根據(jù)課文內(nèi)容,選出連線正確的一項(xiàng) (1)盤古在沉睡 a.天和地逐漸成形了 (2)盤古醒后 b.形成了世間萬物 (3)盤古頭頂天,腳踩地 c.天和地分開了 (4)盤古倒下后 d.天和地沒有分開 A.(1)—d;(2)—c;(3)—a;(4)—b B.(1)—d;(2)—a;(3)—c;(4)—b C.(1)—c;(2)—d;(3)—a;(4)—b D.(1)—d;(2)—b;(3)—a;(4)—c |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
讀《桂林山水》片段,回答問題。
我攀登過( )的泰山,游覽過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗, 倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就會(huì)栽倒下來口
1.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填詞語。
2.“兀”字是( )結(jié)構(gòu),部首是( ),音序是( )。
3.給文中劃線的字選擇正確的意思打勾。
險(xiǎn):①地勢不平坦
②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能
③狠毒
④險(xiǎn)要
危:①危險(xiǎn),不安全
②處于危險(xiǎn)境地,損害
③指人快要死
④高
⑤端正
4.給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 。
6.作者把桂林的山的特點(diǎn)跟( )和( )作比較,還運(yùn)用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
7.在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下列短文,完成練習(xí)。
秋
老師教我畫畫,還教我涂上美麗的顏色。
星期天,我在家鋪開畫紙,我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢?我想啊想。忽然,窗外飄來桂花香,我望去,啊,眼前是一幅多美的畫!
我先畫桂花,把那金燦燦的桂花畫了很多很多,想讓老師也聞到桂花的香味。
我再畫草坪,發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠,草尖仿佛染上了透明的金黃,那草坪邊的一行小白楊,綠葉中變出幾片金黃的葉子,隨風(fēng)舞動(dòng)著,像飛來了金翅鳥。
我又畫通往果園的大路,陽光下,遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星,那是蘋果熟啦,別說我畫的蘋果太多太多,今年的果園就是這樣。
窗外的風(fēng)景畫完了,我剛要放下畫筆,見通往果園的大路空空的,像少了點(diǎn)什么。!想起來了,我們幾個(gè)小伙伴要到果園去,要把掉下來的大蘋果拾到籃子里,交給果樹隊(duì)。想到這兒,我連忙在大路上畫了幾個(gè)提籃的小伙伴。
明天,我要把這張秋天的畫送給老師,還要請(qǐng)她猜猜:那些小伙伴里哪個(gè)是我?
1
.正確搭配連線。
金燦燦的 |
星星 |
金黃的 |
草坪 |
碧綠的 |
葉子 |
明亮的 |
桂花 |
2
.找出文中描寫顏色的詞寫下來,再另外寫幾個(gè)。文中:
_________ ________再寫幾個(gè):
_________ ________3
.選詞填空。
一幅 |
一片 |
一行 |
(
1)遠(yuǎn)處( )果林閃著多少明亮的星星。(
2)那草坪邊的( 。┬“讞,綠葉中變出幾片金黃的葉子,隨風(fēng)舞動(dòng)著,像飛來了金翅鳥。(
3)忽然,窗外飄來桂花香,我望去,啊,眼前是( )多美的畫!4
.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(
1)“我”畫了些什么?_______________________________________________
(
2)你最喜歡“我”畫的什么?用“_____”畫出來。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下列短文,完成練習(xí)。
秋
老師教我畫畫,還教我涂上美麗的顏色。
星期天,我在家鋪開畫紙,我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢?我想啊想。忽然,窗外飄來桂花香,我望去,啊,眼前是一幅多美的畫!
我先畫桂花,把那金燦燦的桂花畫了很多很多,想讓老師也聞到桂花的香味。
我再畫草坪,發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠,草尖仿佛染上了透明的金黃,那草坪邊的一行小白楊,綠葉中變出幾片金黃的葉子,隨風(fēng)舞動(dòng)著,像飛來了金翅鳥。
我又畫通往果園的大路,陽光下,遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星,那是蘋果熟啦,別說我畫的蘋果太多太多,今年的果園就是這樣。
窗外的風(fēng)景畫完了,我剛要放下畫筆,見通往果園的大路空空的,像少了點(diǎn)什么。!想起來了,我們幾個(gè)小伙伴要到果園去,要把掉下來的大蘋果拾到籃子里,交給果樹隊(duì)。想到這兒,我連忙在大路上畫了幾個(gè)提籃的小伙伴。
明天,我要把這張秋天的畫送給老師,還要請(qǐng)她猜猜:那些小伙伴里哪個(gè)是我?
1
.正確搭配連線。
金燦燦的 |
星星 |
金黃的 |
草坪 |
碧綠的 |
葉子 |
明亮的 |
桂花 |
2
.找出文中描寫顏色的詞寫下來,再另外寫幾個(gè)。文中:
_________ ________再寫幾個(gè):
_________ ________3
.選詞填空。
一幅 |
一片 |
一行 |
(
1)遠(yuǎn)處( 。┕珠W著多少明亮的星星。(
2)那草坪邊的( 。┬“讞,綠葉中變出幾片金黃的葉子,隨風(fēng)舞動(dòng)著,像飛來了金翅鳥。(
3)忽然,窗外飄來桂花香,我望去,啊,眼前是( 。┒嗝赖漠!4
.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(
1)“我”畫了些什么?_______________________________________________
(
2)你最喜歡“我”畫的什么?用“_____”畫出來。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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