下面的字中,注音完全正確的一組是

  áng    jiù    yǔn     tián
A.昂    舊    允    添
 jiǎng    fù    kù    cāi
B.槳    覆    酷    拆
 méi    xù    yú    kuàng
C.煤    序    余    曠
 yóng   xèng    zàn    bǐ
D.融    性    暫    彼
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:單選題

下面的字中,注音完全正確的一組是
[     ]
  áng    jiù    yǔn     tián
A.昂    舊    允    添
 jiǎng    fù    kù    cāi
B.槳    覆    酷    拆
 méi    xù    yú    kuàng
C.煤    序    余    曠
 yóng   xèng    zàn    bǐ
D.融    性    暫    彼

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科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:單選題

讀下面四組詞語,注意字形及劃線字的音、義,其中全對的一組是 

[     ]

A.鳥(huì)      汗流夾背    言簡意(齊備、完備)    
B.衣(guàn)    金碧輝煌    芳草如(草地) 
C.(qiè)意    老生常談    理(正確、充分)氣壯    
D.(quán)曲    桀驁不訓(xùn)   (簡要)言不煩

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科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文,回答問題。

  好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動

       ①春節(jié)前的一個早晨,我提著裝滿書冊的書包,沉甸(diān   diàn)的,剛走到車站旁,一 輛(藍籃)色的漂亮的公共汽車到站停住。我跨上車,只覺得后面有人把我的包(托  拖)了 一下,回頭看時,是個十三四歲的小姑娘。我謝謝她,她笑笑,沒應(yīng)聲?斓较乱粋停車站時, 卻聽得她響亮地報著站名,還請要下車的乘客提早準(zhǔn)備,注意隨身攜帶的東西。我懷疑了,就問她:“你是售票員嗎?”     
      ②她一搖頭。輕聲回答:“不,我是一O八中學(xué)的學(xué)生!     
      ③我更懷疑了,眼睛直直地(釘  盯)著她……     
      ④旁邊坐著個(戴  帶)眼鏡的教師,他似乎了解的,用表揚的口吻說:“三好學(xué)生嘛!春節(jié)期間公共汽車乘客擁擠,售票員忙不過來,他們自己組織分批到班上各條路線去服務(wù)。”說完又補充一句,“咳,怎不叫人看了心里甜?”     
      ⑤我要下車了,姑娘不由分說替我提了包,自己先跳下去,把包遞給了我,隨后幫著售票員(撿  檢)票,幫著懷抱嬰兒的母親下車,又幫著老大爺帶著小孫子上車,等到乘客全部上車完畢,她最后一個又上了車……     
      ⑥我看在眼里,喜上心頭。“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動。”     
      ⑦我轉(zhuǎn)(zhuǎn    zhuàn)身進了胡同。沒走多遠,便望見一群活潑可愛的少年兒童,挽著袖子,卷著褲腿,興高采烈地在大掃除。他們把200米長的胡同打掃得一干二凈,胡同面貌煥然一新。幾個年齡較大的,還在給軍屬、烈屬家掃院子,擦門窗,洗刷墻壁,運垃圾……干得干凈利落。我望著他們笑。他們(察  擦)著流汗的臉,也笑了。我?guī)缀跻蠛俺鰜砹耍骸昂醚剑?nbsp;春節(jié)期間義務(wù)勞動!    
       ⑧我穿出胡同,又遇到二三十個生氣勃勃的孩子,排著整齊的隊伍,舉著小旗,站在街頭宣傳“講文明,講衛(wèi)生”。他們用揚聲筒起勁地說著、唱著。我不由自主地停住腳步,凝神地望著他們,直到耳邊響起報時的鐘聲,才快步向前走去。走了不遠回頭望了他們一眼,只見在陽光照耀下的這支小分隊正在熱烈地揮動彩旗,響亮地呼著口號,還唱著“講衛(wèi)生,最光榮”的歌。這時,我覺得手中那只沉甸甸的包一點兒也不沉了,我用力地點了點頭,“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動!”     
1.在正文中的括號中選擇正確的讀音和字。   
2.用‖劃分文章段落并概括段落大意。      
3.根據(jù)原文填空。     
     這篇文章記敘了春節(jié)前的一個早晨,作者親眼看到的幾件中小學(xué)生(        )的事,表現(xiàn)了新中國少年兒童(          )的優(yōu)秀品質(zhì)。     
4.“好呀!春節(jié)期間義務(wù)勞動!边@句話在文中出現(xiàn)了幾次?這樣反復(fù)出現(xiàn)起什么作用?
                                                                                                                                                       
5.“我手中那只沉甸甸的包一點兒也不覺得沉了!弊髡邽槭裁从羞@樣的感覺?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文單元測試卷 四年級。ㄏ聝裕。ㄈ私陶n標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048

聯(lián)系課文內(nèi)容,完成練習(xí)。

突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時,一只嘲鶇突然飛來,它用尖嘴幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。

(1)按拼音在田字格里寫生字,注意寫得工整些。

(2)“探”在句中的意思是________;“探親”的“探”的意思是________。

(3)“是否”可以換成“________”,句子意思不變。

(4)不查字典,我也可以從________知道“躊躇”這個詞與___________有關(guān)。

(5)“欲出又止”寫幼龜________________。

(6)讀下面的句子,正確的就打“√”,不正確的打“×”,并說明原因。老師企圖組織我們?nèi)ピL問老八路戰(zhàn)士。( 。

那混蛋企圖騙走老奶奶的錢物。( 。

原因:________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名!っ空n一考  四年級語文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上,我們機械(ji8 xi8)系大四的學(xué)生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

  有幾個同學(xué)說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的(懇  肯)定,我們覺得心理上早有準(zhǔn)備,能征服外面的世界。

  即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時我們不能交頭接耳。

  我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來,我們都眉開眼笑,因為(w6i w8i)卷子上只有5道論述題。

  3個小時過去了,教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們乎不再有信心,每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話  教授手里拿著考卷  面對著全班同學(xué)  教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)(優(yōu)  憂)的臉問道  有幾個人把5個問題全部答完了

  沒有人舉手。

  “有幾個答完了4個?”

  仍舊沒有人舉手。

  “3個?兩個?”

  椅子發(fā)出響聲,我們在座位上不安起來。

  “那么1個呢?一定有人做完了1個吧?”

  全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說:“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的。y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的。”

  于是教授帶著微笑說下去:“這個科目你們都會及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學(xué)畢業(yè)生,你們的教育才開始!睍r間消逝,這位教受的明字和長相已經(jīng)胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會模湖。

1.劃去文中用錯的字或讀音。

2.給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

  模

3.給多音字注音并組詞。

擔(dān)  教

4.形近字組詞。

  

5.在文中用直線畫出三個成語。

6.改正最后一個自然段用錯的字。

7.給第五自然段缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

8.給文章選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目。

[  ]

A.畢業(yè)考試  B.學(xué)無止境  C.5道難題

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給別人一點掌聲

       一個在巴黎旅游的外國人,在街頭遇到一個賣藝者,其琴聲悠揚,令人感傷,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的表情。     
      “已賺到不少錢了,他為什么還不快樂?”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔,疑惑地問。     
      “也許他需要掌聲吧。”她的朋友淡淡地說了一句。      
       旅游者的心被觸動了,她緩緩地抬起手來,為之鼓掌。果然,賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢綻開了,眼睛里還溢出了感激的淚水。     
       不錯,賣藝人心底最終期盼的是掌聲。     
       錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜,而掌聲則是對他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵,是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。      
       人生旅途往往險峻崎嶇,布滿荊棘,不幸、災(zāi)難隨時都可能降在頭上,人為了生活不得不與之斗爭。在斗爭的過程中,難免會墜入危難的境地。此時,最好的幫助就是給予一點掌聲,為之喝彩,因為這能給人以生之動力,給人以生之信心。     
       這掌聲能幫助一個水手在黑暗、廣袤的海洋中找到希望之燈;這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之徑;這掌聲能使一個絕望者的“冰心”解凍,重整生活之旗鼓。     
       這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注,得到了贊許。 他們因為有了掌聲而倍感欣慰,他們也因為有了掌聲而信心百倍。     
       你的舉手之勞或許正是別人的真正需要,不要吝嗇你的掌聲,慷慨賦予吧,它會給別人帶來快樂,或許是一切。
1.唱反調(diào)。(寫出下面詞語的反義詞)
        黑暗——(    )    崎嶇——(    )
        無私——(    )    疑惑——(    )  
        給予——(    )    絕望——(    ) 
2.各就各位。   
     (1)下面各組詞,字形、讀音完全正確的—組是

[     ]

        A.黯淡(àn dàn)     鼓勵(gǔlì)    給予(gěi yǔ     
        B.荊棘(jīng jí)       贊許(zàn xǔ)    瘦削(shìu xuē)     
        C.綻開(zhàn kāi)    吝嗇(lìn sè)     康慨(kāng kǎi)  
      (2)當(dāng)人為了生活而奮斗墜人危難的境地時,最好的幫助是

[     ]

      A.給他一些錢。     B.給他最需要的物品。    C.給予掌聲。 
3.發(fā)揮想象,說一說最后一段畫線的“一切”可能是什么?
                                                                                                                                                  

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高。”恰如一個人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時刻,蓋根海姆先生( 。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險隊去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險隊撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊友們斃于極地的威脅——這,(  )也是一種“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( 。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因為這一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實,這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——( 。》艞墶ā 。

君子——( 。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

![

  故事發(fā)生在很久以前的日本。一個90多戶人家的小村子(座 坐)落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。

  有位老爺爺和他的小孫子太郎住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

  一天,天氣又熱又,大地輕輕抖動,房屋輕輕搖晃,是發(fā)生地震了。海水那間變成墨黑色,迅速從岸邊退去。村民們未加注意,都跑到海灘上去了。

  老爺爺知道,一場災(zāi)難將來臨,必須立即向村民報警。他急忙叫太郎拿來火把,親自點燃了自己即將收獲的稻子,一片熊熊大火映紅了天空。

  太郎急得大聲哭喊,可是老爺爺沒有時間解釋,只想到救海灘上和村子里400多人的生命。

  廟里的和尚看見了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都(蜂 峰)擁上山來滅火。

  第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們,說:“讓它燒吧!全村人都應(yīng)到這兒來,山下危險!”人們疑惑不解,不知發(fā)生了什么事情。

  大郎哭著說:“我爺爺發(fā)瘋了!是他自己點燃了稻谷!”老爺爺此時向四周望了望問:“全村人都來了吧?”并指著大海說,“你們看!”人們朝大海望去,只見海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來。

  一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢,鋪天蓋地而來。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來了!”

  海水咆哮著,席卷大地,經(jīng)過幾陣巨浪的沖刷,村子變成了一片汪洋。

  老爺爺?shù)统恋卣f:“這就是我燒稻田的原因!比藗冾D時恍然大悟,流著淚,跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/P>

  后來,人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓儯谥亟覉@時,還修建了一座廟宇。據(jù)說,這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

1.選擇正確的漢字或拼音。

(座 坐)落

(蜂 峰)擁而上

救(zh7n zh7ng

那間(ch4 sh4

又熱又m5n m8n

將(j@ j0

2.根據(jù)上下文解釋下列詞語。

俯視:_________________ 剎那間:________________

咆哮:_________________ 恍然大悟:______________

3.根據(jù)下面的意思在短文中找到相應(yīng)的詞語,寫在括號里。

1)陡直的山崖。(  )

2)形容聲響強烈或變化巨大,像天塌下、地裂開一樣。( 。

3)形容聲勢大,來勢猛,到處都是。( 。

4)比喻力量強,聲勢大。( 。

4.老爺爺根據(jù)哪些現(xiàn)象知道海嘯來了?在正確說法后的括號里寫“T”。

1)天氣又熱又悶。

( 。

2)大地輕輕抖動,房屋輕輕搖晃。

( 。

3)天上下起了暴雨。

( 。

4)海水剎那間變成墨黑色,迅速從岸邊退去。

( 。

5)天突然暗下來,刮起了大風(fēng)。

( 。

5.海嘯是什么樣子的?短文中有多處對海嘯的描述,用“    ”畫出來。

6.老爺爺為什么要點燃自己即將收獲的稻子?[方法提示:仔細讀短文,在文中找到答案,再組織語言寫下來。]

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

![

  故事發(fā)生在很久以前的日本。一個90多戶人家的小村子(座 坐)落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。

  有位老爺爺和他的小孫子太郎住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

  一天,天氣又熱又,大地輕輕抖動,房屋輕輕搖晃,是發(fā)生地震了。海水那間變成墨黑色,迅速從岸邊退去。村民們未加注意,都跑到海灘上去了。

  老爺爺知道,一場災(zāi)難將來臨,必須立即向村民報警。他急忙叫太郎拿來火把,親自點燃了自己即將收獲的稻子,一片熊熊大火映紅了天空。

  太郎急得大聲哭喊,可是老爺爺沒有時間解釋,只想到救海灘上和村子里400多人的生命。

  廟里的和尚看見了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都(蜂 峰)擁上山來滅火。

  第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們,說:“讓它燒吧!全村人都應(yīng)到這兒來,山下危險!”人們疑惑不解,不知發(fā)生了什么事情。

  大郎哭著說:“我爺爺發(fā)瘋了!是他自己點燃了稻谷!”老爺爺此時向四周望了望問:“全村人都來了吧?”并指著大海說,“你們看!”人們朝大海望去,只見海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來。

  一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢,鋪天蓋地而來。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來了!”

  海水咆哮著,席卷大地,經(jīng)過幾陣巨浪的沖刷,村子變成了一片汪洋。

  老爺爺?shù)统恋卣f:“這就是我燒稻田的原因!比藗冾D時恍然大悟,流著淚,跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/P>

  后來,人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓,在重建家園時,還修建了一座廟宇。據(jù)說,這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

1.選擇正確的漢字或拼音。

(座 坐)落

(蜂 峰)擁而上

救(zh7n zh7ng

那間(ch4 sh4

又熱又m5n m8n

將(j@ j0

2.根據(jù)上下文解釋下列詞語。

俯視:_________________ 剎那間:________________

咆哮:_________________ 恍然大悟:______________

3.根據(jù)下面的意思在短文中找到相應(yīng)的詞語,寫在括號里。

1)陡直的山崖。( 。

2)形容聲響強烈或變化巨大,像天塌下、地裂開一樣。( 。

3)形容聲勢大,來勢猛,到處都是。( 。

4)比喻力量強,聲勢大。( 。

4.老爺爺根據(jù)哪些現(xiàn)象知道海嘯來了?在正確說法后的括號里寫“T”。

1)天氣又熱又悶。

( 。

2)大地輕輕抖動,房屋輕輕搖晃。

(  )

3)天上下起了暴雨。

( 。

4)海水剎那間變成墨黑色,迅速從岸邊退去。

( 。

5)天突然暗下來,刮起了大風(fēng)。

( 。

5.海嘯是什么樣子的?短文中有多處對海嘯的描述,用“    ”畫出來。

6.老爺爺為什么要點燃自己即將收獲的稻子?[方法提示:仔細讀短文,在文中找到答案,再組織語言寫下來。]

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個葦塘連著另一個葦塘,整個白洋淀就是一個莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進入蘆葦蕩的深處,才能看到一個個大小不同的淀子,碧藍碧藍的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍的大海。它時而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實□這平平凡凡□樸實無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動,婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧,它從來不會單獨存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時候,你一點也不會覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個人必有所長,只要各盡其才,對人類就有貢獻;一個人的能力有大小,只要為人民而獻身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個讀音組詞。

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濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚( 。

渺。ā 。

脆弱(  )

戰(zhàn)爭( 。

4.在括號里填上合適的詞語。

( 。┑母收崽

( 。┑牟菰

( 。┑那嗉啂

( 。┑膮擦

( 。┑拇蠛

(  )的蘆葦蕩

5.作者體會到:任何一個人________,只要_________,對________就有貢獻;只要_________________!拔摇斌w會到了:_________。

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