科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型:048
閱讀理解,并回答問題。
__________我們學(xué)校前面是一片開闊地,再遠(yuǎn)一點(diǎn),是一座山嶺。早晨,我總愛遠(yuǎn)眺那漫山遍嶺的山茶花。
你看喲 那漫山遍嶺的山茶花紅得那樣鮮艷 紅得那樣火熱 陽光一照仿佛千萬顆紅星在眼前灼灼閃耀 微風(fēng)一吹 又好像千萬旗幟在獵獵飄揚(yáng)
一天,學(xué)生問我:“老師,山茶花為什么那么紅呢?”
我茫然不知所措。我酷愛山茶花,竟然不知道它為什么紅得那樣絢爛奪目。
許久,我才從鄉(xiāng)里一個(gè)放牛老伯伯那里掏出了這樣一個(gè)故事
早些年,這一帶的山茶花全是白的,潔白得像水晶一樣純凈透明。紅軍路過這兒時(shí),跟反動武裝接上了火。一場血戰(zhàn),殲滅了敵人,我們的一位紅軍女醫(yī)生掛了重彩。部隊(duì)北上前,把她交給當(dāng)?shù)剞r(nóng)協(xié)會照顧,藏在附近的一個(gè)山洞里養(yǎng)傷。后來,敵人順著血跡抓走了這位紅軍女戰(zhàn)士。萬惡的匪徒綁著她游鄉(xiāng)示眾,一滴滴鮮血灑遍了道道山梁……
第二年春天,這山村開遍了鮮紅鮮紅的山茶花。人們說:“那是紅軍女戰(zhàn)士的殷殷血跡……”
我把山茶花的故事告訴了孩子們。孩子們的眼角都潮濕了,晶瑩的淚灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上……
我默默地祝福著:祖國的花朵啊,幾經(jīng)春風(fēng)化雨,你們也會變紅么?
1.為文章擬個(gè)題目,寫在文前的橫線上。
2.給文章第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.在第二自然段中,作者主要運(yùn)用了________的修辭方法,選其中的一句抄下來________________________。
4.縮寫下面的句子。
(1)一滴滴鮮血灑遍了道道山梁。________________________
(2)晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上。________________________
5.聯(lián)系上下文解釋加粗的詞語。
不知所措:________________________
竟然:________________________
晶瑩:________________________
6.理解句子。(在正確的答案后面打“√”)
(1)“孩子們眼角都潮濕了,晶瑩的淚滴灑在胸前飄拂的紅領(lǐng)巾上”這句話反映了孩子們這樣的內(nèi)心活動。
①被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈,為革命英勇犧牲的精神所感動。( 。
②對紅軍女戰(zhàn)士無比敬仰、熱愛和同情。( 。
③為紅軍女戰(zhàn)士的犧牲感到十分難受。( )
④被紅軍女戰(zhàn)士在敵人面前堅(jiān)貞不屈,為革命英勇犧牲所感動,對女戰(zhàn)士無比敬仰、熱愛和同情。( 。
(2)“我默默地祝福著:祖國的花朵啊,幾經(jīng)春風(fēng)化雨,你們也會變紅么?”這句話的含義是:
①“我”殷切期望祖國大地的花朵在春風(fēng)化雨下也都像山茶花一樣變成紅色的花朵。( 。
②“我”期望孩子們也經(jīng)歷戰(zhàn)爭的考驗(yàn),有一顆報(bào)效祖國的紅心。( )
③“我”殷切期望孩子們在和煦的陽光照耀下,成為共產(chǎn)主義事業(yè)的可靠接班人。( 。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046
比較下面每組的句子,說明其作用。
(
1)我要向爸爸獻(xiàn)上鮮花,因?yàn)樗菓?zhàn)士。我要向爸爸獻(xiàn)上最美的鮮花,因?yàn)樗?B>保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。
第二句話加上了加粗的詞語,可以看出小作者對爸爸充滿了
__________________________________________________。(
2)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,大道兩旁是黑色的碎瓦,花園里燒焦的樹彎著腰。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
第二句話更能看出戰(zhàn)爭的
________,反襯出人們制止________,渴望________的強(qiáng)烈愿望。科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面短文,回答問題。
北京的色彩我像一片云,從四季長青的東海之濱飄到了北京城。來到北京之前,有人告訴我:北京是“紅色的海洋”,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆,全是“紅彤彤”的。也有人告訴我:北京是“藍(lán)色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲,步入了北京城。然而,深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見。
首先把我征服的,是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū),夾道的松樹、柏樹,高高的白楊樹,全是綠的,就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃,閃閃爍爍的金,團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。后來,我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的,就是一片葉子,也往往是橘黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊,你終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃,一種紅……
我攀登長城,漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的,濃重中透著一種冷峻;故宮的宮墻是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋,它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放,因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店,素雅,純凈,不知怎么,使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說建筑是凝固的音樂。那天,北京城里無數(shù)個(gè)有色彩的音符,都能使人想起祖國的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余,我也忘不了作為一名外地的顧客,擠進(jìn)川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄,去選購首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中,穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人,是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝,卡曲,夾克,獵裝,中山裝……甚至,還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運(yùn)會走進(jìn)服裝柜臺的“大島茂”式外套,和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購的“長城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求,暫時(shí)脫銷。我常常不無遺憾地佇立在十字街頭,用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過客。秋風(fēng)掀動風(fēng)衣的后擺,使他們顯得多么瀟灑!我發(fā)現(xiàn),連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?
我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問:北京的色彩如何?
我毫不猶豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十萬平方公里土地上有的,我們的首都——全都有!
1.請為第三自然段中的加粗字注音。
夾( 。〈兀ā 。《ā 。B( )
2.在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
( 。┑狞S 。ā 。┑慕稹 。ā 。┑募t
草原的( ) 沙漠的( 。〈蠛5模ā 。
3.回答下列問題。
(1)作者來北京前和到了北京后,情感發(fā)生了怎樣的變化?
________________________________
(2)作者從哪幾方面來寫北京的色彩?分別是什么?
________________________________
(3)“我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話中的“層次”指的是:____________________
4.摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
西湖
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