閱讀答題

　　道邊有棵大柳樹，它到底有幾歲？村里幾位年紀最大的老人恐怕也說不清了。它的主干高而粗，表皮呈深褐色，很粗糙。支干向四面展開，又垂下無數(shù)條好看的綠枝。過往的行人往往在它的蔭庇下歇腳。纖纖柳條會拂去他們一身的疲乏；沙沙的聲響是輕柔的樂曲，又送他們去向前方。

　　有時起了大風，大柳樹不再溫和慈祥，樹干顯得格外蒼勁挺拔，宛如一位堅強的老人。無數(shù)枝條一會兒迎風散拋向四面，一會兒順風斜作一綹，使人想起它就是這位柳樹老人的一部胡須。

1．本文第_____節(jié)是靜態(tài)描寫，主要寫了_____；第_____節(jié)是動態(tài)描寫；主要寫了_____。

2．從文中選出一二句你喜歡的句子，抄寫在下面的橫線上。

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[加拿大]瑪麗·安·伯德

　　隨著年齡的增長，我越來越發(fā)覺自己與眾不同。我氣惱，我憤恨－－怎么會一生下來就是兔唇!我一跨進校門，就覺得同學們會譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。

　　同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

　　不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”都做得很好。我心想老師會說什么呢?以前，老師一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有一雙新鞋”等等。

1．寫出下列詞語的近義詞。

譏嘲－－(　　)　　撫慰－－(　　)

2．劃去括號里不合適的讀音。

�。�1）我心里很清楚，對別人來說我的模(m*　m$)樣令人討厭。

�。�2）一個小女孩，有著一副畸(j9　q9)形難看的嘴唇，彎曲(q&　q()的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(ji6　ji5)巴。

3．“故”在字典中的意思有：①事故；②原因；③有意；④所以；⑤原來的，從前的。請選出下面詞語中“故”的意思：

　緣故(　　)　　故意(　　)

　故鄉(xiāng)(　　)　　變故(　　)

4．把下面的句子用關聯(lián)詞連成一個句子。

（1）我把這事說出來。同學們會更加嘲笑我。

（2）他們的“耳語測驗”都做得很好。他們都興高采烈。

5．“難忘的一句話”是哪句話?為什么讓“我”難忘?

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1．給文章第一小節(jié)加上標點符號。

2．這篇短文共有（　�。┬」�(jié)。

3．“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！边@句話中，“這兒”指________，“那兒”指________。

4．這則寓言的意思是：（用“√”表示）

（1）水井能關心幫助烏龜。

（2）不區(qū)別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。

（3）驕傲自大是不對的。

（　�。�

閱讀短文，回答問題。

　　世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰要選“花王”，那我就給荷花投一票。

　　人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻什么呢？

　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。

　　我喜歡荷花，（　　）它美，（　　）是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫ǎ�（　�。┠敲疵�。它到哪兒，就會給哪兒增添一絲幽雅。

　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水泛起了波紋，小珍珠合并了，長大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

　　荷花除了能供人觀賞之外，還對人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎？它中央有個黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結構造出了傘。

　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說，荷花該不該戴上“百花之王”這頂“桂冠”？

1．選出加粗字正確的讀音，用“√”標出。

桂冠（gu4n gu1n）　　　　沃壤（r3ng y3ng）

綻開（zh4n d@ng）　　　　葉梗（g5ng g7ng）

胚芽（p9 p5i）　　　　　天晴（q0ng q0n）

2．在（　�。├飳懗黾哟肿值淖x音。

①世界上，花兒的品種（　　）繁多，色彩各異。

②牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　�。┤擞^賞外，……

③它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱（　�。┵�。

3．用“——”畫出文中第5自然段中的一句擬人句。[方法提示：擬人句一般是將物當作人來寫，到第5段找找吧。]

4．給文中（　�。﹥忍钊胝�確的關聯(lián)詞語。

5．找出下列比喻中的比喻詞，并說明是將什么比作什么。

①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。

喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。

②荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。

喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。

③鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

喻詞：（　�。�，是將（　　）比作（　�。�。

6．為什么說荷花“對人們的生活有益處”？它都有哪些用途？[方法提示：到第6自然段去找答案吧！再概括一下它的哪些部位分別有什么用途。]

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7．讀完文章，你能否總結出作者選荷花為“花王”的原因。[方法提示：請你試著從荷花的樣子、用途、品質幾個方面來總結。]

　　愛迪生小時候，常常一個人坐在村莊的十字路旁，看大榆樹怎么冒出了綠芽，看秋風怎么染紅了楓葉。他仰望天空，久久地思索著：為什么清晨太陽總是從東方慢慢升起來，傍晚又躲到西邊的山后去？為什么藍色的天空里會有朵朵白云在飄��？——他還常常去鄰近的鋸木廠、船廠，對那里的各種工具特別感興趣。他總是愛纏著工人師傅問這問那，有時問得別人無法回答，只好說：“不知道”。他還不罷休，追著問：“為什么你不知道？”||

　　爸爸又好氣又好笑地拉他回來，對他說　傻孩子　你是孵不出小雞來的　快走吧　為什么我不能孵出小雞　而母雞能呢　小愛迪生皺起眉頭　不滿意地問　||

　　愛迪生長大了，終于成了一個偉大的發(fā)明家。||

（1）按照短文中所分的段落，寫出各段的意思。

（2）給第二大段后面的一個自然段加上標點符號。

（3）聯(lián)系上下句解釋帶點的詞。

1）他仰望天空，久久地思索著。__________________________

2）他總是愛纏著工人師傅問這問那。______________________

（4）讀了這篇文章，我懂得了愛迪生小時候是一個___________的孩子。

（5）你覺得愛迪生長大后成為發(fā)明家與他小時候的發(fā)現(xiàn)有關系嗎？

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