狼和狗

       一只骨瘦如柴的狼跑到樹下，碰見一只肥得滾瓜溜圓的狗。    
       狼問狗：“狗兄弟，請你告訴我，你是從什么地方弄到吃的呢？”        
       狗回答說：“人們給的呀�！�    
     “那么，你一定給他們干很重的活嘍？”    
       狗說：“不，我干的活不重。我的差事只是每天晚上給人們看院子�！�            
     “就為了這個他們就給你吃的嗎？”狼說，“那我現(xiàn)在就去干你的活兒，不然我很難弄到吃的�！�        
     “好吧，你去好啦，”狗說，“主人也會喂你的。”    
      狼很高興，就同狗一塊去給人們干活兒了。它正要進門，忽然看見狗脖子上的毛都磨掉了。它問狗：“喂，狗兄弟，你的脖子是怎么搞的？”    
     “沒什么。”狗說。   
     “怎么說沒什么？”    
     “是鐵鏈(liàn)磨的。白天主人把我用鐵鏈子拴住，所以我的脖子上磨掉一圈毛。”      
     “那么，再見啦，狗兄弟，”狼說，“我不想依靠人們過活。我寧愿餓著，也要自由自在地生活�！�    
1．看拼音，寫詞語。
         chāi shì      hū rán     tiě liàn    yī kào       gǔ shòu rú chái    
         (         )    (        )    (        )   (       )    (                       )
2．下列句子中都有一個“白”字，各表示什么意思？寫在句子后的括號里。   
    A．我們的勞動終于沒有白費。(          )   
    B．你們要明白，堅持就是勝利。(          )   
    C．這項發(fā)明填補了我國的一項空白。(          )   
    D．白天主人把我用鐵鏈子拴住。(          ) 
3．從畫線句可以看出狼是一種什么樣的動物？
                                                                                                                                                     

       大地震發(fā)生120多個小時后，抗震救災(zāi)仍在續(xù)寫著生命的奇跡。一個又一個生命被救出廢墟，更令人懷念生死抉擇中那些舍生取義的人，懷念這場災(zāi)難中一些人民教師組成的英雄群體。    
       幾天來，神州大地傳頌著這些名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。    
       譚千秋老師不是不知道桌子底下安全，但他寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌下的4個學生；張米亞、茍曉超老師不會不知道砸向他們后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇把生的機會留給兩名學生。還有吳忠洪、杜正香老師，雖然他們的犧牲沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但一樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地刻進世人心里。     
       年少時，曾經(jīng)不理解老師的嚴苛，因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤(chī)之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當作能耐和勇氣……    
       災(zāi)難，是一面鏡子，一瞬間便照出了人的靈魂�！耙蝗諡閹�，終身為父”，相信那些被老師舍身救下的孩子們，已經(jīng)深切地理解了其中的道理。    
      “摘下我的翅膀，送給你飛翔�！边@是多才多藝的張米亞老師留下的一句歌詞，也是所有老師對學生敞開的心扉。只求奉獻、不救回報的師愛，在老師們忘我犧牲的那一刻得到了最后的詮(quán)釋。    
       安息吧，老師！你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！
1．看拼音，寫詞語。 
          pú  fú               xīn  fēi            fēng  bēi 
            
2．把下面的詞語補充完整。 
      舍(    )取(    )    為人(     )(     )  
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3．寫出下列詞語的近義詞。  
      毅然——(    )    抉擇——(    )    詮釋——(    )    嚴苛——(    )
4．用“﹏﹏”畫出文中的排比句，用“____”畫出比喻句。
5．將文中畫線的句子改成反問句。
                                                                                                                                                
6．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思。
     你們走了，留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑！