不管中國(guó)人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈每當(dāng)有人問(wèn)到他們的國(guó)家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，tāo  tāo bù  jué(          )地向別人介紹他們的國(guó)家。我就是這個(gè)典型，我喜歡有人這樣問(wèn)我。我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的字，和上�！�—我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。 
       在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來(lái)到黑板前面，旁若無(wú)人地寫(xiě)了起來(lái)，內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)、流行歌曲、名言……     
       有一次，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)巨大的字：“我愛(ài)你——中國(guó)！”老師很有興致地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯?xiě)什么。“I love you——”我很?chē)?yán)肅地說(shuō)，但眼里卻頗有笑意�！癢hat?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。
“China！”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師 huǎng   rán  dà  wù(           )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。     
       歡樂(lè)之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事情實(shí)在令人氣憤。     
       幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)。快下課時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)——muhiplied （即選擇題）交上去，那時(shí)，我還不知道m(xù)ultiplied是什么意思，我以為他在說(shuō)map（地圖），所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业撵�忑不安中發(fā)下來(lái)了，“C 一”，這是我第一次得“C—”，都是由于沒(méi)及時(shí)交那張作業(yè)，才得了這么差的成績(jī)。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。 老師，為什么你不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋?zhuān)�不給我高一點(diǎn)兒的分?jǐn)?shù)？我覺(jué)得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)。我下了決心……     
       這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿(mǎn)分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾，我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。   
1．根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出合適的詞。   
2．聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。    
     相顧一笑：____                  旁若無(wú)人：                        
3．“我覺(jué)得很氣憤”，作者為什么感到氣憤？   
                                                                                                                                             
4．“我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣”，是什么使作者覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣？   
                                                                                                                                             
5．這篇短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？