克羅寧先生是一位有名的醫(yī)生，他與住在康涅狄格郊區(qū)的亞當(dāng)斯一家是很好的朋友。第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí)，亞當(dāng)斯夫婦冒著很大風(fēng)險(xiǎn)收留了一個(gè)意大利小難民(n2n　n4n)。這個(gè)小難民是個(gè)男孩子，有一個(gè)很長、很拗口(4o　y^u)的名字：保羅·皮奧特羅斯塔那爾斯。每次到亞當(dāng)斯家拜訪的時(shí)候，克羅寧先生都叫不出保羅的全名。

　　保羅是一個(gè)很頑皮的小男孩，常常做一些讓亞當(dāng)斯夫婦意想不到的事。一天，小保羅偷偷到水庫里游泳，回家以后就高燒不退，得了病毒性感冒。為了避免把病傳染給其他人，醫(yī)生建議暫時(shí)把小保羅安置在閣樓的小房間里。孤獨(dú)的小賽米非常想念小伙伴。在一天晚上，他悄悄來到小閣樓，緊貼著小保羅睡下了，同時(shí)與他相伴的還有令保羅病倒的傳染性病毒。第二天早上，羸弱（y0ng　l6i）的賽米一病不起。不久，保羅恢復(fù)了健康，賽米卻不幸病逝。這對于亞當(dāng)斯一家來說，無疑是晴天霹靂。

　　一年后，克羅寧醫(yī)生決定去探望可憐的亞當(dāng)斯一家，他希望這家人能忘掉保羅，忘掉那個(gè)噩夢，重新振作起來。但是，當(dāng)克羅寧駕車駛進(jìn)亞當(dāng)斯家時(shí)，他大吃一驚——小難民保羅竟然和亞當(dāng)斯先生一起在花園里干活。克羅寧跳下車，怒氣沖沖地責(zé)問保羅：“你怎么還賴（l3n　l4i）在這里？你忘記你給這個(gè)家庭帶來了多么大的傷害嗎？”小保羅被這突如其來的怒斥驚呆了。他惶恐地躲在亞當(dāng)斯先生的身后。

（1）判斷。正確的畫“T”，不正確的畫“F”。

①狄，部首是A．犭（　�。�B．火（　�。�。

②染，部首是A．氵（　�。�B．木（　�。�。

（2）為短文中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的讀音，不對的用橫線畫去。

（3）讀下面的句子，想一想加粗詞語的構(gòu)成方式，再寫出4個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞語。

（4）“這對于亞當(dāng)斯一家來說，無疑是晴天霹靂”這句話的意思是：

（5）根據(jù)文章的內(nèi)容揣摩人物的心理活動，再寫下來。

聽了亞當(dāng)斯先生的話以后，醫(yī)生心里想：_________________

_____________________________________________________

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們再不逃，到那時(shí)候________會沒命的。”

1．請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來，由于人類過度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們再不逃，到那時(shí)候________會沒命的。”

1．請把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫出來，再把正確的寫在括號里。

2．寫出下列詞的近義詞。

3．在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請你給文中畫橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5．請把相關(guān)內(nèi)容連接起來。

6．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

　　有一年疾�。�A．流　B．留）行，華（A．hu4　B．hu2）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山拜師學(xué)醫(yī)。

　　華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

　　一天，師傅說：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕�華佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似（A．s@　B．sh@）渴地攻讀起醫(yī)書來。

　　暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

　　就在這時(shí)候，師傅突然（A．坐　B．座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)�！坝兄菊呤戮钩�！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

（1）在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

（2）選擇括號內(nèi)不正確的讀音和字詞。

（3）從文中找出下列詞語的近義詞。

（4）華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？摘抄短文中有關(guān)句子。

（5）文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？抄寫下來。

（6）文中的“________、________”等詞語寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

（7）讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。

_____________________________________________________

1．寫出下列詞語的反義詞。

2．仔細(xì)閱讀第6自然段，回答問題。

（1）這段話一共有（　�。┚洹�

（2）第一句寫雞媽媽（　�。�，第二句寫雞媽媽（　�。�，第三句寫的是（　�。�。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。[方法提示：認(rèn)真讀讀鵝大哥、狐貍的話。]

4．這則寓言告訴我們什么道理？選擇正確的答案。[方法提示：聯(lián)系雞媽媽沒聽鵝大哥的建議及聽了狐貍的意見后各有什么結(jié)果來思考。]

[　　]

A．要聽取別人的意見。

B．誰的意見都不能聽。

C．對于別人的意見，要經(jīng)過分析后再決定是否該聽取。

D．要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

5．考考你的知識面。

專門關(guān)押犯人的房子叫（　�。┓�。

1．寫出下列詞語的反義詞。

2．仔細(xì)閱讀第6自然段，回答問題。

（1）這段話一共有（　　）句。

（2）第一句寫雞媽媽（　�。�，第二句寫雞媽媽（　�。�，第三句寫的是（　　）。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。[方法提示：認(rèn)真讀讀鵝大哥、狐貍的話。]

4．這則寓言告訴我們什么道理？選擇正確的答案。[方法提示：聯(lián)系雞媽媽沒聽鵝大哥的建議及聽了狐貍的意見后各有什么結(jié)果來思考。]

[　　]

A．要聽取別人的意見。

B．誰的意見都不能聽。

C．對于別人的意見，要經(jīng)過分析后再決定是否該聽取。

D．要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

5．考考你的知識面。

　　才踏入10月，家明的爸爸就問道：“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢？”

　　大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸，叔公回信說他身體虛，受不了這些補(bǔ)品。前年寄去一些絨料子，是家明媽媽到百貨公司買回來的，卻沒有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后，叔公回信斥責(zé)道：“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時(shí)受夠日本人的苦頭了，現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子，叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過兩年的吃力不討好，這一年寄圣誕禮物給叔公，成了家明一家頭痛的事。

　　家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他6歲那年，叔公從美國洛杉磯回香港來，每次出外游玩，總帶著他。叔公雖然年紀(jì)頗大了，但說話很有趣，他說得一口流利的北京話，他教家明說：“不要說‘食飯未’，要講‘吃飯了沒有’嘛!”家明學(xué)著學(xué)著，卻總是說成了“食飯了煤油”，引得叔公哈哈大笑。

　　家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭，向北眺望了好半天。家明問：“叔公，你望些什么?”叔公說：“我在遙望我們的祖國。幾十年前，日本鬼子打來了，我從北平逃到上海，后來上海也淪陷了，我逃到租界去，再后來才遠(yuǎn)渡重洋，倉皇逃離故國呀!”

　　家明年紀(jì)還小，他聽得一半懂，一半不懂，便天真地說：“那么，你現(xiàn)在可以回國走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣，說：“唉，如果我把心一橫，決定不返洛杉磯，我會回去的�？烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國?你們這一輩小東西呀，是不會明白老一輩想念祖國之苦的。”

　　那時(shí)候美國跟中國還沒有建交，踏過了深圳橋，就不能回美國了，但家明那時(shí)只有6歲，他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

　　家明聽了爸爸的話，忽然大叫：“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風(fēng)景照片給他老人家做圣誕禮物!”

　　爸爸說：“國內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào)，現(xiàn)在，他還可以直接向北京訂啦!”

　　爸爸說：“中國已經(jīng)有貨船到美國啦，中國貨積滿唐人街，寄這些去只會白費(fèi)勁!”

　　妹妹天真地說：“我們不用想了，寫信去問問叔公喜歡什么，就給他送什么就行啦!”

　　家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會兒，然后說：“你說得對!現(xiàn)在才10月，趕快寄封航空信問問他老人家，只要他早回信，總來得及寄郵包裹的�！�

　　真猜不到這樣快，三個(gè)星期后，叔公的回信來了：“謝謝你們的心意，我老了，對吃的用的都沒有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國菊，你們?nèi)粲虚e，不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信，媽媽聽得呆住了，家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說：“叔公是老天真啦，跟妹妹一樣愛玩泥沙，而且美國泥沙不玩，偏要玩中國泥沙�！�

　　爸爸卻嚴(yán)肅地說：“孩子，你們是不懂叔公懷念故土的感情的!”

　　媽媽說：“叔公這封信，叫我想起音樂家肖邦的故事。他青年的時(shí)候，國家被俄國蹂躪，他離開自己的祖國波蘭，什么珍貴的東西都沒有帶，只帶了一瓶祖國的泥土!”

　　媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了，還縫制了一個(gè)大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格，其中一項(xiàng)是要填寫包裹的內(nèi)容價(jià)值。這叫爸爸發(fā)愁（　�。┝�，照實(shí)寫“泥土”嗎?“價(jià)值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來衡量嗎?美國的海關(guān)人員看見有人郵寄一包泥土來做圣誕節(jié)禮物，一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天，爸爸說：“為了別使美國人詫異和懷疑，不得不說一個(gè)謊話，就填寫‘中國藥材’吧。美國人不懂得中國藥材，以為真是什么名貴藥材呢!”

　　圣誕節(jié)前一天，就收到叔公的來信。平安夜的晚上，為求“平安”，家明一家都沒有外出。晚飯后，大家圍著爸爸，聽爸爸讀叔公的來信：“……雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊，用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種。希望來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那傲霜枝的中國菊花呀!侄兒，你也得好好教導(dǎo)你的兒女，勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!”

（1）把文中加粗詞語換一個(gè)合適的詞語，填在括號里。

（2）畫橫線的句子是

[　　]

（3）為什么要“寫信去問問叔公喜歡什么，就給他送什么”?___________________________。

（4）“幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了�！薄斑@一年”的“圣誕禮物”，指的是________，“最合”中的“最”字不能刪去，原因是______________________。

（5）“外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲，爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放，一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________；從放“新買的民族音樂唱碟”中看出_________________。

（6）從文章描寫的（　　）、（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　　）、（　�。�、（　�。┲�，可以看出叔公

（7）為什么說“圣誕包裹”是奇怪的?