看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)正確的選項(xiàng)是
gǎo zhǐ　méi huā　diē dǎo　kāi pì　jiàn gé　lǎn duò　sú yǔ　píng héng　kuà yuè
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A、稿紙；梅花；跌倒；開(kāi)辟；間隔；賴(lài)惰；俗語(yǔ)；平衡；跨越
B、搞紙；梅花；跌倒；開(kāi)僻；間隔；懶惰；俗語(yǔ)；平衡；跨越
C、稿紙；梅花；跌倒；開(kāi)辟；間隔；懶惰；俗語(yǔ)；平衡；跨越
D、稿紙；梅花；跌倒；開(kāi)辟；間隔；懶惰；俗語(yǔ)；平恒；跨越
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

一束（sh) s)）鮮花

　　在緊張工作了一個(gè)冬季之后，我終于有了兩個(gè)星期的假期。我十分高興，決定和朋友到一個(gè)風(fēng)景________（y#u m7i）的地方度假，好好休息一下。

　　第二天早晨出發(fā)時(shí)，我給母親打了個(gè)電話(huà)，告訴她自己要去度假。

　　母親說(shuō)：“你能不能順路經(jīng)過(guò)我這里。我想看看你，和你聊聊天，我們好久沒(méi)有________（tu2n j)）了。”

　　“媽?zhuān)乙蚕肴タ茨�。可是，我得趕路，我已同人家約好了見(jiàn)面的時(shí)間�！�

　　“好吧，兒子，祝你一路________（sh)n f5ng）！”聽(tīng)得出母親有些失望。

　　當(dāng)我開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備上高速公路時(shí)，忽然想起今天是母親的生日。于是，我繞回一段路，停在一家花店門(mén)口，打算買(mǎi)些鮮花，讓花店派人給母親送去，因?yàn)槲抑滥赣H很________（x! hu1n）鮮花。

　　店里有個(gè)小男孩，挑好了一把玫瑰，正在付錢(qián)。小男孩面露愁容，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己帶的錢(qián)不夠，少了10元。

　　我問(wèn)小男孩：“你買(mǎi)這些花做什么呢？”

　　小男孩說(shuō)：“送給我媽媽?zhuān)裉焓撬纳��！?/P>

　　我拿出錢(qián)為小男孩補(bǔ)足了花款。小男孩快活地說(shuō)：“謝謝你，先生。我媽媽會(huì)感激你的�！�

　　我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天也是我母親的生日�！毙∧泻M(mǎn)心歡喜地抱著花走了。

　　我選（xu3n xu1n）了玫瑰、康乃（n3i l3i）馨和黃菊花。付了錢(qián)，給花店老板寫(xiě)下了母親的地址（zh! z!），然后發(fā)動(dòng)車(chē)，繼續(xù)趕路。

　　開(kāi)了一段路，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坡。突然，我看見(jiàn)剛才碰到的那個(gè)小男孩跪在一座墓（m) m^）前，買(mǎi)來(lái)的玫瑰花攤（t1n t3i）放在墓碑上。這里，小男孩也看見(jiàn)了我，他站起來(lái)，使勁向我揮（hu9 f5i）手，大聲說(shuō)：“先生，我媽媽很喜歡我送給她的花。謝謝你，先生�！�

　　“他的媽媽去世了？”我心里仿佛被什么東西刺了一下。隨即，我緩緩掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，將車(chē)開(kāi)回了花店。找到老板，我問(wèn)道：“那束花你送走了嗎？”

　　“還沒(méi)有，先生�！被ǖ昀习宕鸬�。

　　“不麻煩你了，”我說(shuō)，“我自己去送。”

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。用“√”表示。

2．根據(jù)拼音，在“________”上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并寫(xiě)出它的反義詞。

4．給文章分段，并寫(xiě)出段意。

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5．讀了這篇短文，你想到了些什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。
心靈創(chuàng)可貼
　　離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)谧鍪裁囱�？�?BR>　　“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕�！眿寢尰卮�。
　　“為什么呢？”
　　①“因?yàn)槭访芩固軅�，她失去了女兒，難過(guò)得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照　照顧）她一段時(shí)間�！�
　　“為什么呢，媽媽?zhuān)俊?BR>　　②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒—起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太�！碧K茜很?chē)?yán)肅地思考了這個(gè)問(wèn)題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一份力呢？
　　幾分鐘后，蘇茜敲響了史密斯太太家的門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開(kāi)了門(mén)，招呼她：“嗨，蘇茜。”
　　蘇茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（diào  tiáo）不像以前和人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)椤《遥�，史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因�(yàn)椤《遥�，�?U>她的眼睛很濕，還有些腫。
　　“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問(wèn)。
　　“媽媽說(shuō)您失去了女兒，非常非常傷心，傷心得心都碎了。”蘇茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的。”史密斯太太哽咽了，淚水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有些顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用�！�
　　史密斯太太買(mǎi)了一個(gè)帶有玻璃鏡框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家里人的照片一起放進(jìn)了鏡框里，以便每次看到它時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那個(gè)創(chuàng)可貼已經(jīng)成為治療她心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征，盡管她不會(huì)忘記曾和女兒一起分享的愛(ài)和快樂(lè)。
1．劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)钠匆�、詞語(yǔ)。
2．在橫線(xiàn)上寫(xiě)出近義詞，在括號(hào)里寫(xiě)出反義詞。
________聰明（　�。　_______傷心（　�。�
3．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
（1）史密斯太太失去了女兒非常非常傷心，傷心得________________________。
（2）史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話(huà)后非常感動(dòng)，感動(dòng)得________________________。
（3）“創(chuàng)可貼”本來(lái)是指________________，在這里指____________________________________。
4．選一選。
（1）蘇茜聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，為史密斯太太做了一件什么事？（在正確的序號(hào)上打“√”）
A．送去了創(chuàng)可貼
B．送去了鏡框
C．送去了鑰匙環(huán)
（2）讀一讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（填序號(hào)）
A．外貌描寫(xiě)：________
B．語(yǔ)言描寫(xiě)：________
C．行動(dòng)描寫(xiě)：________
D．心理描寫(xiě)：________
5．史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？
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6．你喜歡故事中的哪個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)理由。
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