把下面的句子改成“被”字句正確的一項是

A．查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。
　　改寫：查理被刀戀戀不舍地掛回墻上。
B．我把刀作為禮物送給你。
　　改寫：刀被我作為禮物送給你。
B
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相關習題

科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

注意你的“體語”
       ①日常生活中，我們的一舉一動，一顰一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”“橫眉冷對千夫指”，這一“回眸”，一“橫眉”，不正含蘊悠綿，意味深長嗎？這種以非文字語言來傳情達意的通信手段，就叫“人體語言”，簡稱“體語”。    
       ②人體語言學認為，人體是一個信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動作、狀態(tài)、表情等無聲的“語言”，常�？梢匝a充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等，可以說，人體的每一個活動部分，幾乎都傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達出全然不同的意思；一條眉毛揚起，是傳統(tǒng)的懷疑信號；兩眉揚起，則表示驚訝；兩眉下垂，表示沮喪、悲憂；兩眉橫展，表示憤怒——真是“眉語兩自笑，忽然隨風飄”（李白《上元夫人》）。詩仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言，表達感情。    
       ④常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語言中，眼語有極重要的地位，它可傳遞出人們最細微的感情，“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結舌”，這些成語中都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時，則為一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時，又是一副悶悶不樂之態(tài)。察言觀色，可以了解一個人的內(nèi)心世界；舉手投足，也能反映出一個人的性格特征。有的人不善言談，說話沒有驚人的妙語，但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài)，自然而有禮節(jié)，由于他的體語幫助了口頭語言，同樣能贏得意料中的社交勝利；有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語，要么在陌生人面前手足無措，心神不寧，要么一激動就手舞足蹈，旁若無人，其表達效果自然要打折扣了！     
       ⑥現(xiàn)在，人體語言學雖然還是一門年輕的學科，卻以其實用性引起了人們的關注，它已被廣泛用于醫(yī)學、心理學、社會學、公共關系學中。在改革開放的時代，它將成為開啟人際關系的一把重要的鑰匙。因此，注意你的體語也就顯得十分重要了。     
1．根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應的詞語。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己，好像旁邊沒有人似的。(         )
(3)一點辦法都沒有，不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說不出話來。
2．第②段中“常�！钡囊馑际�                    ，它起了                      的作用。
3．第③段畫線的句子后所用的標點正確嗎？為什么？  
                                                                                                              
4．第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ，作用是                                                      。
5．與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應的句子是                                 。
6．如何理解“它將成為開啟人際關系的一把重要的鑰匙”？
                                                                                                                                                 
7．本文的標題恰當嗎？試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

海濱的夏夜

       ①夜，來臨了。是一個非常幽美的海濱的夏夜。     
       ②夕陽落山不久，西方的天空還燃(rán yán)燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色還要壯觀，因為它是活動的。每當一排排波浪涌起的時候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，滾動著涌了過來……     
       ③隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成為淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。 它是那么大，那么亮，整個廣漠(mò  mè)的天幕上，只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。     
       ④夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來， 尤其是圍繞
(yào rào)在海港山坡上的那一片燈火，它們從半空倒映在藍藍的海面上，隨著波浪，晃動著閃爍著，像一串流動著的珍珠和那一片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。        
       ⑤在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心里，有 著說不出的興(xīng xìng)奮和愉快。     
1．用“√”給文中畫線字選擇正確的讀音。  
2．第③自然段中畫橫線的句子是個比喻句，是把“      ”比做“明燈”；第④自然段中加引號的“明燈”指                 。
3．“我的心里，有著說不出的興奮和愉快�！痹谶@句中，可用成語                來形容“我”的心情。
4．“晚來的海風，清新而又涼爽�！睂⑦@一句話改為比喻句。
                                                                                                                                                      
5．文章描寫了幾個時段海濱夏夜的景色？各有什么特點？  
                                                                                                                                                      
6．第③自然段中斜線部分寫了隨著夕陽的西下霞光顏色的變化。請你寫一段話，描寫一下朝陽初升時朝霞顏色的變化。
                                                                                                                                                       

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
溫暖的小刀
　�、倌悄甏耗�，我到一所中學去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個細節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟贿叴痤}，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。 
　　④然而，我們錯了，半小時后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M行到一半，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要動手把四個毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌�？”女老師走過去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她。　�、嗳欢�，女老師并沒有立即動手，她滿考場的在尋找什么。一會兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺前，一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　　⑨隨后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　　⑩然而，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的傷害。”
　�、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個錯別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　 ）    笨拙（ 　   ）    光滑（ 　   ）
4．第⑨段的橫線中應填（  　  ） 
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對那位女生的關愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中，請用“~ ”畫出相應的語句。
6．對尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　 ）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因為她是作者著力刻畫的人物。
C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因為作者著重刻畫了她，贊揚了她關愛殘疾女生的美好心靈。

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科目：小學語文 來源：輕松練習15分（測試卷）小學語文第十二冊 題型：022

閱讀答題

話別－－寫給沈伯伯

　　沈伯伯，說起吳小亮，您一定會說：“哦，認得！就是六（1）班那個圓圓臉的胖小子�！笔堑�，我就是吳小亮。在即將畢業(yè)的時刻，這校園里的一草一木，這朝夕相處的老師和同學，還有您沈伯伯，我都忘不了啊！沈伯伯，請您聽我說�！�

　　我讀三年級的時候 有一天早晨 我一進校門 正好看到您站在傳達室門口 便喊了一聲 沈伯伯早 沒想到您親切地回了一句 吳小亮小朋友早 當時我很驚奇 您怎么會知道我的名字呢

　　回到教室，我想起前不久發(fā)生的一件事。那天早晨，我上學忘了帶家庭作業(yè)。媽媽帶著我的作業(yè)本，一口氣跑到學校，正好在大門口遇到了您。您怕我媽媽上班遲到，就接過作業(yè)本，親自送到了我手里。我想，（　�。┓饷嫔嫌形业拿�，你看見了，（　　）就記住了，對嗎？∥

　　沈伯伯，每天清晨，太陽還沒升起，您就把校園里的各處地方都打掃得干干凈凈，然后站在大門口，迎接我們跨進學校大門；每天傍晚，又是您站在校門口，目送我們一個個回家。您是多么關心學校，關心我們��！∥

　　沈伯伯，我們（　�。┚鸵x開母校了，（　�。┠谴认榈拿嫒�，微微駝背的身影，將永遠留在我的記憶里。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，把序號寫在括號里。

A.ch(　　 B.ch)

朝夕相處（　　）    各處（　�。�

2．給第二自然段加上合適的標點符號。

3．給第三和第五兩個自然段中的括號里加上合適的關聯(lián)詞。

4．把文中劃線的部分改成“被字句”，寫在下面橫線上。

__________________________________________________

5．寫出第二段的主要意思。

__________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀展示。

誠實的孩子

       俄國作家屠格涅夫小時候特別喜歡讀克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。 
       一天，德米特里耶夫來屠格涅夫家作客。
       屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能就對兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽�！�
       屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美，很動聽，客人和母親都很高興。 
       這時，德米待里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？”  
       屠格涅夫認真地回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！” 
       德米特里耶夫聽了一點也沒生氣，心里倒特別佩服這個誠實大膽的孩子。 
       可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。 
       客人剛走，屠格涅夫的媽媽把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個十足的小笨蛋，怎么能在剛才這位大作家面前不說他好，而說別人好呢？” 
       屠格涅夫一點也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你能道叫我做一個說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個誠實的人！媽媽，這不對嗎？” 
       屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時氣消了，高興地說：“你真是一個誠實好孩子啊！”
1．寫出下列詞語的反義詞。
     認真——(          )            喜歡——(          )          佩服——(          )   
2．把下面的“被”字句改成“把”字句。  
     屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。    
                                                                                                                                                        
3．把下面的“把”字句變成“被”字句。 
     屠格涅夫把母親給氣壞了。
                                                                                                                                                       
4．選擇正確的答案打“√”。 
     (1)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候愛讀寓言的故事。    (     ) 
     (2)這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實的事。    (     ) 
     (3)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候敢說實話的故事。    (     )
5．仿寫。 
      例：屠格涅夫卻把母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。  
            我高興極了，                                                                                                                      
6．你跟屠格涅夫比較一下，自己該向他學習什么呢？
                                                                                                                                                       

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團，有個馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個，”他抓起了一把果子，“另一手是這個。”他又拿起一根鞭子。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手。可你能馴服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個雙腿踢，接著，阿丁就來了一個嘴啃地。

　　阿丁當然不會認輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結果弄了個兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個自然段中找出四個錯別字，改在下面。

（　　）改為（　�。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　　）改為（　�。�

（　　）改為（　�。�

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團，有個馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個，”他抓起了一把果子，“另一手是這個�！彼帜闷鹨桓拮�。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個雙腿踢，接著，阿丁就來了一個嘴啃地。

　　阿丁當然不會認輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結果弄了個兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個自然段中找出四個錯別字，改在下面。

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

____________________________________________

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科目：小學語文 來源：能力拓展練習　小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問題。

日常生活中的科學

　　在日常生活中，你只要稍微留意就會發(fā)現(xiàn)許多很有趣味的科學。如果你不信的話，那就請看：

　　咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混（h(n　h)n）在一起了。這種情況，在日常生活中常�？梢耘龅健Ｄ窃撛趺崔k呢？

　　別急，你只要拿起雞蛋的一頭，放在桌上一旋，如果它能直著“身子”在桌上滴溜溜地轉上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個一個地旋過一遍后，就可以把它們分開了。這是為什么呢？因為熟雞蛋里面的蛋白、蛋黃和蛋殼（k6　qi4o）形成了一個整體，因此它就能旋轉了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團結，那它肯定不能旋轉（zhu4n　zhu3n）。你看，這里不是有著很有趣味的科學嗎？

　　又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服了。這又是為什么呢？難道里面也有科學？當然有。因為淺色衣服所含的白色素較多，而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，因此淺色衣服穿起來涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿淺色衣服。而深色衣服呢，里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起來比淺色衣服暖和（h6　huo）多了，所以，人們都喜歡在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在這平凡的小事中，也有點科學呢！

　　再看，哎呀，背著一個大書包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當然有。這就是加大書包帶的面積，即加大受力面積。因為壓力是一定的，如果加大受力面積，就可以減小壓強。壓強減小了，肩頭自然就不感到那么疼了。你看，這件事不是很平凡嗎？但它里面也有科學。

　�。ㄏ蟆∠瘢┻@樣的例子，在日常生活中并不少見。比如說（晴　腈）綸衣服能“放電”啦，雞蛋放進醋里變軟啦，箱子里的衛(wèi)生丸失（棕　蹤）啦，等等，真是無窮無盡。還有許多（未　末）被發(fā)現(xiàn)的，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢。

（1）請選出加粗字的正確讀音，在下面畫“√”。

（2）畫去文中最后一個自然段括號中的錯別字。

（3）本文是按照________的形式組織材料的。

（4）文中詳細列舉了哪幾件事說明日常生活中有科學？

________________________________

（5）請找出反問句，在括號中畫“√”。

a．這又是為什么呢？（　�。�

b．你看，這里不是有著很有趣味的科學嗎？（　�。�

c．你看，這件事不是很平凡嗎？（　�。�

d．有什么辦法使肩頭不疼呢？（　�。�

（6）你能舉幾個例子說明日常生活中有科學嗎？請試著說說道理。

________________________________

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科目：小學語文 來源：黃岡難點課課練　　小學四年級語文 題型：048

閱讀短文，回答問題。

游桃源洞

　　故鄉(xiāng)的省級風景名勝區(qū)永安桃源洞風景區(qū)，景色十分迷人。金秋時節(jié)，我們到桃源洞秋游。

　　到了桃源洞，抬頭一看，山如鋒刃，峭壁高懸，險峻而又（壯麗、美麗、壯美）。踏著石板小徑走過一座石拱橋，俯看，橋下是一條清澈的小山澗在淙淙流淌；仰望，數(shù)十丈高的崖壁上是古人題刻的四個2米見方的朱紅大字“桃源洞口”。

　　我們伴著路旁的野花、道上的桂花香，沿著山崖邊的小石徑向上（爬、登、攀）至山腰。瞧，這就是赫赫有名的楊八妹被困此地時用劍劈開的那條石縫“一線天”�？缟稀耙痪�天”的第一級石階，一陣陰森的感覺伴著從山頂灌下的涼風涌遍全身。兩旁陡直的山壁似乎在不斷地向我們傾倒、擠壓過來，仿佛眨眼間石縫就會合并在一起。扶著石壁越往高登就越不敢回頭望，因為稍不留神就會被山壁擦破前額或鼻子。頭頂上那無邊無際的天空已被壓成了一絲彎曲的、斷續(xù)的細線，星星點點，時隱時現(xiàn)的。這“一線天”由下至上約有150米長，初寬中窄，最窄處的一段要側身扶壁而上。登完之后仍不禁心有余悸，冷汗淋漓。

　　通過“云梯”，出了“一線天”，拐過“跨虹橋”，便是“鳳冠亭”。左望，那兒（佇立、聳立、屹立）著栩栩如生的象山，那只不知有多少年歲的“大象”還在那兒甩著巨大的長鼻子吸水覓食哩！與象山遙遙相對的是位“老壽星”龜山，它可真會打扮自己呀，連墨綠色的“龜殼”上也插著片片金燦燦的小花。它仿佛正在劃水，顯得那么悠閑自得，若無其事。大自然是位多么出色的雕塑家呀，連山石也塑造得如此活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖！嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙！

　　夕陽為大地灑下了一片醉人的胭脂紅　山下水中倒映著青山　藍天　紅云的倩影　恬靜　清幽的江水醉了　我們也在這誘人的秋色中告別了家鄉(xiāng)的名勝　踏上了歸途

1．文中括號中的詞語哪一個最確切，在下面畫上“______”。

2．給文章的最后一段加上標點。

3．聯(lián)系上下文解釋詞語。

心有余悸：________________________。

栩栩如生：________________________。

惟妙惟肖：________________________。

4．本文是按________順序?qū)懙摹Ｗ髡邚?/FONT>________→________→________。

5．把反義句改成陳述句。

嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙？

_____________________________________________。

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文回答問題。

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　　父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆（　�。╇u趕狗，無所不為。這時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子!”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼!”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

　　上學后，仍然頑性難改，有一回（競　竟）___嚴重到請家長的地步。當那位戴著　瓶底的老師見到父親的老實相時　驚訝得險些把　瓶底　晃下來　您就是他父親　不像不像　您那寶貝兒子　哪一點像您　把您的臉丟盡了　打架　逃學　剪女孩的頭發(fā)　

　　我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

　　汗與累的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加（競　竟）___賽獲二等獎�！懊弊兞�，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾（　�。┼l(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖（　�。┓Q贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。

1．選擇括號里正確的字寫在橫線上。

2．給文中加粗字注音。

3．給短文第2段空白處加上恰當?shù)臉它c符號。

4．讀畫“______”的句子，體會父親不同的心理。

第一次：_____________________________________________

第二次：_____________________________________________

5．短文中所說的“名片”指的是什么?

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6．概括這篇短文的寫作特點。

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7．給短文加個合適的題目。

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