下面四組詞中，只有一組加粗字的讀音完全正確是

A．一搖一晃（huǎng）　   調(diào)（diào）動(dòng)
B．落（luò）下殘疾　　　結(jié)（jié）果
C．查（zh�。├蠋煛　　　�給（jǐ）予
D．惡（wù）作劇　　　　暑假（jià）
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

下面四組詞中，只有一組加粗字的讀音完全正確是
[     ]
A．一搖一晃（huǎng）　   調(diào)（diào）動(dòng)
B．落（luò）下殘疾　　　結(jié)（jié）果
C．查（zhā）老師　　　　給（jǐ）予
D．惡（wù）作劇　　　　暑假（jià）

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
揚(yáng)州個(gè)園
　　揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。
　　步入“個(gè)園”大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍” 破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
　　繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕茶香飄，蒼翠生涼。
　　轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)就在眼前。
　　步下秋山，過“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。 
1．“豁然開朗”的“豁”字不知道讀音，查字典應(yīng)用____查字法，先查____，再查_____。     
2．給加粗字選擇正確的解釋。
秋高氣爽（    ）
A．明朗　B．率直　C．愉快
修竹繁茂（    ）
A．茂盛　B．豐富　C．精美
3．“個(gè)園”的取名原因是什么？
___________________________________________
4．照樣子，找出作者瀏覽個(gè)園的順序的詞語。
步入“個(gè)園”大門→ _____→_____→_____
5．讀畫“ ____”句子，仿寫一個(gè)比喻句。
___________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)語文單元測(cè)試卷　四年級(jí)　（下冊(cè)）�。ㄈ私陶n標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

雪浪花

　　涼秋八月，天氣分外清爽。我有時(shí)愛坐在海邊石上，望著潮漲（zh1ng　zh3ng）潮落，云起云飛。月亮圓的時(shí)候，正漲大潮，瞧那茫茫無邊的大海上，滾滾滔滔，一浪高似一浪，撞到礁石上，“唰”地卷（ju3n　ju4n）起幾丈高的雪浪花，猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿身都是深溝淺窩，坑坑坎的，倒像是

塊柔軟的面團(tuán)，不知叫誰弄成這種怪模怪樣。

　　幾個(gè)年輕的姑娘赤著腳，提著裙子，嘻嘻哈哈追著浪花玩。想必是初次認(rèn)識(shí)海。一只海鷗，兩片貝殼，她們也感到新奇有趣。奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好（h3o　h4o）奇的眼睛，你聽，她們議論起來了：礁石硬得跟鐵差不多，怎么會(huì)變成這樣子？是天生的，還是子的，還是怎么的？

　　“是叫浪花咬的�！币粋�(gè)歡樂的聲音從背后插進(jìn)來。說話的人是個(gè)上年紀(jì)的漁民，從剛攏岸的漁船跨下來，脫下黃油布衣（庫　褲），從從容容晾到礁石上。

　　有個(gè)姑娘聽了笑起來□浪花沒有牙□還會(huì)咬□怎么濺到我身上□痛都不痛□咬我一口多有趣□

　　老漁民慢條斯理說：“咬你一口就該哭了。別看浪花小，無數(shù)浪花集到一起，心齊，又有耐性，就這樣咬啊咬的，咬上幾百年，幾千年，幾萬年，哪怕是鐵打的江山，也能叫它變個(gè)樣兒。姑娘們，你們信不信？”

　　說得妙，里面又含著那么深的人情世故。我不禁對(duì)那老漁民望了幾眼。老漁民長(zhǎng)得高大結(jié)（時(shí)　實(shí)），（流　留）著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又清朗、又深沉。老漁民說完話，不等姑娘們搭言，早回到船上，大聲說笑著，動(dòng)手收拾著滿船爛銀也似的新鮮魚兒。

1．在括號(hào)中選擇正確的拼音或漢字，打“√”。

2．在方框中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．按要求在短文中找詞語。

（1）找兩個(gè)帶有一組反義詞的四字詞語：________________________

（2）找兩個(gè)帶有一組近義詞的四字詞語：________________________

4．解釋文中加粗詞的意思。

慢條斯理：________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　�、僖惶�，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
　�、诘诙臁咧粵]有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
　　③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的（　�。﹥�(nèi)。
悶（　　）　　幾（　�。�
2．“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的詞語概括出來。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
　　　做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號(hào)
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁		 　　　目的
a．掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間
b．便于觀察
c．與其他蜜蜂區(qū)分
d．路遠(yuǎn)更能說明問題
這一系列試驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。
4．“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？
_________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（　　）
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（　　）
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（　　）
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向�！边@是一個(gè)比喻句。（　�。�
（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)。”

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾�！彼f。

　　我不禁對(duì)他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　�。�

棉（　　）

懸（　�。�

（　�。┚�

（　　）志

儲(chǔ)（　�。�

發(fā)（　�。�

（　　）轉(zhuǎn)

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　�。�

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺(tái)　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�！�

贊揚(yáng)——（　　）放棄——（　�。M足——（　�。�

5．不改變句意，把下面的句子換一種說法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。

7．分別用一個(gè)合適的詞語表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙：____________對(duì)登山隊(duì)員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對(duì)待自己。

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科目：小學(xué)語文 來源：（人教課標(biāo)）4年級(jí)下劉淑明老師自編題 題型：048

閱讀直通車

蝸牛

　　很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒�，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。

　　天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

1．給下面的形近字組詞。

渦（　�。┵悾ā　。┟郏ā　。┧ā　。┍ā　。�

蝸（　�。┤ā　。┟埽ā　。┐梗ā　。⿷眩ā　。�

2．結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）榮譽(yù)

[　　]

A．名譽(yù)　　B．稱贊

（2）遙遙領(lǐng)先

[　　]

A．來回?cái)[動(dòng)　　B．遙遠(yuǎn)　　C．看望

（3）授給

[　　]

A．傳授，教　　B．交付，給予

3．對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣？寫在下面的橫線上。

_______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀直通車

蝸牛

　　很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。

　　天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

　　1.給下面的形近字組詞。

　　　渦（　　）賽（　�。┟郏ā　。┧ā　。┍ā　。�

　　　蝸（　�。┤ā　。┟埽ā　。┐梗ā　。⿷眩ā　。�

　　2.結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。

　　(1)榮譽(yù)[　　]

　　　A.名譽(yù)　　　B.稱贊

　　(2)遙遙領(lǐng)先[　　]

　　　A.來回?cái)[動(dòng)　　　B.遙遠(yuǎn)　　　C.看望

　　(3)授給[　　]

　　　A.傳授，教　　　B.交付，給予

　　3.對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣？寫在下面的橫線上。

　　________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀直通車

蝸牛

　　很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。

　　天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

　　1.給下面的形近字組詞。

　　　渦（　　）賽（　�。┟郏ā　。┧ā　。┍ā　。�

　　　蝸（　�。┤ā　。┟埽ā　。┐梗ā　。⿷眩ā　。�

　　2.結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。

　　(1)榮譽(yù)[　　]

　　　A.名譽(yù)　　　B.稱贊

　　(2)遙遙領(lǐng)先[　　]

　　　A.來回?cái)[動(dòng)　　　B.遙遠(yuǎn)　　　C.看望

　　(3)授給[　　]

　　　A.傳授，教　　　B.交付，給予

　　3.對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣？寫在下面的橫線上。

　　________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考　　四年級(jí)語文上學(xué)期 題型：048

閱讀短文，回答問題。

蝸　　牛

　　很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一雙觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授予了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，他就把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍�？墒牵@個(gè)獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷去。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。

　　天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭了。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

1．給下面加粗字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來。

觸角（ch) c)）　　　　冠軍（gu4n gu1n）

勉強(qiáng)（qi2ng qi3ng）　　負(fù)擔(dān)（d4n d1n）

2．組詞。

飛　　獎(jiǎng)　　艱

3．仿寫句子。

（1）蝸牛把別人的好心當(dāng)成惡意。

________把________當(dāng)成________________。

（2）在一次飛行比賽中，蝸牛奪得了冠軍。

在________中，________奪得了________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
草原（節(jié)選）
　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是（      ）清新，天空是（      ）明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（      ）使人驚嘆，（      ）叫人舒服，（      ）愿久立四望，（      ）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。  
1．指出下面加粗詞在句子中的含義。
（1）在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（      ）
（2）嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！                  （      ）  
2．用語段中的兩個(gè)四字詞語概括草原美景的特點(diǎn)：___________ 、___________ 。
3．給文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，并選擇一組寫句子。
_____________________________________________________
4．文中畫“_____”的句子中，“無邊的綠毯”指的是___________ ，“白色的大花”指的是___________ ，“中國(guó)畫”指的是___________ 。
5．作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？
_____________________________________________________   

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同步練習(xí)冊(cè)答案