下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進來。
　　它落在了講臺上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮1]在太陽的照射下閃爍著點點亮光口它不時還嗚叫幾聲□聲音是那樣悅耳動聽□
　　“快抓住它！”不知是誰喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕（pǔ bǔ）鳥行動。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇（xià hē）得滿教室亂飛�！翱彀汛皯絷P(guān)上！”蔣培軍提醒了一句。“嘭！嘭！”幾聲，教室立刻被封得嚴(yán)嚴(yán)實實。
　　同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時候一把抓住了它。
　　只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似（shì sì）乎在說：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說：“放了它……”．不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕（qīn qīng）易放走嗎？”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護它們，怎么能傷害它們呢？”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點了點頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥！”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍的天空飛去了。
　　看著它遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
1．在第3、5自然段的括號中選擇正確的讀音。
2．在第2自然段的方框中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
3．請在文中找出下列詞語的近義詞。
干脆——（　�。�　　　驚慌——（　�。�
4．請在文中找出下列詞語的反義詞。
有條不紊——（　�。�　　　精力充沛——（　�。�
5．請寫出第2自然段的段意。
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6．蔣培軍為什么把鳥放了？
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膽量和力量
葉圣陶

　　山林里面，獅子是兇蠻（mán）的王。一切獸類都是它的食品，由它揀中意的吃。
　　一天，幾種野獸在柏樹底下商量，怎樣避免被獅子吃掉。有的主張練習(xí)爬樹，等它來時逃上樹去。有的主張練習(xí)快跑，比它跑得快，就不會被它捉住了。
　　野羊說：“依我的意思，我們第一要聽?wèi)T獅子叫。如果不聽?wèi)T，等它叫一聲，我們就發(fā)抖了。還能爬樹、跑路嗎？”
　　野馬說：“聽獅子叫——多么驚心的事呀！”
　　野羊說：“膽量是越練越大的。我們躲藏得秘密一點，聽聽它的叫，其實也沒有什么的。”
　　別的野獸都說：“我們且試試吧。”
　　它們就在獅子出入的路旁邊，秘密地躲藏起來，差不多氣也不敢透，專等聽那驚心的獅子叫。
　　幾種野獸聽到了獅子叫，起初是發(fā)抖的，后來聽?wèi)T了，也就泰然，像聽到風(fēng)聲、泉聲一樣。
　　他們又聚會了。
　　野馬說：“我不免要笑從前的自己�，F(xiàn)在聽聽，獅子的聲音不過大一點，有什么可怕呢？”
　　鹿說：“不要多說閑話，我們第二步該練習(xí)什么呢？”
　　野羊說：“我們聽?wèi)T了獅子叫，膽量也就不小了。獅子若來欺侮我們，我們可以合起來抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你們有的同我一樣，有的有銳利的牙和爪。怕它什么！”
　　這當(dāng)兒，樹背后突然跳出一只獅子，張開的嘴里流出口涎（xián）來。
　　山貓第一個縱身向前，咬住獅子的項頸，讓自己的身子掛著。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹（fù），又用蹄（tí）踢它的腿。猴子從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。
　　獅子跌倒了，滿身流著血。
　　幾種野獸這才相信自己的膽量的確不小了。
　　它們更相信自己的力量也的確不小了。
1．下列加粗的字該怎么讀？請選一選。
中（zhòng  zhōng）意　　的（dí  dì  de）確　　差（chā  chà  cī）不多
2．用橫線畫出下面這段話中的動詞。
　　山貓第一個縱身向前，咬住獅子的項頸，讓自己的身子掛著。鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，又用蹄踢它的腿。猴子從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　　小動物們?yōu)榱耍ā　。�，一起躲在柏樹下商量，它們決定先（　�。�，然后又（　�。�，最終（　�。�。它們從中明白自己的（　　）和（　�。┑拇_不小。
4．是（　　）使小動物們最終戰(zhàn)勝了兇蠻的獅子。

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A．努力鍛煉自己的體魄
B．合理的計劃，大膽的嘗試，齊心協(xié)力共同對敵
C．大大的膽量和強大的力量
D．多虧山貓第一個縱身向前，咬住了獅子的項頸
5．從這個故事中，你明白了什么道理？
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