下文，解釋文中畫“”詞語的意思。

相繼：________________________________

置之不理：________________________________

6．填一填。（根據(jù)短文填空。）

①冰（涼涼）

火（　　）　　綠（　�。　∫唬ā　。�

②（潔白如玉）的蘭草花

（　�。┑年柟狻　　　。ā　。┑南扇苏�

（　　）的顏色　　　�。ā　。┑南阄�

7．作者愛仙人掌有哪幾方面的原因？[方法提示：結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅強(qiáng)地存活這兩個方面體會作者對仙人掌的感情。]

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

從小做時間的主人

      “時間”是人們生活中最熟悉的一個詞。一天等于24小時，1440分，86400秒。 流行的一句名言是“時間就是生命”。怎樣做時間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個既有趣又發(fā)人深省的問題。     
       我的父親是一位高級工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。     
      從小學(xué)時代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時間內(nèi) 完成一定的指標(biāo)。粗略地計算了一下，我自訂的計劃已達(dá)到2000個了。記得小學(xué)五年級時的一個假(jiǎ jià)期里，我對《數(shù)學(xué)—1000個難題》[依依不舍、了如指 掌、愛不釋手]，后三天時，還有200道題沒解完。于是我關(guān)起門來加倍努力，睡(shuì suì)眠時間減少到最低的程度，終于按計劃完成了運(yùn)算。對一個孩子來說，這確實是一件不容易的事。現(xiàn)在覺得，一個人如果不能不斷地給自己加壓力， 往往就會放松對自己的要求，大好年華也會白白流逝。     
       人們常說好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時，全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警，當(dāng)時人聲喧嘩，而我卻絲毫沒有覺察，直到被父親拖出室外才知道。     
       過去的事已經(jīng)不可挽回，但將來的事還來得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭做時間的主人，把一生有限的時間和精力投入到無限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。 
2．聯(lián)系上下文，用“√”’在[   ]中選擇合適的詞語。 
3．在文中找出下列詞語的近義詞。 
    發(fā)覺——(     )    聚精會神——(     ) 
    大概—一(     )    珍惜——(     )
4．用句中畫線詞造句。 
     這是一個即有趣又發(fā)人深省的問題。  
                                                                             
5．文中舉了哪幾個事例來說明小作者從小合理安排時間的？在正確答案后 打“√”。     
①今天的事決不拖到明天。(    ) 
②小學(xué)五年級時我關(guān)起門加倍努力，按計劃完成運(yùn)算。(    ) 
③解數(shù)學(xué)題時，鄰居家發(fā)生火警，我都沒有發(fā)覺。(    )  

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)�！@傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美��！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮   打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣   津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動   飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……     
　　我仿佛置身在無邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤人們心田的春雨   是這造就色彩的時代     
1．在文中括號里正確的詞下畫“    ”。     
2．給文章第3自然段加上標(biāo)點符號。     
3．“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ，用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部，再查        畫�！梆垺弊值谌P的筆畫名稱是          �！梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富，多；②另外添；③饒恕，寬容；④表示讓步，跟“雖然、盡管”意思相近。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選第（    ）種解釋。    
4．根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。       
（1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。                                （       ）       
（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共寫了好幾種人的傘，其中詳寫了        的傘，原因是                                               。    
6．讀文中畫線句，注意加粗的詞，說說這句話好在哪里。
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 7．用“（�。碑嫵霰憩F(xiàn)文章中心的句子。     
8．我們每個人都經(jīng)過雨季，關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過或感受過，請你以“送傘”為題寫一個小故事。（4分）
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科目：小學(xué)語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

難忘的八個字

        隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。     
       同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是免唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。     
        二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——     
       我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖湎忍焓�，幾乎聽不見任何聲音， 我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。     
       不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。旱在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。 每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。     
       終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點， 這樣就足以聽清老師的話了。     
       我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”     
1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。     
     模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)    
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫。“聰”字在字典里的解釋有：①聽覺；② 聽覺靈敏；③聰明�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第(      )種解釋。     
3、用近義詞解釋下列詞。     
     撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     
4、為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號里畫勾。   
     A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     
     B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(     )     
5、 閱讀短文回答問題。     
     (1)難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？     
   (3)耳語測驗是怎么進(jìn)行的？用“         ”在文中畫出。   
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

一杯牛奶

　　一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一名美麗的女子打開房門的時候，小男孩卻有點不知道怎樣才好①，他沒有要飯，只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報�！蹦泻⒄f：“那么，請接受我由衷的感謝吧！”說完離開了這戶人家。此時，他（　�。└械綔喩硎莿�，（　�。┻�看到上帝正朝他微笑。

　　數(shù)年之后，那名年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策，就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院，由專家會診治療。當(dāng)年的那個小男孩如今已是很有名望②的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了會診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人來歷時，他馬上起身直奔病房。

　　來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地關(guān)照這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單上，他簽了字。

　　當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時，她不敢看，（　　）她確信，治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后，她鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

　　醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍爾德·凱利醫(yī)生

1．在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2．寫出下列詞語的近義詞。（各寫兩個）

乞求——（　　）（　�。�

關(guān)照——（　　）（　�。�

3．請將文中劃線部分換成意思相近的四字詞語。

①________

②________

4．選擇正確的解釋，用序號表示。

“圖”在字典上的解釋有：①圖畫�、谥\劃，謀求�、圬潏D�、芤鈭D，計劃。

（1）媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報。（　�。�

（2）這次作文的內(nèi)容是：看圖寫話。（　�。�

（3）展覽會上展出了上海的宏偉藍(lán)圖。（　�。�

（4）怕艱苦，圖安逸，圖享樂的思想是要不得的。（　�。�

5．理解句子，照要求填寫。

醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍華德·凱利醫(yī)生

（1）句中破折號的作用是________。

（2）“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶”的意思是____________。

（3）從句中能看出凱利醫(yī)生是個________的人。

（4）病人看到這行小字，當(dāng)時心里會怎么想?又會說什么?

________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
秘 密
　�、儆幸惶欤粋�當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。         
　　②他 7 歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。         
　�、鬯且粋�可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事，一 個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界�！�         
　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學(xué)對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅 （niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�     
　　⑤當(dāng)老師的朋友對我說：“當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。”此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。     
　�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。（在序號前畫“√”�?nbsp;   
菲�。孩傥⒈� （指數(shù)量少、質(zhì)量次）   ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （      ）。
A．全體同學(xué)對這件事都有疑義。     
B．全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。   
C．只有一個同學(xué)對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）     
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？       
_________________________________________________________    
（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？       
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科目：小學(xué)語文 來源：海淀單元考試卷·五年級·語文·下冊 題型：048

閱讀，回答問題

我的爸爸

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到了許多中外人士贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就，是因為他對藝術(shù)的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力。

　　爸爸平時喜歡聽取批評的意見，他常常說，贊美的話不足道，批評的話才可貴。

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論。其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想像的余地。”

　　后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勾勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！�

　　記得前年暑假（ji4　ji3），爸爸帶我上黃山。黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當(dāng)爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁，汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“堅強(qiáng)能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興（x9ng　x@ng）奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠(yuǎn)眺，風(fēng)景如畫。后來，他畫成的《黃山》得到了同行們的高度評價。

　　近來，爸爸身體不大好，但他仍然終日揮動畫筆。每當(dāng)聽到人們對他的作品贊嘆不已時，我總是想：這不僅是在贊頌爸爸的畫，也是在贊頌他的品格和意志。

1．用“√”給文章中帶點的字選擇正確的讀音。

2．從文章中找出下列詞語的近義詞。

專心致志（　　）　　贊賞（　�。　∮懻�（　�。�

3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

（1）精益求精：________________________________________

（2）一絲不茍：________________________________________

4．從爸爸身上，你感受到了什么？

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5．找出能反映爸爸品質(zhì)的兩句話。

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