對號入座。(給下面加粗的字選擇正確的解釋) 1.適:a.適合;b.恰好;c.舒服。 (1)鯨適應(yīng)了海洋生活。( 。 (2)家長對孩子的愛要適可而止。( 。 (3)蟋蟀的住宅很舒適。( ) 2.利:a.利益(跟“害、弊”相對);b.順利,便利;c.銳利。 (1)齒鯨有鋒利的牙齒。( 。 (2)這件事對我們很有利。( 。 (3)你這樣說話對你不利。( 。
A.1.(1)a;(2)c;(3)b;2.(1)c;(2)a;(3)a B.1.(1)a;(2)b;(3)c;2.(1)c;(2)a;(3)a C.1.(1)a;(2)b;(3)c;2.(1)a;(2)c;(3)a D.1.(1)a;(2)b;(3)c;2.(1)c;(2)a;(3)b |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語文
來源:北京同步題
題型:填空題
對號入座。(給下面加粗的字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里)
1.適:A.適合;B.恰好;C.舒服。
(1)鯨適應(yīng)了海洋生活。( 。
(2)家長對孩子的愛要適可而止。( 。
(3)蟋蟀的住宅很舒適。( 。
2.利:A.利益(跟“害、弊”相對);B.順利,便利;C.銳利。
(1)齒鯨有鋒利的牙齒。( 。
(2)這件事對我們很有利。( 。
(3)你這樣說話對你不利。( 。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:填空題
對號入座。(給下面加粗字選擇合適的字義,只填序號)
鬧:①喧嘩,不安靜;②吵,擾亂;③干,弄;④害,發(fā)生。
1.南方鬧起了雪災(zāi)。( ) 2.這兩個人鬧翻了。( 。
3.一定要把問題鬧清楚。( ) 4.公園里非常熱鬧。( 。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:填空題
對號入座(給加粗字選擇正確的解釋)。
顏:①臉上的表情 、陬伾 、垠w面;面子
1.奧運賽場上,五顏六色的旗幟隨風(fēng)飄揚。( 。
2.三軍過后盡開顏。( 。
3.無顏見江東父老。( 。
盡:①完 、谶_(dá)到極端 、廴坑贸觥 、苋,所有的
4.解放軍叔叔盡全力把被壓在廢墟下的小朋友救了出來。( 。
5.知識是無窮無盡的,永遠(yuǎn)學(xué)不完。( 。
6.三軍過后盡開顏。( 。
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科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:單選題
對號入座(給下面加粗字選擇正確的讀音)。
重(zhòng chóng) 得(de dé děi) 還(hái huán) 干(gān gàn)
1.高考對于每個學(xué)生來說都很重( )要。
2.老鷹(yīng)飛得( )真快呀!
3.麗麗從我家借的書,怎么還沒有還( )給我?
4.清潔工把大街小巷打掃得干干( )凈凈。
5.大家的幫助讓失學(xué)的兒童重( )返校園。
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科目:小學(xué)語文
來源:同步題
題型:填空題
對號入座(給加粗的字選擇正確的解釋)。
伏:①趴,臉向下,體前屈。②低下去。③隱藏。
1.海面上波濤起伏。( 。
2.山下有伏兵。( 。
3.媽媽經(jīng)常在書桌前伏案讀書。( )
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科目:小學(xué)語文
來源:語文教研室
題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是 ________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳 (chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是 ________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼( b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是 ________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是 ________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1
.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2
.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3
.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
4
.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]
5
.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。
[
]
( 1)鮮紅 |
( 2)天藍(lán) |
( 3)草綠 |
( 4)表白 |
( 5)金黃 |
( 6)烏黑 |
6
.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。
(
1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( 。
(
2)讓他們的幸福像燈一樣明亮。ā 。
7
.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
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科目:小學(xué)語文
來源:
題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是 ________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳 (chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是 ________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼( b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是 ________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是 ________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1
.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2
.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3
.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
4
.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]
5
.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。
[
]
( 1)鮮紅 |
( 2)天藍(lán) |
( 3)草綠 |
( 4)表白 |
( 5)金黃 |
( 6)烏黑 |
6
.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。
(
1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( )
(
2)讓他們的幸福像燈一樣明亮。ā 。
7
.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
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科目:小學(xué)語文
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。
有一次,一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說,他的小提琴價值五千元。有一些聽眾簡直驚呆了。為了看一看那名貴的樂器,聽一聽它的妙音,也跟著音樂愛好( 。┱叻鋼矶鴣。
高朋滿座,演奏家開始演奏了。那具引入注目的小提琴奏出了異常美妙的音樂( ),使聽眾如醉如癡。
一曲臨終,余音裊裊,正當(dāng)不少人驚嘆那把名貴的樂器的魅力的時候,音樂家突然轉(zhuǎn)( 。┻^身來,把小提琴在椅子背( 。┥厦蛽粢幌,那珍貴的樂器立刻粉碎了。
頓時,四座震驚。
音樂會的主持人立刻跑出來,宣布道:“各位,請靜一下,此刻摔破的,并不是五千元的,而是一元六角五分的小提琴。音樂家為什么這樣做,這個嘛,各位是會清楚的,F(xiàn)在要用真正的價值五千元的小提琴來演奏了。”于是演奏者再度登場,那和剛才差不多美妙的音樂悠然而起……
這時,觀眾就再不去注意樂器的價值,而專心欣賞演奏者的技藝了。
1.在文中括號里給加粗字注音。
2.給短文加個題目,寫在文前橫線上。
3.聯(lián)系上下文,給下面詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉,把序號填在括號里?BR>“蜂擁而上”:( 。
(1)蜂群擁擠著來到。
(2)人們像蜂一樣,亂糟糟的,很熱鬧。
(3)人們像蜂群那樣擁擠著來到,形容來的人多。
4.音樂家摔琴是要告訴人們:對演奏者來說,__________是決定演奏效果的關(guān)鍵;教育人們:作為聽眾,__________是最重要的。
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科目:小學(xué)語文
來源:模擬題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀并答題。
諸葛亮自從命令馬謖等鎮(zhèn)守街亭以后,一直疑惑不定,忽然接到王平派人送來的地圖,打開一看,大驚說:“馬謖沒有見識,坑害了我們?nèi)!”左右的人都問:“丞相為何吃驚?”
諸葛亮說:“我看這幅地圖,放著要道口不守,反而去守一座孤山,倘若魏兵一到,四面圍住,切斷取水道路,不需兩天,軍士自己就亂,街亭哪會守得!”楊儀表示:“我愿意去替換馬謖!敝T葛亮聽了,就把安排營寨的辦法詳細(xì)地告訴楊儀,正待出發(fā),忽然有人報告說:“街亭、列柳,都已失守!”諸葛亮頓足長嘆說:“大勢已去,這是我的過失!”急忙喊來關(guān)興、張苞兩人吩咐說:“你們各帶三千兵馬,向武功山小路走去。如果遇到魏兵,不可以大戰(zhàn),只一味鼓噪?yún)群,用疑兵驚嚇對方。魏兵退去,也不能追趕,待他們退完,就往陽平關(guān)去!
接著,諸葛亮又叫張翼帶兵去修理劍閣,平整回川的道路,并且暗地里傳下命令,叫全軍收拾行裝,準(zhǔn)備撤退。不久,又命令馬岱、姜維先帶兵埋伏在沿途山谷,待大軍退完,再行收兵。安排停當(dāng),又派了心腹分別到天水、南安、安定三郡通知軍民,全部撤回漢中,并去冀縣接姜維的老母,送往漢中。
諸葛亮調(diào)派任務(wù)停當(dāng),便先帶領(lǐng)五千兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息,說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將,只有一班文官,所帶的五千兵,已分了一半去搬運糧草,只剩二千五百兵在城中。眾文官聽到這個消息,都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令,收藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,卻把四面城門大開,每一個城門,用三十個軍士扮作百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅,戴了絲織的頭巾,帶領(lǐng)兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。
司馬懿前軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進(jìn),連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信,便下令停止行進(jìn),在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。果然看見諸葛亮坐在城樓上,滿面笑容,悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍,右面的童子手拿麈(zhǔ)尾。城門內(nèi)外有二十多個百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑,回到軍中,連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前軍改作后軍,向北面山路退去。司馬昭說□莫非諸葛亮沒兵□故意做出這樣子□父親為何就要退兵□司馬懿說□諸葛亮平生謹(jǐn)慎□從不冒險□如今大開城門□必有埋伏□我如果進(jìn)兵□就要中他計策□你等怎能知道□于是,將兩路兵馬全部退去。
諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去,拍手大笑起來。眾官無不驚奇,便問諸葛亮:“司馬懿是魏國名將,如今帶了十五萬大兵到來,見了丞相,為何退得這么快?”諸葛亮說:“他料定我平生謹(jǐn)慎,決不冒險,見了如此模樣,便懷疑會有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒險,實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵,如果放棄城池逃走,必不能跑遠(yuǎn),豈不被司馬懿一個個捉住嗎?現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走,我已叫關(guān)興、張苞在那里等待迎敵!辈肯侣犃,都十分佩服。
1.給下列加粗字注音。
馬謖( ) 司馬懿( ) 大氅( ) 焚香( )
2.在第4自然段的方框里填上合適的標(biāo)點符號。
3.諸葛亮在魏兵兵臨城下之際有哪兩種選擇?其結(jié)果會怎樣?
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4.諸葛亮“笑”時的神態(tài),文中共描寫了幾次?你能根據(jù)他不同的笑推想一下他的內(nèi)心嗎?
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5.司馬懿沒有聽兒子的話,放棄了攻城,這是否意味著兒子比司馬懿強(qiáng)?
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6.除了本文講的故事外,與諸葛亮有關(guān)的故事你還知道:_________________。(寫兩個)
7.從這篇文章中,可見諸葛亮是個怎樣的人?司馬懿又是個怎樣的人呢?
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